是有救的。雖然孩子自己可能現(xiàn)在成績(jī)不太理想，但只要自己是有想要改變，想要努力學(xué)習(xí)的想法的，那么就還不算太晚。只有孩子自己去注意自己的學(xué)習(xí)方法，還是有可能逆襲的。

初二各科成績(jī)不及格還有救嗎？

1、有順序，有效果

千萬(wàn)不能想起什么或者想學(xué)什么就學(xué)什么，按照順序來(lái)，要有邏輯性，復(fù)習(xí)過(guò)的部分要在書上標(biāo)記出來(lái)，用心復(fù)習(xí)，真正達(dá)到復(fù)習(xí)效果，不能是過(guò)眼云煙，看過(guò)就忘，可以先從簡(jiǎn)單學(xué)科入手，由簡(jiǎn)至難，也可以先把七八年級(jí)的重難點(diǎn)先挑出來(lái)，提前復(fù)習(xí)，把簡(jiǎn)單的留到最后。這個(gè)可以根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)愛(ài)好制定。

2、制定復(fù)習(xí)筆記和摘抄

把復(fù)習(xí)過(guò)程中不會(huì)的地方，經(jīng)常出錯(cuò)的地方記錄下來(lái)，方便日后總復(fù)習(xí)時(shí)做針對(duì)性的加強(qiáng)訓(xùn)練，或者開(kāi)學(xué)后問(wèn)老師，對(duì)自己的復(fù)習(xí)量要有完整的把控，不能急于求成，并整理出自己的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，方便做題時(shí)查找。

初二成績(jī)下滑嚴(yán)重，只要找對(duì)方法，還是有救的。現(xiàn)在還是初二，還有初三一年時(shí)間來(lái)補(bǔ)，不要心急，多花些時(shí)間把弱點(diǎn)的學(xué)科多學(xué)學(xué)。只要孩子努力的學(xué)，努力的去掌握知識(shí)，就一定可以考上好成績(jī)。

初二成績(jī)下滑嚴(yán)重還有救嗎

有沒(méi)有救取決于孩子有沒(méi)有決心，有沒(méi)有信心，有沒(méi)有恒心。首先要分析孩子成績(jī)差的原因是什么。初中的知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)難度不大，成績(jī)差的原因無(wú)非兩點(diǎn)，一是小學(xué)成績(jī)不好，初中有畏難情緒，從初一開(kāi)始就不愿努力，二是初中進(jìn)入青春期，注意力開(kāi)始轉(zhuǎn)移到其他方面，在學(xué)習(xí)上投入不足。

第一種情況可能跟從小的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。比如上課注意力不集中，滿足于一知半解，語(yǔ)文欠缺積累，數(shù)學(xué)計(jì)算能力差，這些都是基礎(chǔ)不好導(dǎo)致初中成績(jī)無(wú)法提高。隨著認(rèn)知水平的提高，小學(xué)覺(jué)得困難的知識(shí)，在初中解決起來(lái)就容易得多了，可以針對(duì)孩子薄弱的地方，有針對(duì)性地進(jìn)行專門訓(xùn)練，盡快補(bǔ)齊趕上，彌補(bǔ)知識(shí)基礎(chǔ)薄弱的不足。

有的孩子理解能力接受能力較弱，這就需要勤奮來(lái)彌補(bǔ)。“一勤天下無(wú)難事”，“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)”這些古話都可以作為座右銘。因?yàn)槌踔兄R(shí)并不難，反復(fù)記憶，反復(fù)訓(xùn)練，并逐漸摸索出適合孩子的學(xué)習(xí)方法，成績(jī)突飛猛進(jìn)是極有可能的。在這個(gè)過(guò)程中一定要杜絕“假裝努力”的情形，時(shí)間耗費(fèi)了不少，效率卻極低。每天的學(xué)習(xí)制定一個(gè)小目標(biāo)，從基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)到基本能力，在這一個(gè)小階段的學(xué)習(xí)中有哪些收獲和提高，都需要有總結(jié)。

