沒有計(jì)劃的學(xué)習(xí)活動(dòng)是控制不了的，而執(zhí)行計(jì)劃是比較難的，但完成計(jì)劃以后的情緒乃是十分輕松愉快的。一個(gè)遵照學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)勁頭十足，信念堅(jiān)強(qiáng)、方式也科學(xué)合理的學(xué)生，根據(jù)不斷的努力，一定能得到豐厚的學(xué)習(xí)成效。

學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么寫六年級？

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間

有些學(xué)生學(xué)習(xí)卻毫無計(jì)劃?！澳_踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”，這是很不好的。高爾基說：“不知明天該做什么的人是不幸的?！庇械膶W(xué)生認(rèn)為，學(xué)習(xí)有教育計(jì)劃，老師有教學(xué)計(jì)劃，跟著老師走，按照學(xué)校走就行了，何必自己在定計(jì)劃。這種想法是不對的，學(xué)校和老師的計(jì)劃是針對全體學(xué)生的，每個(gè)學(xué)生還應(yīng)該按照老師要求針對自己的學(xué)習(xí)情況制定具體的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃你，特別是放學(xué)以后的自學(xué)部分，更要有自己的計(jì)劃。

2、做好語文、數(shù)學(xué)課的課前預(yù)習(xí)

對于預(yù)習(xí)字詞、成語，要先查一部分工具書把它們認(rèn)會(huì)，弄懂意思；還要學(xué)會(huì)給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然后總結(jié)課文的中心思想，并在每段后面都畫上“||”（雙豎線）；對于每篇課文的課后題，要先試著去做；對于課文和課后題不理解和不會(huì)做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時(shí)帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教。

經(jīng)過了四年的學(xué)習(xí)，相信五年級的孩子已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)習(xí)生活，并且能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況對學(xué)習(xí)做出規(guī)劃，那么五年級的同學(xué)應(yīng)該如何制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?

五年級學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么寫？

1、合理安排時(shí)間

首先你要清楚一周內(nèi)所要做的事情，然后制定一張作息時(shí)間表。在表上填上那些非花不可的時(shí)間，如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排這些時(shí)間之后，選定合適的、固定的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，必須留出足夠的時(shí)間來完成正常的閱讀和課后作業(yè)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)不應(yīng)該占據(jù)作息時(shí)間表上全部的空閑時(shí)間，總得給休息、業(yè)余愛好、娛樂留出一些時(shí)間，這一點(diǎn)對學(xué)習(xí)很重要。

2、制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，但主要這樣以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。例如：你數(shù)學(xué)定的這樣2個(gè)小時(shí)，但2小時(shí)過后任務(wù)還沒有完成，建議你趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的復(fù)習(xí)科目。千萬不要出現(xiàn)計(jì)劃總這樣趕不上變化的局面。

小學(xué)六年級的語文想提升快，那就要認(rèn)真學(xué)好每篇課文，字詞會(huì)寫，舉一反三。弄懂文章主旨，拓展思維。每天堅(jiān)持有計(jì)劃的閱讀，寫一寫隨筆，做摘抄筆記，不懂的多問，多查資料，把學(xué)習(xí)語文當(dāng)做一種愛好。

六年級語文差怎么提高

1、要求孩子要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)于律己。從課本入手，從課堂入手。要認(rèn)真聽老師講課，學(xué)會(huì)傾聽；要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，遇到難的題目，要獨(dú)立思考，認(rèn)真完成，真正不會(huì)做的，可以向別人請教，不放過每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。尤其是語文書上的每課生字詞要會(huì)讀會(huì)寫，需要會(huì)背的章節(jié)以及語文園地中的一些要掌握的內(nèi)容都要爛熟于胸。掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，就好比蓋大樓的沙石，有了沙石加上水泥混凝土鋼筋，樓基堅(jiān)固，樓就能蓋得高。

2、多看課外書，增加閱讀量，開拓學(xué)生的知識(shí)面。有的家長可能會(huì)問：老師，不知什么課外書適合我家孩子看？這個(gè)問題問得好，我經(jīng)常在上課后告訴同學(xué)們，怎么去選書？方法多種：可以選適合自己讀的書去讀，也可以順著書中的作者去讀……比如，我在上到四大名著的代表作時(shí)，我要求學(xué)生去看每本原著，同時(shí)在這基礎(chǔ)上，再去尋找作者的一系列作品去看。久而久之，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，有了良好的讀書習(xí)慣，遇到課本中的閱讀理解也就迎刃而解了。

