學(xué)好生物不單單是要背誦，更重要的是對生物知識的理解，隨著高考不斷改革對素質(zhì)的要求越來越高，所以夯實(shí)基礎(chǔ)、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、活學(xué)活用才是學(xué)好生物的根本方法。

生物怎么學(xué)才能提高成績？

1、明晰概念

生物學(xué)習(xí)中總是會遇到很多概念，很多人對于概念不置可否，從來不去關(guān)注，但是學(xué)霸告訴我們，概念真的很重要！看概念時(shí)，要結(jié)合課本上旁邊的思考題和圖來看，記下不懂的疑問，等上課時(shí)再結(jié)合老師的講解來弄懂。弄明白了概念，后續(xù)學(xué)習(xí)會輕松很多！

2、不能簡單的將生物理解為“背多分”

有的同學(xué)認(rèn)為生物接近于文科，只要期末背幾天了就能得高分，這是初學(xué)生物的人經(jīng)常犯的錯(cuò)誤。

從高考趨勢來看，近年來生物的出題重點(diǎn)是對知識的應(yīng)用能力的考察，復(fù)習(xí)知識的時(shí)候應(yīng)該要學(xué)會應(yīng)用，尤其是要將生物學(xué)知識與生活聯(lián)系起來。

3、建立框架

老師總是會在提綱上幫助我們建立一個(gè)知識框架，很多同學(xué)對于這個(gè)框架，就是持一種可有可無的態(tài)度，這是十分不對的。我們應(yīng)該做到的是，在學(xué)習(xí)完知識點(diǎn)后，建立一份適合自己的知識框架，這樣能加深記憶。

4、深挖知識點(diǎn)

很多同學(xué)在學(xué)習(xí)的時(shí)候，總是處于一種"我懂了"的狀態(tài)，從來不去深究，很多知識點(diǎn)都是深藏于題目中，一旦我們不主動去探究，就會遺落，下次遇到新的題目，依舊會犯錯(cuò)。所以，我們要做到理解準(zhǔn)確，對于知識點(diǎn)明確在心，看到題就明白考什么。

5、及時(shí)總結(jié)、歸納

相信每一個(gè)老師，都會讓我們做一個(gè)錯(cuò)題集錦，幫助我們深化知識點(diǎn)，但是，很多人都是抱著抄下來以后看的心理，事實(shí)上，以后再也沒看過。

生物的選擇題經(jīng)常是一個(gè)選項(xiàng)一個(gè)知識點(diǎn)，因此一點(diǎn)點(diǎn)模棱兩可都會容易做錯(cuò)。所以將自己的錯(cuò)誤選項(xiàng)和課堂上的重點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易忽視的點(diǎn)分模塊整理成判斷題，在考前復(fù)習(xí)很有用。

生物成績提高的方法：

一、課前預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)是學(xué)生上課前的自學(xué)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的預(yù)備。同學(xué)們堅(jiān)持經(jīng)常課前預(yù)習(xí)，不僅使自己對即將上的新課有個(gè)概括的了解，而且能對自己在新課中必須重點(diǎn)掌握的問題做到心中有數(shù)，同時(shí)提高了同學(xué)們的自學(xué)能力。

二、聽課是學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。

能否上好課，教師的教是一方面，學(xué)生的學(xué)是更重要的方面，因此同學(xué)們要掌握聽課的方法。為此，同學(xué)們在上生物課時(shí)要做好以下幾點(diǎn)：

①注意聽，認(rèn)真記。

注意聽不僅僅是要求同學(xué)們集中精力，更重要的是聽課要聽思路，注意聽老師是如何引入新課，怎樣展開講解的，最后又是怎樣歸納小結(jié)的。特別要注意理解教師在講課中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并在不影響聽課的前提下記些要點(diǎn)。

②多動手、多觀察。

生物課里，教師根據(jù)教材內(nèi)容的需要，常常利用實(shí)物、標(biāo)本、模型、掛圖、課件等直觀手段進(jìn)行教學(xué)。有時(shí)教師還領(lǐng)學(xué)生做些探究性實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們應(yīng)在教師指導(dǎo)下多動手細(xì)觀察，通過親自動手操作、觀察，對現(xiàn)象和過程進(jìn)行比較、分析，這樣不但提高了自己的實(shí)驗(yàn)技能，同時(shí)培養(yǎng)了自己的科研素質(zhì)，同時(shí)可以加深對知識的理解和運(yùn)用。

③勤思考、多提問。

上課前同學(xué)們應(yīng)對教師講的每個(gè)問題都要認(rèn)真地進(jìn)行思考，尤其要重視教師的提問，不論提問誰，都必須把自己置于“主人”的位置上來，敏捷地思考這個(gè)問題我是怎樣想的？特別是在聽課中凡是自己不懂的或發(fā)現(xiàn)的新問題都要虛心向教師請教，決不能不懂裝懂。

三、掌握規(guī)律理解記憶。

初中生物有自身的規(guī)律，掌握這些規(guī)律將有助于初中生物知識的理解與運(yùn)用，常用方法有這幾種：簡化記憶法、聯(lián)想記憶法、對比記憶法和衍射記憶法。

四、綜合歸納。

教師授課尤其是新授課，一般是分塊的，但各塊各知識點(diǎn)之間有內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系，各年級生物知識是連貫的，是一個(gè)整體。學(xué)習(xí)時(shí)要將分散的知識聚集起來，歸納整理成為系統(tǒng)的知識，這樣易理解好記憶。

五、及時(shí)復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)是上課的延續(xù)，是對所學(xué)知識的深化和鞏固，這要求同學(xué)們在學(xué)習(xí)生物學(xué)知識還沒有遺忘時(shí)就去復(fù)習(xí)，加以鞏固和強(qiáng)化。為此做到：

①復(fù)習(xí)要有明確目的。

主要體現(xiàn)復(fù)習(xí)什么內(nèi)容，具體達(dá)到什么目的，達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)。

②復(fù)習(xí)要有計(jì)劃性。

制定復(fù)習(xí)計(jì)劃要實(shí)事求是，合理安排好復(fù)習(xí)內(nèi)容，分配適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)內(nèi)容。

③復(fù)習(xí)要堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行。

新課復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)要有機(jī)銜接起來，決不能間斷。