很多孩子在高二的時(shí)候，由于玩心太重沒有好好學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)不是很理想，想在高三好好學(xué)習(xí)，沖刺一把，但是又擔(dān)心高三時(shí)間緊任務(wù)重，努力了沒有效果，對(duì)于這樣的孩子，孩子高二成績(jī)差高三能趕上去嗎？

孩子高二成績(jī)差高三能趕上去嗎？

只要學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真學(xué)習(xí)，是能趕上的。高三是總復(fù)習(xí)，也會(huì)復(fù)習(xí)高二的內(nèi)容，高二沒有掌握的內(nèi)容，完全可以通過總復(fù)習(xí)弄懂掌握，以前不懂的，弄懂了，成績(jī)自然就上來了，所以想要高三成績(jī)好，就得付出比之前更加多的時(shí)間，得全身心投入進(jìn)去，保證睡眠，提高上課效率，另外充分利用錯(cuò)題，弄懂弄透錯(cuò)題。

高三該怎么復(fù)習(xí)？

1.基礎(chǔ)先打牢，復(fù)習(xí)要到邊到角

相信大家都聽說過，一輪復(fù)習(xí)時(shí)，老師都會(huì)帶著大家從高一、高二學(xué)過的知識(shí)開始進(jìn)行地毯式復(fù)習(xí)。對(duì)于基礎(chǔ)沒有打牢的同學(xué)來說，此時(shí)是最佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

都說高二是高中成績(jī)的分水嶺，對(duì)于高二現(xiàn)在成績(jī)還不太理想的學(xué)生來說，就更要努力抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，在這一年里，努力學(xué)習(xí)提高成績(jī)。但是想要提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并不是嘴上說說就可以的，還需要講究一定的方法，我們只有找到最適合，最正確的方法之后，才能把我們落后的成績(jī)，趕上去。

到高二了成績(jī)落后怎么趕上去？

一、跟著老師的節(jié)奏，把握新課程的學(xué)習(xí)

同學(xué)們都知道，高二的學(xué)習(xí)任務(wù)，會(huì)變得更加重。  無論知識(shí)的數(shù)量還是難度，都將迎來新的提升，在這個(gè)時(shí)候，跟上老師的節(jié)奏很重要；若想保持成績(jī)上的優(yōu)勢(shì)，大家就需要做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的工作，完成老師交代的任務(wù)。

遇到難點(diǎn)，同學(xué)們不能忽略，而是應(yīng)該將其徹底吃透，這樣才不會(huì)給自己留下“后遺癥”，避免在“同一個(gè)坑里跌倒”。  

二、針對(duì)弱勢(shì)的學(xué)科，利用碎片時(shí)間補(bǔ)缺

初中多數(shù)的家長(zhǎng)在孩子成績(jī)出現(xiàn)下滑以后，采用的多半是批評(píng)，但是孩子已經(jīng)有厭學(xué)情緒了，家長(zhǎng)的批評(píng)只會(huì)讓孩子的厭學(xué)情況更加的嚴(yán)重，成績(jī)不升反而會(huì)再度下降，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就要注意的自己的教育方法了。

初二成績(jī)不好初三能趕上去嗎？

可以趕上去，如果我們想讓初三學(xué)習(xí)變得更加順利，中考考出好成績(jī)，就要對(duì)所學(xué)過的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，不要在知識(shí)鏈上“斷點(diǎn)”，努力提高解決實(shí)際問題的能力。

初二成績(jī)不好初三怎么辦？

1、努力堅(jiān)定目標(biāo)

對(duì)于一個(gè)人來說，只要愿意學(xué)習(xí)，有了自己的目標(biāo)，想努力了，現(xiàn)在開始做還是可以的，至少比不努力要強(qiáng)。初一和初二已經(jīng)過去，再多的抱怨也沒有用，那只會(huì)成為自己前進(jìn)的絆腳石，放下包袱，輕裝前行，為自己的理想和目標(biāo)開始奮力拼搏，只有付出和努力，才有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的可能。

初二成績(jī)不好，初中三年級(jí)實(shí)現(xiàn)逆襲是完完全全有可能的，可是真的很不容易。要想實(shí)現(xiàn)逆襲，就需要拼搏一點(diǎn)兒，比別人付出更多的努力，那樣才可以有提升考試成績(jī)的可能。

初二成績(jī)不好初三可以趕上去嗎？

答案還是肯定的，因?yàn)槌醵绻麤]有學(xué)習(xí)好，初三可以更加拼命學(xué)習(xí)，補(bǔ)以前遺漏的知識(shí)點(diǎn)，相信還是可以提高成績(jī)的。很多學(xué)生在初二階段都是比較松散的，確實(shí)這個(gè)時(shí)候還沒有做好升高中的準(zhǔn)備，還是處于貪玩的階段，如果長(zhǎng)期下去的話，成績(jī)會(huì)被同學(xué)們逐漸拉大，如果基礎(chǔ)過差的話，初三和同學(xué)們的差距也比較大，這樣對(duì)成績(jī)提高是相當(dāng)不利的，必須要十分重視各個(gè)階段的提高工作。

初二成績(jī)不好初三怎么提升？

1、制定適合的學(xué)習(xí)目標(biāo)

不管做什么事，都需要提前給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)制定計(jì)劃可以有效幫助自己提高效率，如果我們都不知道為什么而學(xué)習(xí)的話，怎么可能會(huì)有學(xué)下去的動(dòng)力呢？所以給自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)是很重要的，可以是一個(gè)自己理想的學(xué)校，或者是一個(gè)自己理想的分?jǐn)?shù)，這都能有效增加自己的學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