3、留心觀察生活中的點(diǎn)滴，處處皆是文章。一篇好的文章選材很關(guān)鍵，根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，材料必須貼近學(xué)生的生活。這里除了老師在校引導(dǎo)孩子作文外，還需家長配合，讓孩子從校園走進(jìn)生活——參與各種家務(wù)勞動(dòng)，這樣孩子們有了第一手材料，他們就有話可說，有話可寫，寫出來的文章才真實(shí)感人，才有新意。

語文考試就分為三大塊，基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和作文。在這里如果基礎(chǔ)知識(shí)好比沙石，那么閱讀理解就好比水泥，作文好比鋼筋，只要三者有機(jī)結(jié)合，語文成績怎會(huì)提升不了呢？

做好孩子的心理思想工作，問清楚最近發(fā)生什么狀況讓他成績下滑，因?yàn)橹挥泻⒆又鲃?dòng)性增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績才會(huì)增加，如果孩子他沒有態(tài)度，沒有改善內(nèi)因，任何外因都很難起作用。

六年級成績突然下降怎么辦

1、孩子上六年級成績下降幫助他樹立信心。要幫助孩子提高成績，家長就必須幫助他們找回自尊，樹立信心。畢竟孩子們的成長過程需要信心支撐，永遠(yuǎn)不要讓他們感到自己不聰明，使他們保持能夠提高成績的信心，那么這一點(diǎn)點(diǎn)的自信心就可以取得很大的成效。

2、要仔細(xì)分析孩子成績下降的原因。很多家長只會(huì)看到孩子的成績單，從成績單上來直接判斷孩子成績下降，卻沒有仔細(xì)研究過，孩子在學(xué)習(xí)上哪一部分不太好。這需要家長去耐心細(xì)致的分析，因?yàn)榱昙壍暮⒆臃治瞿芰€有所欠缺，比如說他數(shù)學(xué)成績不好，但很可能他只是因?yàn)槠渲械囊粋€(gè)部分沒有聽懂，從而在解其他的題時(shí)也受到了影響，出現(xiàn)了障礙，可是大部分的知識(shí)點(diǎn)他還是會(huì)的。

3、對知識(shí)進(jìn)行重新掌握。孩子上六年級成績下降這時(shí)候就要對小學(xué)要掌握的字詞，全面默寫一次。如果孩子有哪些字詞寫錯(cuò)了，就讓孩子多寫幾次，直到記住為止。還要去復(fù)習(xí)小學(xué)階段所有的古詩，首先要能完整的背誦下來，然后是要能正確寫對每個(gè)字，最后是要特別熟悉里面的經(jīng)典句子。

4、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。做到玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，也不是好的學(xué)習(xí)辦法。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量；學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長要告訴他讓其一定要全身心地投入，手腦并用，這樣就能避免孩子在六年級成績下降，隨之就能提高成績了。

首先不要想著成績該如何提高，而應(yīng)該反省一下自己的教育理念關(guān)注一下孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度，很多家長往往只看到了成績而忽略的習(xí)慣與態(tài)度，總覺得成績差是可以花錢補(bǔ)起來的，一對一請名師，我只想說習(xí)慣不好態(tài)度不端正請?jiān)俸玫拿麕煻际峭絼凇?br/>

如果六年級數(shù)學(xué)成績特別差怎么辦

家長先擺正心態(tài)，不要?jiǎng)虞m就是想著找輔導(dǎo)班！小學(xué)知識(shí)不難，相信家長只要用點(diǎn)心都能輔導(dǎo)。

孩子做其他學(xué)科作業(yè)時(shí)，家長把當(dāng)天孩子學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容看一看，當(dāng)天的作業(yè)事先過目一下，明確當(dāng)天內(nèi)容的知識(shí)重點(diǎn)！孩子獨(dú)立完成數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，家長可以檢查一下其他已經(jīng)完成的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題稍后帶著孩子一起改正！

很多家長反感檢查作業(yè)！平時(shí)放手不管，成績出現(xiàn)較大偏差時(shí)再著急，各種抱怨！種個(gè)莊稼可沒見種子撒上就不管的，要想有好收成，施肥澆水松土打蟲，一樣不能落下！孩子的教育成長其實(shí)是一個(gè)道理！