初二成績(jī)下滑嚴(yán)重怎么補(bǔ)救

是有救的，但是孩子自己要可以先去區(qū)分科目的輕重。數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理要作為重點(diǎn)來(lái)安排學(xué)習(xí)，而除了上課認(rèn)真聽(tīng)講外，孩子課后70%的精力，也要花在這些主課上。而在初二時(shí)，孩子的每門主科也要有一本課外輔導(dǎo)書，因?yàn)檎n外適當(dāng)做一些練習(xí)題是很有必要的。

小孩初二成績(jī)差還有救嗎？

1、初二成績(jī)不好，說(shuō)明各科成績(jī)存在嚴(yán)重的問(wèn)題，有很多知識(shí)的漏洞和斷層，比如英語(yǔ)單詞有很多沒(méi)有背會(huì)，數(shù)學(xué)有很多概念公式定律不清楚，所以這個(gè)時(shí)候需要的是你從現(xiàn)在開(kāi)始大幅度減少玩耍的時(shí)間，抽出一切可以利用的時(shí)間去彌補(bǔ)之前欠缺的知識(shí)。

2、孩子才初二，時(shí)間足夠，先盡全力爭(zhēng)取 初二距離中考還有一年多的時(shí)間，如果認(rèn)真規(guī)劃、合理利用的話，時(shí)間應(yīng)該還是足夠的。家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，主動(dòng)跟老師溝通，了解孩子的具體情況，找到存在的根本問(wèn)題。

3、不管是學(xué)習(xí)方法沒(méi)用對(duì)，還是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，都要盡快發(fā)現(xiàn)并及時(shí)調(diào)整。借用課余時(shí)間幫孩子查漏補(bǔ)缺，家長(zhǎng)陪孩子辛苦一段時(shí)間，以最快的速度將之前缺失的知識(shí)內(nèi)容補(bǔ)上來(lái)。先讓孩子跟上老師的節(jié)奏，然后再逐步提升。

初二孩子要怎么學(xué)才能提高成績(jī)？

是有救的，但是孩子首先要可以去掌握，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。要可以在學(xué)完一個(gè)單元，或者一本書的時(shí)候，善于整理歸納，形成立體的思路。要可以拎出一條主線，這樣孩子在復(fù)習(xí)的時(shí)候，才能在腦中，有一個(gè)基本的知識(shí)框架，有效的去提高學(xué)習(xí)效率。

初二上冊(cè)成績(jī)不好還有救嗎？

1、初二成績(jī)差還可以補(bǔ)救的，雖然初一初二是打基礎(chǔ)階段，但是只要孩子想要學(xué)習(xí)，想要補(bǔ)救和提高成績(jī)，即使初二的成績(jī)不好也是可以改變的，針對(duì)成績(jī)薄弱的科目提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)辦法，比別的同學(xué)抽出更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，即使成績(jī)差在初三補(bǔ)救也是來(lái)得及的。

比如，孩子的語(yǔ)文成績(jī)不好，就要多多進(jìn)行背誦古詩(shī)詞，多進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練，同時(shí)也可以閱讀一些課外書籍，從而提高自己的寫作成績(jī)等等。

2、初二的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是初一的學(xué)習(xí)內(nèi)容為基礎(chǔ)。如果初一，沒(méi)有打好基礎(chǔ)的話，那么在初二學(xué)習(xí)的時(shí)候肯定會(huì)顯得非常吃力，所以說(shuō)要想提高成績(jī)。首先就要注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，如果在哪里知識(shí)點(diǎn)比較薄弱的話，這需要學(xué)生及時(shí)的去翻看課本查看教材。找到相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，以便查漏補(bǔ)缺。初二知識(shí)點(diǎn)比較多，而且知識(shí)點(diǎn)在中考中的比例也非常大。

學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)、連貫的過(guò)程。每天的學(xué)習(xí)都需要按一個(gè)合理的順序，每個(gè)科目的學(xué)習(xí)更具有前后連貫性。如果其中一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有做好，必定會(huì)影響到下一個(gè)環(huán)節(jié)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)節(jié)奏的混亂，最后導(dǎo)致知識(shí)消化不良。

