現(xiàn)在的孩子不愿意學(xué)習(xí)是非常普遍的事情，家長們?yōu)榱俗尯⒆雍煤脤W(xué)習(xí)也是用了不少的方法，可是效果并不明顯。其實(shí)，想要孩子學(xué)習(xí)需要的是讓孩子自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，而不是家長逼著孩子去學(xué)，只有孩子愿意，并主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，那么他們的成績才會(huì)提高。

如何讓孩子自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)？

1、讓孩子主動(dòng)做功課，做作業(yè)的時(shí)間不宜過長。放大孩子的優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習(xí)不可操之過急、激勵(lì)他使他全力以赴、經(jīng)常改變學(xué)習(xí)環(huán)境、列一個(gè)功課計(jì)劃表、先讓孩子做擅長的功課、別在孩子面前評(píng)判老師。

2、引導(dǎo)孩子自動(dòng)自覺，適當(dāng)降低對(duì)孩子的要求。用同一步調(diào)增強(qiáng)主動(dòng)行動(dòng)力，不在孩子挫敗時(shí)痛罵他。給孩子適當(dāng)?shù)膱?bào)酬也是行之有效的。

3、帶著思考聽課。告訴孩子，課上老師每次提問，無論有沒有叫到自己，都當(dāng)成是問自己。好的老師都會(huì)在備課中刻意設(shè)計(jì)提問，還有自問自答，用意就是激發(fā)思考。

4、讓孩子的學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合。家長陪孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，一定要把玩耍、游戲、運(yùn)動(dòng)這些事情安排進(jìn)去，讓他勞逸結(jié)合、張弛有度。這樣孩子對(duì)學(xué)習(xí)才不會(huì)感到厭惡。

我看到最有用的，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的方式，就是父母本人也熱愛學(xué)習(xí)，熱愛閱讀。讓學(xué)習(xí)和閱讀在家里是一件自然而然，特別普通、特別正常的事兒。下面具體來看看如何讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)培養(yǎng)內(nèi)驅(qū)力。

如何讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)培養(yǎng)內(nèi)驅(qū)力

1、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給孩子

在教育孩子的過程中，家長不妨在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候多“示弱”。要記住，家長變“弱”了，孩子往往就會(huì)變“強(qiáng)”了。有些事情多做，但有些事情少做，有所為，有所不為。

首先，家長應(yīng)該經(jīng)常和孩子聊聊天，通過交流了解孩子的興趣愛好，還有他們的心愿和理想，并及時(shí)地給予鼓勵(lì)和支持。通過家長的引導(dǎo)，孩子會(huì)進(jìn)一步明確自己想要的到底是什么，然后有意識(shí)地朝著自己的目標(biāo)去努力。

反之，在學(xué)習(xí)上的一些瑣碎小事，家長就盡量不要插手了。比如，準(zhǔn)備第二天的文具用品、整理書包、訂正作業(yè)錯(cuò)題等。要讓孩子在學(xué)習(xí)方面有當(dāng)家作主的感覺，讓他們明白學(xué)習(xí)是自己的事情，自己要為自己負(fù)責(zé)。

隨著孩子年齡的增長，他們會(huì)面臨許多身體發(fā)育之外的問題，其中一個(gè)就是讓孩子去學(xué)習(xí)更多知識(shí)和技能，學(xué)習(xí)如何與人交流和相處，所以家長們會(huì)讓孩子去學(xué)習(xí)許多東西，可是愛玩是孩子的天性，許多孩子都需要家長的督促才能去學(xué)習(xí)，那有些家長就會(huì)問如何引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)呢？

如何讓孩子主動(dòng)愛上學(xué)習(xí)？

1、父母自己先對(duì)學(xué)習(xí)感興趣

父母要經(jīng)常讀書、讀雜志、學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，向孩子表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛；經(jīng)常談?wù)摿钅愀信d趣的事情，告訴孩子你所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識(shí)……經(jīng)常詢問孩子在學(xué)校里學(xué)到哪些新知識(shí)。讓孩子感覺到你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，他自己就會(huì)被感染。

