為什么孩子讀書成績?cè)絹碓讲?/p>
2022.08.03 18:10
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很多家長可能都會(huì)被這個(gè)問題困住，為什么孩子明明在努力學(xué)習(xí)，可學(xué)習(xí)成績卻越來越差，但其實(shí)解決這個(gè)問題很簡單，孩子學(xué)習(xí)成績?cè)絹碓讲睿苡锌赡苁沁\(yùn)用了錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法，或者是沒有運(yùn)用得當(dāng)學(xué)習(xí)方法所導(dǎo)致的，而找對(duì)了學(xué)習(xí)方法，一切都將迎刃而解。
為什么孩子讀書成績?cè)絹碓讲睿?/strong>
1、學(xué)習(xí)沒計(jì)劃
現(xiàn)在很多的孩子，學(xué)習(xí)一點(diǎn)計(jì)劃都沒有，完全不知道自己應(yīng)該干什么，不應(yīng)該做什么，什么時(shí)候干什么事一點(diǎn)都不知道。甚至需要老師和家長的監(jiān)督才能完成。但是那些成績好的孩子，往往都有自己的計(jì)劃表，把每天都規(guī)劃得很充實(shí)，成績自然就優(yōu)秀！
2、學(xué)習(xí)沒有規(guī)律，毫無質(zhì)量
現(xiàn)在很多的孩子，學(xué)習(xí)一點(diǎn)規(guī)律都沒有，每天學(xué)習(xí)的時(shí)間都不固定，甚至還會(huì)受到情緒的影響，不好好學(xué)習(xí)。而且有的孩子學(xué)習(xí)沒有質(zhì)量，一點(diǎn)都不知道鞏固和積累，只知道老師布置多少，自己就做多少！
五年級(jí)，為避免孩子成績下滑，要提前預(yù)防，抓好習(xí)慣、閱讀、計(jì)算；如果孩子成績已經(jīng)下滑，一定要分析孩子的試卷，有針對(duì)性地解決問題，提升成績。
孩子上五年級(jí)了成績?cè)絹碓讲顬槭裁矗?/strong>
五年級(jí)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)能力提出了更高的要求，各科目的學(xué)習(xí)難度都有所提升，孩子光靠上課簡單的聽講和背誦、熟記，已經(jīng)不足以應(yīng)付三年級(jí)的學(xué)習(xí)。也就是說，孩子們過去的學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不能適應(yīng)難度變化的五年級(jí)。
孩子上五年級(jí)了成績?cè)絹碓讲钤趺崔k？
1、提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
孩子在家里學(xué)習(xí)或者寫作業(yè)時(shí)，父母應(yīng)該保持安靜，盡量不要看電視，或者是玩手機(jī)。給娃準(zhǔn)備專門的書桌，板凳，還有適度的燈光，齊全的文具。只有給寶寶創(chuàng)造出了安靜，良好的學(xué)習(xí)氛圍，孩子才能在這種環(huán)境中專心致志的學(xué)習(xí)。
孩子的成績?cè)絹碓讲睿敲椿A(chǔ)就是肯定有問題的。而基礎(chǔ)需要的就是，最簡單的知識(shí)的鋪墊。因此孩子重新認(rèn)識(shí)，基礎(chǔ)對(duì)自己成績的重要性。要找到重點(diǎn)，去進(jìn)行初步的理解，該記憶的一定要記好，不能理解的，要借助同學(xué)或老師這樣的外力。
為什么孩子的成績?cè)絹碓讲睿?/strong>
1、學(xué)習(xí)沒計(jì)劃
現(xiàn)在很多的孩子，學(xué)習(xí)一點(diǎn)計(jì)劃都沒有，完全不知道自己應(yīng)該干什么，不應(yīng)該做什么，什么時(shí)候干什么事一點(diǎn)都不知道。甚至需要老師和家長的監(jiān)督才能完成。但是那些成績好的孩子，往往都有自己的計(jì)劃表，把每天都規(guī)劃得很充實(shí)，成績自然就優(yōu)秀。
2、學(xué)習(xí)沒有規(guī)律，毫無質(zhì)量
現(xiàn)在很多的孩子，學(xué)習(xí)一點(diǎn)規(guī)律都沒有，每天學(xué)習(xí)的時(shí)間都不固定，甚至還會(huì)受到情緒的影響，不好好學(xué)習(xí)。而且有的孩子學(xué)習(xí)沒有質(zhì)量，一點(diǎn)都不知道鞏固和積累，只知道老師布置多少，自己就做多少。
不得不說，初中似乎還真是很多學(xué)生成績的一個(gè)分水嶺，在進(jìn)入這一時(shí)期后，有些之前成績并不好的學(xué)生突然開始拔尖了，但同時(shí)也有一些原本成績不錯(cuò)的學(xué)生，卻突然感覺學(xué)習(xí)吃力，成績也開始一落千丈，而這又是什么原因?qū)е碌模繛槭裁瓷铣踔幸院蠛⒆映煽冊(cè)絹碓讲睿?/p>
為什么上初中以后孩子成績?cè)絹碓讲睿?/strong>
1、沒有制訂合理的計(jì)劃
孩子的學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)，不知道每天應(yīng)該干什么。看似每天學(xué)到很晚，其實(shí)只完成了家庭作業(yè)，其它時(shí)間都在“神游”。 所以，有必要制訂一個(gè)計(jì)劃表，具體到時(shí)間段，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)要做什么。讓孩子明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，增加孩子的緊張感。
