對于孩子來說，初三是學習生涯的轉折點，然而有的孩子一到初三，成績就突然跟不上了！這也是許多初三家長頭疼發愁的地方。為什么有的孩子一到初三，成績就跟不上了？為什么初三成績會直線下降？

為什么初三成績會直線下降？

1、前面學習的基礎不扎實

“九層之臺，起于累土”。初一基礎學得不扎實遺留一點問題，后果不明顯，還能考個90分。到了初二，因為遺留問題已經有了一個長期的累積，所以初二再能考個90分那就難了。到了初三，遺留問題會有一個大的質變，因為遺留問題有了三年的積累。遺留問題多，做起作業磕磕絆絆，思路也不順暢。反映到作業和考試上，就是作業完成差、考試不理想。  

2、自我壓力

孩子進入初三，學業壓力明顯增大，從家中的叮囑、老師的教育聲中，孩子們已經明白了中考的重要性。他們的腦海中也形成了這樣一種意識：成績是衡量一個人是否成功的唯一因素，而考入名校則是通往幸福人生的唯一捷徑。因此，這也導致，初三因為初三各種大考小考頻繁，成績的起伏很容易因為心理狀態的起伏，成績的不如意會讓孩子產生挫敗感，很努力了依然沒有看到進步的跡象，好像拼盡了全力卻還是希望渺茫，就會產生自我懷疑。

3、學習方法不對，學習效率不高  

初三階段對學習效率、學習方法以及良好的知識體系梳理都有非常高的要求，很多學生因為自身原因沒有掌握相關技巧和方法，沖刺階段進步緩慢或者倒退，造成后期苦學無效，不能考入理想學校。

4、知識漏洞多，偏科弱科現象嚴重  

中考競爭激烈，它不同與以往的考試，對知識的綜合運用能力高，具有很強的選拔性。每年名校都會有很大的競爭，同時分數線要求也很高。但是，有很多同學在初一初二的時候基礎知識不扎實，偏科弱科一直沒有得到改善，學科出現大量漏洞，在此，也提醒廣大家長和學子，在競爭激烈的中考中，學科一定要均衡發展，整體提升，才能上一所好的高中。

初三學生怎么樣才能提高學習成績？

1、強化學習動機，保持良好的心理狀態

學習動機是直接推動人們進行學習的一種內部驅動力，是一種學習的需要，這種需要是社會、家庭和學校教育對初三學生學習的客觀要求，在初三學生頭腦中的反映，它表現為學習的意向、愿望、興趣等形式，對學習起著推動作用。  

2、輔導初三學生改進學習方法

初三學生以往的學習習慣和學習方法影響和制約著學習的成績，因此，要提高成績，就必須冷靜反思在學習中哪些習慣、哪些方法是有效的，可以繼續保持的;哪些習慣和方法是有害的，必須克服和改進的。找準病因，對癥下藥。學習上的盲目性、被動性以及由此而派生出來的某些不良習慣和方法，恰恰是導致學習成績徘徊不前、難以繼續提高的重要原因。  

3、家長應關注初三學生的學習情況，經常與初三學生進行學習和生活上的交流

在初三學生的學習過程中，對其學習行為中的閃光點加以肯定和鼓勵，對于錯誤則也不應多加指責，而是和初三學生一起分析錯誤形成的原因，并找到解決的辦法。而不是一味的責備初三學生。