孩子在初中成績(jī)會(huì)下降的原因之一，就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)思維沒有轉(zhuǎn)變。因?yàn)楹⒆有W(xué)的成績(jī)，普遍都比較高。因?yàn)樵谛W(xué)都是簡(jiǎn)單背背，平常表現(xiàn)乖巧一些，基本上是都會(huì)有不錯(cuò)的成績(jī)的。而初中不同，需要不是簡(jiǎn)單的背誦，而是邏輯思維的掌握，需要的是變通，而不是機(jī)械的填充。

女兒初二成績(jī)下滑嚴(yán)重怎么辦？

1、學(xué)習(xí)效率

要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。早晨，人的記憶力最好，適合讀英語，記單詞。白天的自習(xí)課，安排給數(shù)學(xué)、物理，這時(shí)候解題效率高一些。其他的時(shí)間就要留給語文了，可以多讀些課外書，遇到好文章和好的語段，應(yīng)該抄下來以積累素材，在寫作文時(shí)會(huì)輕松很多。

晚間復(fù)習(xí)時(shí)切忌打疲勞戰(zhàn)，可以聽聽音樂，做一些不太劇烈的室內(nèi)運(yùn)動(dòng)，放松自己的心情，學(xué)習(xí)效率會(huì)有很大的提高。

2、必要的課前預(yù)習(xí)

到了初二以后，知識(shí)的難度、深度、寬度都大大的增加，特別是數(shù)學(xué)英語兩個(gè)學(xué)科要比初一的難度大得多，另外又新增加了物理學(xué)科，學(xué)起來也需要一個(gè)適應(yīng)的過程，而且還有一定的難度。很多孩子因?yàn)椴贿m應(yīng)出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象，該怎么辦？

初二成績(jī)下滑嚴(yán)重怎么辦？

1.養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。 

上新課前，要自覺自主進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，根據(jù)教材提示、課后習(xí)題，通過讀書，圈劃重要知識(shí)，標(biāo)注出難點(diǎn)和疑惑點(diǎn)，批注出自己的思考和理解，嘗試做對(duì)應(yīng)的練習(xí)題，查閱與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的資料，加深對(duì)自學(xué)內(nèi)容的理解。

2.養(yǎng)成認(rèn)真聽講積極思考的習(xí)慣。

課堂上要專注認(rèn)真的聽講， 根據(jù)老師的講解和引導(dǎo)，注重解決自己預(yù)習(xí)中的疑難問題，積極參與教與學(xué)整個(gè)過程，在自學(xué)、討論、探究、練習(xí)、概括、判斷、分析、糾錯(cuò)、綜合等活動(dòng)中深度參與。

初二要比初一難，因此如果孩子初一有很多知識(shí)沒有搞懂的話，那么面對(duì)初二更難的知識(shí)，她就在學(xué)習(xí)中特別吃力，所以他們?cè)谡n堂上很難聽懂老師講課，回到家中以后很多作業(yè)題不會(huì)做。

孩子初二成績(jī)下滑怎么辦？

1、學(xué)習(xí)方法非常關(guān)鍵

到了初二以后，學(xué)習(xí)方法非常關(guān)鍵。因?yàn)樵诔跻坏臅r(shí)候，絕大部分知識(shí)都屬于形象思維性的知識(shí)，只要死記硬背就可以，但初二以后知識(shí)難度加深，就必須要能夠在理解的基礎(chǔ)上才能夠掌握知識(shí)。

2、正面的鼓勵(lì)和引導(dǎo)

這種情況下，家長(zhǎng)就不能再用自己的消極情緒去影響孩子的情緒，必須要給孩子正面的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，不能讓孩子自身喪失信心。相信只要孩子努力，加上網(wǎng)課輔助補(bǔ)習(xí)，就一定會(huì)在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有大幅度提升。

家長(zhǎng)要在孩子努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)過程中，多多的去鼓勵(lì)孩子，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，要肯定他一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。因?yàn)檫@樣才能去給孩子，更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，也能有助于孩子去堅(jiān)持下去，不斷的提高學(xué)習(xí)成績(jī)。  

初二成績(jī)下滑怎么辦？

1、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

早晨，人的記憶力最好，適合讀英語，記單詞。白天的自習(xí)課，安排給數(shù)學(xué)、物理，這時(shí)候解題效率高一些。其他時(shí)間就要留給語文了，可以多讀些課外書，遇到好文章和好的語段，應(yīng)該抄下來以積累素材，在寫作文時(shí)會(huì)輕松很多。晚間復(fù)習(xí)時(shí)切忌打疲勞戰(zhàn)，可以聽聽音樂，做一些不太劇烈的室內(nèi)運(yùn)動(dòng)，放松自己的心情，學(xué)習(xí)效率會(huì)有很大的提高。

2、學(xué)與練要結(jié)合好，課下復(fù)習(xí)同樣重要

要有大量的課外練習(xí)和總結(jié)，課外學(xué)習(xí)與課后復(fù)習(xí)要有力地結(jié)合，一味地聽課，缺乏課下有效的復(fù)習(xí)，也很難取得良好的提升，學(xué)與練要結(jié)合好。舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，有的孩子不習(xí)慣課下復(fù)習(xí)，經(jīng)常出現(xiàn)考試考到講義上的原題，課上聽懂了，但是自己依然不會(huì)做的情況時(shí)有發(fā)生。

初二成績(jī)下滑嚴(yán)重，只要找對(duì)方法，還是有救的。現(xiàn)在還是初二，還有初三一年時(shí)間來補(bǔ)，不要心急，多花些時(shí)間把弱點(diǎn)的學(xué)科多學(xué)學(xué)。只要孩子努力的學(xué)，努力的去掌握知識(shí)，就一定可以考上好成績(jī)。