孩子各科成績(jī)都差還有救嗎初中？

有救，平時(shí)多對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)一知半解，背誦、記憶時(shí)出錯(cuò)率多，上課時(shí)跟不上老師的節(jié)奏，看似聽(tīng)懂了，過(guò)幾天后一問(wèn)三不知，經(jīng)常需要翻書查看例題和知識(shí)點(diǎn)，做題和考試磕磕絆絆。

孩子各科成績(jī)都差怎么辦？

1、分析原因

家長(zhǎng)要仔細(xì)分析孩子成績(jī)下滑的原因。如果孩子的所有學(xué)科成績(jī)都不理想，家長(zhǎng)則要引導(dǎo)孩子反思自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣是否存在問(wèn)題，尤其要關(guān)注聽(tīng)課效率，這是導(dǎo)致初中生成績(jī)落后的主要原因。

家長(zhǎng)在遇到自己孩子成績(jī)差的時(shí)候，不要迷茫和焦慮。一定要根據(jù)孩子所處的階段理性分析，這樣才能更好地找到成績(jī)差的根源，從而更好地幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

初二成績(jī)倒數(shù)還有救嗎？

有救，很多中等生在考試的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，看著題目，覺(jué)得很熟悉，但就是想不起來(lái)具體的知識(shí)是什么。這就說(shuō)明對(duì)知識(shí)的熟練程度還不夠，僅僅只是知道或熟悉，而沒(méi)有真正掌握好，所以對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，要在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶。

初二成績(jī)倒數(shù)怎么辦？

1、給學(xué)生多一些鼓勵(lì)

其實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，他們自己內(nèi)心也會(huì)有點(diǎn)不自信，這個(gè)時(shí)候，如果家長(zhǎng)能夠給學(xué)生一些鼓勵(lì)，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的自信心也是非常有效果的，這樣他們很有可能會(huì)因此而變得更愛(ài)學(xué)習(xí)，因此希望大家能夠給學(xué)生多一些鼓勵(lì)，少一些指責(zé)。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)之間是有聯(lián)系的，初二數(shù)學(xué)不及格，說(shuō)明初一的基礎(chǔ)知識(shí)是沒(méi)有學(xué)好的。想要提高成績(jī)，首先要查漏補(bǔ)缺，把初一沒(méi)有學(xué)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)先弄透，然后再開(kāi)始補(bǔ)習(xí)初二的知識(shí)點(diǎn)，逐步提高。

初二數(shù)學(xué)不及格還有救嗎？

有救的，只要你有足夠的耐心、恒心、毅力，就完全可以補(bǔ)回來(lái)。從初一階段的有理數(shù)運(yùn)算開(kāi)始，如果前面落下的太多，可以有選擇性的做實(shí)數(shù)運(yùn)算，基礎(chǔ)運(yùn)算能力不能落下。初二階段的乘法公式，冪的運(yùn)算等，可以利用現(xiàn)有的代數(shù)公式，再根據(jù)題目進(jìn)行化簡(jiǎn)，加以一定量的題目訓(xùn)練，數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)有所提升。

初二數(shù)學(xué)不及格怎么辦？

一、認(rèn)真分析數(shù)學(xué)不及格的原因。

如果是因?yàn)榛A(chǔ)較差，對(duì)所學(xué)知識(shí)無(wú)法較快的、很好的理解，導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹?lái)越差，建議從基礎(chǔ)抓起，好好利用即將到來(lái)的兩個(gè)月時(shí)間，穩(wěn)扎穩(wěn)打，把基礎(chǔ)打扎實(shí)，逐步提高成績(jī)。如果是自己不愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，上課不認(rèn)真，作業(yè)不愿做，那就要提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，對(duì)自己的未來(lái)進(jìn)行規(guī)劃，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力才行，不然，不愿意學(xué)，做什么都是沒(méi)有效果的。