比如，如果孩子知道晚上回家后要用2小時(shí)做一份數(shù)學(xué)卷子，那他（她）就不會(huì)磨磨蹭蹭，而是會(huì)趕緊開始寫卷子，爭取早寫完早休息。當(dāng)然，在執(zhí)行計(jì)劃的時(shí)候，家長也要監(jiān)督，畢竟初中孩子自制力有限。
2、沒有及時(shí)改變學(xué)習(xí)習(xí)慣
打罵孩子，斥責(zé)孩子，言語傷害都會(huì)導(dǎo)致孩子的負(fù)面情緒，出現(xiàn)情緒低落，悲傷，失落，注意力下降，這些都會(huì)損傷到大腦器官。所以，很多家長覺得孩子也許是天生不夠聰明，所以學(xué)習(xí)很吃力。但其實(shí)有研究表明，孩子智商和情商上的缺失，不是因?yàn)樘焐且驗(yàn)楦改笇?duì)待孩子的不同方式。你不可能把一個(gè)笨孩子打聰明，但會(huì)把一個(gè)原本可以聰明的孩子打笨。
為什么越罵孩子成績?cè)絹碓讲睿?/strong>
1、長期打罵，會(huì)影響孩子大腦發(fā)育
哈佛教授泰徹團(tuán)隊(duì)耗時(shí)9年，對(duì)經(jīng)常遭受父母語言暴力的成年人大腦進(jìn)行分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)： 他們的韋尼克區(qū)和前額葉之間的連接減少（連接越少，語言理解能力就越差）；左側(cè)顳上回灰質(zhì)體積增加14%（區(qū)域越大，說明語言、智商越低）；海馬體和胼胝體體積出現(xiàn)縮減（影響左右腦的開發(fā)程度）。
寫作業(yè)時(shí)挨罵，你的孩子會(huì)“變笨” 媽媽在輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)經(jīng)常罵孩子，會(huì)直接導(dǎo)致孩子寫作業(yè)時(shí)走神。吼罵會(huì)讓孩子產(chǎn)生極度緊張和恐懼感，在這種情形之下，他們的大腦思維就會(huì)下意識(shí)地出現(xiàn)停滯現(xiàn)象。
2、會(huì)讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)惰性
高中的學(xué)習(xí)不是死記硬背，而是學(xué)以致用。上課聽得懂不代表會(huì)做題，老師不會(huì)在課上把所有的知識(shí)都告訴你，而是需要孩子自己積累總結(jié)，形成自己的思想，才能應(yīng)用到考試中，能力的形成就是這樣，高中就要培養(yǎng)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，不是死學(xué)。
為什么高中成績?cè)絹碓讲?/strong>
1、初中學(xué)法在高中失靈，不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)
高中功課難度、深度、廣度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過初中，高考難度遠(yuǎn)大于中考；初中的課淺嘗輒止，高中的課需要深入探索；初中的課背誦記憶，高中的課重在思考；初中更多的是依賴?yán)蠋煟咧行枰?dú)立學(xué)習(xí)；高中試題考查高級(jí)思維（分析、運(yùn)用、建模、比較），初中試題考查初級(jí)思維（記憶，計(jì)算、表達(dá)）。學(xué)生進(jìn)入高中后，一方面考試分?jǐn)?shù)會(huì)顯著下降，另一方面會(huì)出現(xiàn)“勤奮失靈”、“刷題失靈”“記憶失靈”“方法失靈”現(xiàn)象，高中生需要重建學(xué)習(xí)模型和學(xué)習(xí)策略。
對(duì)策：幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，快速適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。
2、應(yīng)試競爭在初中加劇的負(fù)面效應(yīng)，上了高中猛然放松
上高中之后的確有這樣的現(xiàn)象，有一些學(xué)生初中成績很好，到了高中之后成績一落千丈，但是這種現(xiàn)象并非只有女生會(huì)出現(xiàn)，男生同樣有這種現(xiàn)象，所以說很多女生進(jìn)入高中后學(xué)習(xí)成績?cè)絹碓讲畹恼f法過于片面化，成績有波動(dòng)屬于正常現(xiàn)象，但是波動(dòng)過大就不正常了。那么，為什么高中女生成績?cè)絹碓讲睢?br/>
為什么高中女生成績?cè)絹碓讲?/strong>
首先，女生在高中成績下降，和女生慣用的學(xué)習(xí)方式有關(guān)。
高中學(xué)習(xí)對(duì)抽象思維能力要求非常高，而女生在初中則主要靠用功來提升成績，思考問題的積極性和主動(dòng)性不高。死記硬背在高中簡直毫無用處，這讓女生的學(xué)習(xí)遭遇重挫。要改變，就要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，但這是個(gè)比較漫長的過程，各位女生和家長需要耐心。
其次，對(duì)學(xué)習(xí)重點(diǎn)把握不當(dāng)，效率低下。
最常見的表現(xiàn)是很多女生筆記寫的工工整整、滿滿當(dāng)當(dāng)，但是知識(shí)卻沒有理解，學(xué)習(xí)流于形式。課堂上效率低下，僅能做到跟隨老師的思維，深層次的理解做不到。
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