在小學(xué)階段，孩子上三年級時是一個轉(zhuǎn)折點，孩子對學(xué)習(xí)不開竅可能是因為興趣的問題，沒有醒悟的話怎么學(xué)都是學(xué)不好的。

孩子三年級了還是不開竅怎么辦？

1、家長的態(tài)度很重要

孩子知道你一直在關(guān)注她學(xué)習(xí)，自己也會很重視不敢掉以輕心。如果家長平時對孩子的學(xué)習(xí)不管不問，只是到了期末的時候看看成績，那也不是合格的家長。不管你自己能不能輔導(dǎo)，關(guān)注的態(tài)度是一定要有的。

2、幫助孩子理解

掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，打好基礎(chǔ)，同時也幫助孩子掌握學(xué)習(xí)方法，激發(fā)求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子自學(xué)能力與習(xí)慣，這樣才能讓孩子以輕松、快樂、自信的心態(tài)去學(xué)習(xí)，全面提高孩子的綜合學(xué)習(xí)能力。

學(xué)數(shù)學(xué)和修房子是一樣的，想學(xué)好數(shù)學(xué)，最重要的就是要打好基礎(chǔ)。根基不牢固，又怎么能繼續(xù)往上修呢？所以，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候，不要看一些基礎(chǔ)知識過于簡單，就忽略它們。更不要太高估自己，直接去挑戰(zhàn)最有難度的。要循序漸進，切不可一步登天。

孩子三年級數(shù)學(xué)不開竅怎么辦？

1、開竅跟早期開發(fā)有關(guān)

孩子開竅看起來好像比較突然的，一下子就變聰明了，其實不是，它跟對孩子的早期開發(fā)有著極大關(guān)系。試想想，如果孩子從來沒有接觸過某一領(lǐng)域的事物，你期待他有一天“開竅”是不可能的，開竅是建立在他有過接觸，有過開發(fā)，當(dāng)有需要時，當(dāng)他再次接觸時，能喚醒他內(nèi)心深層的記憶，從而幫助他更快、更好地掌握它。

2、鍛煉數(shù)學(xué)邏輯能力

數(shù)學(xué)題目的解決，其實有賴于數(shù)學(xué)邏輯能力，如果孩子的數(shù)學(xué)邏輯能力變強了，那么數(shù)學(xué)成績也會自然而然的變好。鄭州紅旗數(shù)學(xué)培訓(xùn)的指導(dǎo)老師認(rèn)為，家長可以有意識地，鍛煉孩子的數(shù)學(xué)邏輯能力。

孩子三年級英語不好，沒有快速入門的捷徑，只有讓他首先不抗拒英語。如果三年級還沒有接觸到任何英語他對陌生語言的抗拒力是會有的。所以首先告訴他學(xué)英語的好處，再從他喜歡的內(nèi)容入手，循序漸進。

孩子三年級英語不好怎么辦

1、父母的作用不是教孩子，而是激發(fā)孩子對英語的興趣。所以剛開始起步，多用資源（動畫片、故事書、游戲等），引導(dǎo)興趣。

2、磨耳朵最重要，必須先聽力輸入，甚至不需要孩子懂，重點培養(yǎng)音素意識和語感，語感非常重要。

3、早期英文閱讀，一邊中文一邊英文都沒問題，當(dāng)孩子明白后慢慢只讀英文。這個方法最簡單，我就是這樣開始的。

4、啟蒙階段不要糾結(jié)于孩子發(fā)音錯誤，只要多聽原版，她自己會糾音。

孩子才三年級，如果要引導(dǎo)的話，就讓他看點迪士尼的英語電影，英語原聲中英雙字幕，培養(yǎng)語感，或者有機會的時候，鼓勵他和外國人交流，孩子比較有好奇心，如果有機會可以讓他和外國人聊天，他們會印象深刻，感受到了英語可以溝通工具的作用，激發(fā)英語興趣。