靜下來，自己的孩子，怎么付出都不為過！發(fā)現(xiàn)問題引導(dǎo)孩子一起思考，幫助孩子發(fā)現(xiàn)題目考核的知識(shí)點(diǎn)，回憶老師今天怎么講的，看看孩子哪里出現(xiàn)問題，家長能幫助鞏固講解最好，實(shí)在講不清楚的可以在作業(yè)上進(jìn)行標(biāo)記，老師批閱時(shí)會(huì)注意到并在課堂上再次講解！

在學(xué)習(xí)方面，最重要的就是好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣：高效、認(rèn)真聽講等。孩子如果有喜歡的科目，或者相對來說成績好些的科目，可以從興趣著手，慢慢來。小學(xué)還好，初中就要努力了，幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。

六年級小孩不愛讀書成績不好怎么辦

六年級的學(xué)生只要不是很笨的，基礎(chǔ)太差的，現(xiàn)在抓緊，還是可以的，因?yàn)樾W(xué)的知識(shí)本來就很很簡單，只要小孩子他的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，多做筆記，做錯(cuò)題板，早上起來早讀，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，還有多看課外書，讓孩子去學(xué)習(xí)一下。只要孩子認(rèn)真的努力的去學(xué)，很快就趕得上的。作為家長要多鼓勵(lì)孩子，相信孩子，多和孩子談?wù)勑摹?/p>

1、不要替孩子做任何孩子力所能及的事情。在生活上，讓孩子學(xué)會(huì)管理自己的生活，為自己負(fù)責(zé)。在學(xué)會(huì)生活自理的過程中，他們會(huì)逐漸地學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。

2、當(dāng)孩子對某件事情或者某個(gè)學(xué)科感興趣的時(shí)候，家長不要因?yàn)樽约旱暮脨?，就直接否定孩子。?dāng)孩子一次一次地提出自己的興趣，卻一次一次的被家長否定，到最后孩子就不會(huì)再提自己的興趣了。如果一個(gè)孩子不知道將來想干什么，他對未來沒有任何期望，他就不知道他為什么要學(xué)習(xí)，所以他就會(huì)沒有動(dòng)力。

3、運(yùn)用有效的輔導(dǎo)方法。輔導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)需要了解自主學(xué)習(xí)的基本過程及其形成規(guī)律。當(dāng)孩子自主學(xué)習(xí)處于初期時(shí)，家長如果發(fā)現(xiàn)孩子能力不及的時(shí)候，就應(yīng)多扶持，多教方法，多示范幫孩子解決問題，否則會(huì)使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼感；當(dāng)孩子已經(jīng)具備一些自主學(xué)習(xí)能力后，逐漸放手讓孩子自主學(xué)習(xí)；當(dāng)孩子能力較強(qiáng)時(shí)，應(yīng)完全放手讓其自主學(xué)習(xí)。

六年級孩子數(shù)學(xué)考40分，存在的主要問題還是孩子的基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，基本的計(jì)算能力不強(qiáng)，對于知識(shí)概念的理解比較片面。而這些也就造成了孩子，知識(shí)體系漏洞較多。但是小學(xué)階段的數(shù)學(xué)還不是很難，邏輯性還不是很強(qiáng)。所以家長要可以去及時(shí)的幫助孩子打牢基礎(chǔ)，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

六年級數(shù)學(xué)40分成績怎么補(bǔ)？

1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

數(shù)學(xué)上有遺漏的知識(shí)點(diǎn)，一定要補(bǔ)上。在上數(shù)學(xué)課之前，提前進(jìn)行預(yù)習(xí)，上課的時(shí)候認(rèn)真聽講，課后及時(shí)的進(jìn)行復(fù)習(xí)，這一套良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須保持，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的根本。認(rèn)真地分析錯(cuò)題，總結(jié)錯(cuò)題經(jīng)驗(yàn)，也是提升數(shù)學(xué)成績的法寶。

2、課前預(yù)習(xí)

要課前預(yù)習(xí)，課堂上認(rèn)真聽講，課后獨(dú)立完成作業(yè)。多數(shù)學(xué)生對課前預(yù)習(xí)重視不夠。其實(shí)課前預(yù)習(xí)，是學(xué)好數(shù)學(xué)很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)的情況如何，直接影響到課堂上的聽課效果。