2、引導(dǎo)孩子主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂

只有孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，才有可能養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。引導(dǎo)孩子體會(huì)學(xué)習(xí)快樂，關(guān)鍵是讓他主動(dòng)體會(huì)，這樣他才會(huì)感覺學(xué)習(xí)是一件快樂的事。

“少成若性，習(xí)貫之為常”，習(xí)慣是指逐漸養(yǎng)成而不易改變的行為。習(xí)慣是一種無形的力量，自然而然地支配人的行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣可以使人終身受益。孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是孩子成長過程的重要環(huán)節(jié)，每一位家長都要高度重視。

如何讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)？

一、父母必須以身作則，給孩子們作榜樣，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。盡量少在孩子們的面前玩手機(jī)，玩電腦，適當(dāng)選擇時(shí)間觀看電視，父母必須輪換監(jiān)督并指導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)。同時(shí)，不要太過于弱愛和放縱孩子。不讓孩子過早迷戀上手機(jī)，電腦等，如果父母不在身邊的由其親屬來指導(dǎo)。

二、家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，必須勞逸結(jié)合。在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)半小時(shí)或者四十分鐘時(shí)讓孩子休息一下放松。培養(yǎng)孩子們知道勞逸相結(jié)合的重要性。眾所周知，任何一個(gè)人做某件事如果長時(shí)間得不到適當(dāng)?shù)匦菹ⅲ煌５毓ぷ鳎@樣下去很容易造成厭倦埋厭，判逆的心理。同樣道理會(huì)造成孩子失去主動(dòng)性，逃學(xué)厭學(xué)的情況。

三、家長在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)后，應(yīng)該給予孩子一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣有利于促進(jìn)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。比如，安時(shí)完成作業(yè)，寫字工整的孩子給于物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)。比如，可以帶他們出外玩，買一些孩子喜歡的玩具食物等。目前，國內(nèi)的大多數(shù)學(xué)校都設(shè)有獎(jiǎng)學(xué)金，對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生給于現(xiàn)金的獎(jiǎng)勵(lì)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)有良好的表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)可以適應(yīng)這種環(huán)境，同時(shí)促進(jìn)和提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的成績和興趣有很大的幫助。

四、家長應(yīng)該與老師經(jīng)常溝通，了解自己的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的情況以及表現(xiàn)。比如，孩子與同學(xué)的關(guān)系，上課是否認(rèn)真聽講，課堂里完成作業(yè)的情況，存在哪些不良的表現(xiàn)等。這一步很重要，家長可以一針見血有針對(duì)性地幫助孩子改正錯(cuò)誤以及指導(dǎo)孩子如何做如功課提供依據(jù)。

學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)的獲取知識(shí)的過程，如果對(duì)學(xué)習(xí)沒有樂趣很容易讓學(xué)習(xí)變得被動(dòng)。慢慢得就出現(xiàn)要被家長和老師逼著學(xué)的狀況，甚至?xí)?dǎo)致厭學(xué)心理的產(chǎn)生。中國古代偉大的教育學(xué)家孔子曾經(jīng)說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的重要性不言而喻。那該怎樣培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣呢？

如何才能讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)：

一、孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的層次

要想讓你的孩子學(xué)習(xí)達(dá)到理想的狀態(tài)，你必須把他激發(fā)到他自己想去學(xué)習(xí)，而不是你逼迫他去學(xué)習(xí)。果把主動(dòng)學(xué)習(xí)比喻成一座五層樓，那么一就是要用孩子的好奇心來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)意愿，二是培養(yǎng)孩子的自信心，三就是要培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，四是培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)能力，五才是知識(shí)和技能。我們有一些家長有懂得學(xué)習(xí)的規(guī)律，如果你的孩子有足夠的學(xué)習(xí)能力他就像一根鋼釘一樣，用錘子一敲就進(jìn)去了。反之，像一個(gè)牙簽一樣，你一敲，他就碎了。要知道這個(gè)順序不能違背。只有先激發(fā)他的學(xué)習(xí)意愿，他才能有自信心。只有有了自信心，才能培養(yǎng)出他的學(xué)習(xí)興趣。只有培養(yǎng)出他的學(xué)習(xí)興趣，才能培養(yǎng)出他的學(xué)習(xí)能力。只有有了學(xué)習(xí)能力，才能學(xué)到知識(shí)和技能。