孩子三年級英語學(xué)不好怎么辦

1、興趣是最好的老師，一定要鼓勵孩子學(xué)習(xí)。

2、多讀多聽是語言學(xué)習(xí)的最好的方法，讀和聽的內(nèi)容可以由孩子自己挑選，只要能堅持下來就好。

3、條件允許的話，家長可以陪讀，就是和孩子一起讀名著或者美文，這樣也可以和孩子聊共同的話題。

4、每次讀完故事以后，讓孩子嘗試說說，可以說大意，也可以說自己的讀后感觀后感，如果愿意寫一點就更好了。

小學(xué)三年級是小學(xué)階段的一個重要轉(zhuǎn)折時期，需要在培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、提高學(xué)生整體素質(zhì)的前提下解決三年級數(shù)學(xué)成績下降的教育問題。

孩子三年級數(shù)學(xué)跟不上怎么辦？

1、引發(fā)學(xué)生的興趣

眾所周之，小學(xué)生的思維受成長所限，認(rèn)識感知實際知識需要一個過程，培養(yǎng)其興趣，尤其重要，特別是抽象的數(shù)學(xué)問題，更是如此。那么，如何就其特點，結(jié)合實際，引發(fā)興趣，為他們搭建認(rèn)知橋梁的方法就顯得較為重要了。

2、創(chuàng)設(shè)操作性情境

根據(jù)小學(xué)生好動、好奇的心理特點，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，可以組織一些以學(xué)生活動為主，對一些實際問題通過自己動手測量、演示或操作，使學(xué)生通過動手動腦獲得學(xué)習(xí)成效，既能鞏固和靈活運用所學(xué)知識，又能提高操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。

孩子想要提高成績，那么聽懂課就是最關(guān)鍵的一步，因為孩子只有把每一個知識的定義及細(xì)節(jié)完全理解了，那么孩子才能去學(xué)會做題。而孩子在看書與聽課時，也不要去放過任何一個細(xì)節(jié)，以及定義中的每一個限定性詞語。只有孩子學(xué)會了之后，再去通過習(xí)題加以鞏固，才能很好的去提高成績。

孩子三年級成績越來越差該怎么辦？

1、培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣

當(dāng)一個孩子智商上不存在問題的時候，他對于學(xué)習(xí)、生活是有自己的主張想法的，這也是一個成績的加分點。但是加分項還得讓孩子自己爭取，沒有成功是不勞而獲的。作為父母，要教會孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，不管學(xué)了多少，只要有收獲就足夠。

2、學(xué)會鼓勵孩子

很多父母看到孩子成績下降后，第一反應(yīng)就是想著怎么懲罰孩子，責(zé)罵孩子不聽課、笨等等，這不僅會導(dǎo)致孩子內(nèi)心受傷、還會讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。所以作為老師、家長，要學(xué)會鼓勵孩子繼續(xù)努力，糾正錯誤，繼承優(yōu)點，繼續(xù)發(fā)揚。

孩子進入三年級后，有不少家長突然發(fā)現(xiàn)孩子有很大的變化，尤其是在學(xué)習(xí)成績上出現(xiàn)下滑，老師也反饋，說孩子在課上容易溜號走神不認(rèn)真聽講，做課堂練習(xí)跟不上節(jié)奏等。那么孩子三年級的成績越來越差怎么辦？

孩子三年級的成績越來越差怎么辦？

1、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣

可以閱讀繪本，養(yǎng)成基本的閱讀習(xí)慣。小學(xué)三年級逐漸脫離圖片進入純文字階段，家長可以逐步要求孩子用自己的話去總結(jié)和復(fù)述書中的重點內(nèi)容。一方面鍛煉了孩子的語言表達，另一方面也能提升孩子的閱讀理解能力。

2、培養(yǎng)孩子主動思考的習(xí)慣

很多孩子在一、二年級時遇到難題家長都會直接給出答案，其實這么做是不對的，這樣很容易破壞孩子主動思考的能力。不管題目多簡單，家長都一定要引導(dǎo)孩子自己去思考，逐步培養(yǎng)他們獨立思考的能力。因為三年級以后知識點越來越多，也越來越難，孩子靠記和背只能掌握其中一部分，還有很大一部分需要他們自己去思考。