數學本身是以邏輯思維為基礎的，以分析、綜合、比較、抽象、概括等方式，從而展示事物的本質特征和規律性聯系。數學好的人，說明他們邏輯思維好；而數學差的人，只是說明抽象思維和數理能力不強而已。數學是我們從小學到大的一門學科，不妨下下苦功去學，掌握其中方法和竅門，學會了很有意思。

孩子數學差怎么補救：

一、基礎知識扎實

基礎扎實就是對于基本的概念，基礎的題型都要掌握的很好，我們在遇到難題沒思路的時候，往往都是因為基礎不夠扎實，不知道該用什么知識來解決，能把學過的知識與題目對應上，才能夠找到方法來解決。

二、融會貫通

很多孩子都面臨一個問題：基礎知識學會了，但是就是不會解題。這就是我們對于知識的調用不夠好，不能做到融會貫通。做題的時候我們要把問題列出來，拆成不同的小問題，一個個小問題的去分析，然后整合起來解決。

三、建立信心

多數孩子數學越學越差是因為總是遇到難題，打擊孩子的自信心。基礎不好的孩子一定要從基礎學起，一點難題都別碰，先把基礎學扎實，樹立自信心，慢慢的再一點點增加難度，讓孩子學習有成就感，這樣會增加孩子學習的積極性。

四、熱愛數學，注重課堂效率。

變要我學為我要學。課堂上保持安靜，聚精會神的跟著老師的魔法棒，點到哪里思路跟到哪里，腦袋瓜高速運轉，預測魔法棒所指的方向是不是自己思考的方向，比較自己的解題方法與魔法棒所指方向是否一致。

五、課后馬上回顧，及時復習。

及時消化老師課堂上的講解，遇到不明白的反復琢磨，再不明白找老師答疑解惑。切忌一知半解，不懂裝懂。要把定理、公式、例題，熟記于心，這些是孩子遨游數學王國的通關卡。

六、謹慎審題，認真運算。

數學運算過程中的每個解題步驟都很重要，漏掉具體步驟會導致全軍覆沒。因此，在做數學題目時，首先要書寫規范。其次保持清醒的頭腦和平和的心態。千萬不能一看到解不出來的題目就煩躁焦灼，不深入思考。

七、勤做習題，典型題目反復做。

數學是邏輯性超強的學科，他喜歡和思維縝密，有高度戰略眼光，養成良好的做題習慣，要熟練應用定理和公式，選擇有代表性的題目，多訓練，勤做題，掌握基本的題型和解題規律，舉一反三。

八、查缺補漏，科學建立錯題本。

對學習過的章節或圍繞一個知識點進行檢驗，查缺補漏，建立真實有效的錯題本。發現掌握不牢固的知識點，分析測試過的試卷。

怎樣提高計算能力：

數學最基本的運算就是數與式的運算，從小學最基本的加減乘除運算，到初中有理數的運算，代數式的運算，鍛煉的都是計算能力，這一階段出了問題，直接影響以后的學習。計算能力差，主要有以下原因:運算法則、運算律、運算符號出了問題，沒有運算技巧，所以要想提高計算能力，

1、必須熟記運算法則和運算律，比如加減乘除乘方開方的運算法則，混合運算的運算法則，交換律、結合律、分配律等。

2、熟練掌握符號的變化規律，剛上初一的小同學計算問題基本上都出在了符號的變化上，所以記住符號變化規律很重要。比如學習相反數時，多重符號化簡的結果由“-”號的個數決定，與“+”號的個數無關，結果為正時，“+”號一般省略不寫。

3、靈活運用計算技巧，學會運用解題技巧，能很快提高計算速度。比如有理數加減法運算，我們常把相反數放在一起，簡稱相反數結合法；有時把所有正數結合在一起，所有負數結合在一起，簡稱同號結合法；有時把分母相同的數或容易通分的數結合在一起，簡稱同行結合法，在整數小數的混合運算中，我們常常把能夠湊成整數的數放在一起運算，這樣比較簡單，簡稱湊整法等。

4、合理的訓練，對于運算能力差的學生，我一般讓他們每天練習3到5道計算題，首先保證質量，不要圖快，做錯的地方一定要改正，分析錯誤原因，保證下一道題不再犯同樣的錯誤，在保證質量的前提下提高做題的熟練度，速度和正確率，只有做夠一定量的題，才會更熟悉考點，明白出題者想考什么，更快地做題。