初二成績(jī)下滑嚴(yán)重還有救嗎

有沒有救取決于孩子有沒有決心，有沒有信心，有沒有恒心。首先要分析孩子成績(jī)差的原因是什么。初中的知識(shí)相對(duì)來說難度不大，成績(jī)差的原因無非兩點(diǎn)，一是小學(xué)成績(jī)不好，初中有畏難情緒，從初一開始就不愿努力，二是初中進(jìn)入青春期，注意力開始轉(zhuǎn)移到其他方面，在學(xué)習(xí)上投入不足。

第一種情況可能跟從小的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。比如上課注意力不集中，滿足于一知半解，語文欠缺積累，數(shù)學(xué)計(jì)算能力差，這些都是基礎(chǔ)不好導(dǎo)致初中成績(jī)無法提高。隨著認(rèn)知水平的提高，小學(xué)覺得困難的知識(shí)，在初中解決起來就容易得多了，可以針對(duì)孩子薄弱的地方，有針對(duì)性地進(jìn)行專門訓(xùn)練，盡快補(bǔ)齊趕上，彌補(bǔ)知識(shí)基礎(chǔ)薄弱的不足。

有的孩子理解能力接受能力較弱，這就需要勤奮來彌補(bǔ)。“一勤天下無難事”，“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)”這些古話都可以作為座右銘。因?yàn)槌踔兄R(shí)并不難，反復(fù)記憶，反復(fù)訓(xùn)練，并逐漸摸索出適合孩子的學(xué)習(xí)方法，成績(jī)突飛猛進(jìn)是極有可能的。在這個(gè)過程中一定要杜絕“假裝努力”的情形，時(shí)間耗費(fèi)了不少，效率卻極低。每天的學(xué)習(xí)制定一個(gè)小目標(biāo)，從基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)到基本能力，在這一個(gè)小階段的學(xué)習(xí)中有哪些收獲和提高，都需要有總結(jié)。

初二成績(jī)下滑嚴(yán)重怎么補(bǔ)救

如果孩子初一有很多知識(shí)沒有搞懂的話，那么面對(duì)初二更難的知識(shí)，她就在學(xué)習(xí)中特別吃力，當(dāng)老師講課的時(shí)候由于之前學(xué)過的知識(shí)出現(xiàn)了斷層，所以聽不懂或者只能聽懂一部分。

女兒初二成績(jī)下滑嚴(yán)重怎么辦?

1、合理安排時(shí)間，注意勞逸結(jié)合

早晨人的記憶力最好，適合背誦一些文科的知識(shí)點(diǎn)，比如英語單詞、古詩(shī)詞。而數(shù)學(xué)、物理這類重視邏輯性的學(xué)科，可以放到晚上精力充沛的時(shí)間段加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

2、提前預(yù)習(xí)

提前預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，對(duì)于自己不懂的問題，做好標(biāo)記。上課時(shí)要格外注意老師對(duì)這一部分內(nèi)容的講解。

初中的成績(jī)好也不會(huì)決定高中的成績(jī)就一定好，這里面主要的原因是孩子在不同的學(xué)習(xí)階段，所面臨的學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度是不一樣的，特別是數(shù)學(xué)、英語、語文這些基礎(chǔ)學(xué)科，當(dāng)然，如果在小學(xué)階段沒有學(xué)好這些科目，等到初中、高中，所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)越來越多，越來愈復(fù)雜，再想提升孩子的成績(jī)就需要下更多的功夫了。

女兒高一成績(jī)下滑嚴(yán)重怎么辦

首先弄清原因，是學(xué)習(xí)方法的問題還是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，是學(xué)習(xí)環(huán)境的問題還是人際關(guān)系的問題，是不是有心理問題。只有找到了原因才能對(duì)癥下藥，所以家長(zhǎng)不要瞎著急，和顏悅色坐下來跟孩子溝通一起分析，主動(dòng)找班主任溝通，了解孩子在校的表現(xiàn)，請(qǐng)老師幫忙分析查找原因。如果排除外在的學(xué)習(xí)環(huán)境人際關(guān)系等問題，一般會(huì)存在以下幾個(gè)問題：

一是不適應(yīng)高中緊張而繁重的學(xué)習(xí)節(jié)奏，。初中的學(xué)習(xí)任務(wù)對(duì)于聰明孩子可以輕松應(yīng)付，不需要特別努力就可以有個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。高中一上來就是九門課程全開，而且都有一定的難度，必須十分努力才能完成各科作業(yè)，很少能有時(shí)間放松。所以緊張的節(jié)奏造成不擅長(zhǎng)統(tǒng)籌安排時(shí)間的孩子手忙腳亂，效率低下。尤其是有某（幾）個(gè)學(xué)科有學(xué)習(xí)困難更是雪上加霜。

二是心理問題，在初中學(xué)習(xí)成績(jī)突出，名次靠前，經(jīng)常得到表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，而升入高中后發(fā)現(xiàn)和自己一樣優(yōu)秀的人比比皆是，自己一下變得平庸了。不僅如此，還有許多更加優(yōu)秀人在前面，自己怎么努力也趕不上。心理落差比較大，完成學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，心思都放在自怨自艾上，時(shí)間長(zhǎng)了甚至?xí)a(chǎn)生嚴(yán)重心理問題，導(dǎo)致抑郁而中斷學(xué)業(yè)。

三是學(xué)習(xí)困難，有一個(gè)或幾個(gè)學(xué)科因?yàn)樵瓉砘A(chǔ)不扎實(shí)或者學(xué)習(xí)方法不對(duì)路造成學(xué)習(xí)困難，導(dǎo)致成績(jī)下降。