數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)屬于環(huán)環(huán)相扣，很多初中學(xué)習(xí)過的基礎(chǔ)知識，到了高中還會大量使用，所以如果初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，一定要想辦法再彌補(bǔ)一下，不然會成為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的絆腳石。

初一數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么補(bǔ)回來？

第一、回歸課本，加強(qiáng)基礎(chǔ)

初中甚至高中數(shù)學(xué)都是以概念形式展形的，所以學(xué)習(xí)時概念理解不清，要注意的地方不掌握，肯定難學(xué)好。基礎(chǔ)不好，最重要的還是課本上最簡單的基礎(chǔ)知識沒有掌握到位。最直接的方法還是回歸課本，一個字一個字的去研讀課本，理解教材中的一些比較重要的概念，例如整式這一章中，相關(guān)概念特別多，同學(xué)們?nèi)舨焕斫馔复_實做題很容易弄錯。知識點和書本上的例子認(rèn)真去思考，看一看，課本上的作業(yè)可以嘗試著去完成。檢驗一下自己是否掌握。

第二、勤刷題

刷題不僅能夠熟悉知識點，還能找出自己學(xué)習(xí)中的問題，特別是涉及到初中以前的知識內(nèi)容，例如有理數(shù)的混合運算就與小學(xué)的混合運算相關(guān)性非常大，若計算都過不了關(guān)，基礎(chǔ)差是必然，完全可以有針對性的練習(xí)計算。另外刷題一定要及時思考，及時糾正錯誤，并從錯誤中吸取教訓(xùn)，使自己進(jìn)步。這樣堅持一段時間，一定會有效果的。

第三、適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的特征

很多同學(xué)是到了初中不適應(yīng)才導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績差的，這時需要正確認(rèn)識初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特征，初中數(shù)學(xué)相比于小學(xué)數(shù)學(xué)，將更加抽象，難度更大，若還是用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法肯定是不夠的。還需要養(yǎng)成思考的習(xí)慣和總結(jié)的習(xí)慣，這些習(xí)慣決定了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還能走多遠(yuǎn)，甚至影響高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法：

方法一：重視課堂筆記

課堂當(dāng)中，跟著老師的思路和板書，整理好筆記，是有效解決課上走神的好方法；整齊完整的筆記同樣會為日后的復(fù)習(xí)、鞏固立下汗馬功勞，從初一養(yǎng)成整理筆記的好習(xí)慣整個初高中都會受益。

方法二：寫作業(yè)有訣竅

作業(yè)可以很好的檢驗學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)效果，寫作業(yè)之前，一定先拿出幾分鐘的時間來翻看回憶一下白天講的內(nèi)容，這時候就體現(xiàn)出課堂筆記的重要性了，因為我們的記憶規(guī)律都是符合“艾賓浩斯遺忘曲線”的，翻看筆記一方面能提醒回憶起白天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，另一方面還會加深對所學(xué)知識的印象，相當(dāng)于對于白天的內(nèi)容進(jìn)行了二次記憶。作業(yè)過程中，一定要限時，避免拖拉。限時會提高效率，還會適應(yīng)考試的節(jié)奏，避免出現(xiàn)作業(yè)會做，一到考場就蒙圈的狀態(tài)。

方法三：反思總結(jié)不可少

經(jīng)常分析整理錯題，建立錯題本，是查漏補(bǔ)缺的關(guān)鍵。每次的作業(yè)或者考試都會有錯題，錯題最直觀的就是反應(yīng)學(xué)生薄弱的地方，經(jīng)常整理、翻看錯題是提升成績最快的方法。