二、使孩子明確學(xué)習(xí)目的

通過觀察、談心、溝通、了解、調(diào)查……得出一個(gè)結(jié)論：中下生（弱智的除外）之所以會(huì)落后的一個(gè)主要原因就是學(xué)習(xí)目的性不明確，不知道為什么讀書。只有明確自己的讀書目的才能提高自己的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

個(gè)人觀點(diǎn)是讓孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，并意識(shí)到學(xué)習(xí)是有用的，是對(duì)生活以及未來的個(gè)人發(fā)展有益的，意識(shí)到學(xué)習(xí)好會(huì)受到同學(xué)們的喜歡。要知道知識(shí)是無窮無盡的，人只要活著，每天就都是在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也并不一定指學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，學(xué)習(xí)也可以來源于生活。

如何引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)

一、讓孩子認(rèn)識(shí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性。平常時(shí)父母要多與孩子交流與溝通，向孩子說明主動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，提高自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，起到了重要作用，讓孩子從思想上提高認(rèn)識(shí)，才能有效地調(diào)動(dòng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

二、用主動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍去熏陶孩子。俗話說：“近朱者赤近墨者黑”，要想培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，可以讓孩子多與那些主動(dòng)學(xué)習(xí)自覺性較強(qiáng)的孩子接觸、交流，從接觸與交流中讓孩子得到熏陶，使得孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣慢慢得以養(yǎng)成。

三、父母要多加指導(dǎo)與督促。要想培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，同時(shí)使得孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性得以有效調(diào)動(dòng)。我認(rèn)為父母必須要加強(qiáng)孩子的指導(dǎo)與監(jiān)督力度，通過加強(qiáng)對(duì)孩子的指導(dǎo)與監(jiān)督，對(duì)孩子是否做到主動(dòng)學(xué)習(xí)形成一種約束力，從而促使孩子自覺、主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

四、用好批評(píng)教育的管控手段。我認(rèn)為，作為父母正確運(yùn)用好批評(píng)教育的管控手段，對(duì)培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣會(huì)起到很好的促進(jìn)作用。因此，對(duì)于孩子在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的磨蹭現(xiàn)象，以及平常時(shí)在父母的經(jīng)常督促下仍不主動(dòng)學(xué)習(xí)的，父母要對(duì)孩子進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐u(píng)教育。通過批評(píng)教育，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤所在，讓孩子懂得加強(qiáng)改正的必要性，對(duì)培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)等良好習(xí)慣發(fā)揮著積極的作用。

現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)于孩子的誘惑很多，導(dǎo)致孩子不能好好學(xué)習(xí)，家長也是為此操碎了心。面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)家長要找到正確的方法。

如何才能讓孩子好好學(xué)習(xí)？

1、家長對(duì)孩子的期望值要恰當(dāng)

孩子在果園里摘蘋果。蹦著跳著從樹上摘下蘋果，有時(shí)用水沖沖，有時(shí)洗也不洗，擦擦蘋果皮就把蘋果吃掉了。再看看這些孩子平時(shí)在家里吃水果，都是家長把蘋果皮削好了，遞到手上，孩子還一副懶得吃的樣子。對(duì)孩子學(xué)習(xí)也是一樣。家長要把對(duì)孩子的期望值設(shè)置在合適的水平。既不要大包大攬，直接把“蘋果”送到孩子手上，否則孩子就沒興趣;又要確保這個(gè)目標(biāo)是孩子跳一跳能碰到的，否則就會(huì)讓孩子失去信心。

2、發(fā)現(xiàn)孩子的潛力所在

有些家長喜歡攀比，別人家的孩子怎么那么聰明?人家第一名，你呢?這樣孩子慢慢就形成“我比別人笨”的心理定勢，甚至產(chǎn)生“媽媽喜歡別人”的抵觸情緒。不要攀比，要以自己孩子的實(shí)際情況為基礎(chǔ)。孩子現(xiàn)在能跳1.2米，那1.3米就是比較合適的目標(biāo)，千萬不要因?yàn)閯e的孩子都能跳1.5米了，就要求自己的孩子一定也要跳那么高。