在整個(gè)小學(xué)階段中，如果說“三年級(jí)成績(jī)滑坡現(xiàn)象”是孩子們將要面臨的第一道坎，那么“五年級(jí)現(xiàn)象”可以說是真正的分水嶺，抓住成學(xué)霸，錯(cuò)過就可能淪為學(xué)渣。

五年級(jí)成績(jī)下降還能趕上去嗎？

可以趕上。孩子小學(xué)五年級(jí)了，成績(jī)下降了，還有希望趕上，每一個(gè)孩子都是一粒種子，只是它的花期不同，有的孩子也許是一顆參天大樹，所以說每一個(gè)孩子都是大有希望，大有前途的好孩子，五年級(jí)只要肯努力肯，找到好的學(xué)習(xí)方法，有著好的自律的學(xué)習(xí)規(guī)律，這樣很快成績(jī)就會(huì)上去的！

五年級(jí)成績(jī)下降怎么提升上去？

1、學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變

一般情況下五年級(jí)的孩子成績(jī)不夠的話，大多是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正造成的，所以要想辦法讓孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度端正起來，告知孩子：學(xué)習(xí)只有努力才會(huì)有收獲，要有向上的意識(shí)。

高三是總復(fù)習(xí)，也會(huì)復(fù)習(xí)高二的內(nèi)容，高二沒有掌握的內(nèi)容，完全可以通過總復(fù)習(xí)弄懂掌握，以前不懂的，弄懂了，成績(jī)自然就上來了，所以肯定能沖上去。

孩子高一高二差高三成績(jī)能拿上去嗎？

1、是可以的，從基礎(chǔ)開始，力求全面掌握。學(xué)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不可操之過急，上課聽課，課堂上的時(shí)間是十分寶貴的，失去就需要更多時(shí)間補(bǔ)回，不管懂與不懂，把懂的知識(shí)加以鞏固，把不懂的知識(shí)想辦法弄懂。

2、注意勞逸結(jié)合，不可把全部精力犧牲在學(xué)習(xí)上，會(huì)得不償失。高考的考點(diǎn)是固定的，盡管題型再怎么靈活變化，但都跑不出基本的出題思路。只要考生能夠掌握題型變化，就可以掌握高考題目的考點(diǎn)，從而更好地實(shí)現(xiàn)解題。在這種情況下，考生需要學(xué)會(huì)有效做題，拒絕低效的題海戰(zhàn)術(shù)，提高學(xué)習(xí)效率。

3、有效利用考試，很多學(xué)生都討厭考試，覺得考試既影響心情，又浪費(fèi)時(shí)間。實(shí)際上，考試是一種有效的復(fù)習(xí)方法，只要考生能夠?qū)W會(huì)利用考試，就能實(shí)現(xiàn)查漏補(bǔ)缺，從而提升成績(jī)。因此，考生需要轉(zhuǎn)變自己對(duì)考試的態(tài)度，有效利用考試，提升復(fù)習(xí)效率。考生需要對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行分析，了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，有針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)整，從而實(shí)現(xiàn)成績(jī)提升和高考逆襲。

4、要明確自己的時(shí)間是非常珍貴的。如果你基礎(chǔ)很差，連老師上課的時(shí)候根本不知道老師講什么，完全脫離了老師的節(jié)奏。這時(shí)候你要好好規(guī)劃自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。高中知識(shí)都是一個(gè)連串的過程，高一高二沒學(xué)好，那基本高三的課你聽了也是一知半解。

上了高一，來不及從緊張的初三學(xué)習(xí)氛圍中走出來，就再次投入到更為緊張的學(xué)習(xí)氛圍中去，每天都面對(duì)著繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，以及分科或選科帶來的巨大選擇壓力；到了高二，與學(xué)習(xí)無關(guān)的事全被拋之腦后，只要高二在學(xué)習(xí)上全力以赴是可以提高成績(jī)的。

孩子高一成績(jī)差高二還能趕上來嗎？

1、有清楚的認(rèn)知

要想逆襲，就必須認(rèn)清自己。有些學(xué)生過高地估計(jì)了自己的水平；有些學(xué)生對(duì)自己的實(shí)力過于低估；也有一些學(xué)生，學(xué)習(xí)方面沒有自己的主見，老師讓干嘛就干嘛或父母讓干嘛就干嘛。無論是哪一種情況，帶來的結(jié)果只有一個(gè)：成績(jī)一塌糊涂。認(rèn)清自己，本質(zhì)上就是正視自己的不足，找到自己的優(yōu)勢(shì)，只有這樣，才能更科學(xué)地開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。比如自己的優(yōu)勢(shì)是數(shù)學(xué)，劣勢(shì)是英語，就要在英語上多花點(diǎn)時(shí)間，在老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)以外，再多加一些學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、有耐性

“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志”，不少高一成績(jī)不好的學(xué)生，不是沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，也不是沒有學(xué)習(xí)方法，而是沒有耐性，吃不了學(xué)習(xí)的苦。他們一遇到學(xué)習(xí)方面的困難，就退縮；他們?nèi)淌懿涣藢ＷW(xué)業(yè)帶來的孤寂感；他們意志薄弱，對(duì)學(xué)習(xí)是“三分鐘熱度”；他們是口號(hào)上的“巨人”，行動(dòng)上的“矮子”。而那些進(jìn)入高二成功逆襲的學(xué)生，通常都很有耐性，他們比身邊的人更努力、更吃苦；他們敢于啃硬骨頭；他們嚴(yán)格按照自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃前行。