家長(zhǎng)要讓孩子在課前預(yù)習(xí)的時(shí)候，把自己不理解的地方，都給整理出來，然后在老師講課的時(shí)候提出來。因?yàn)檫@樣是不僅可以及時(shí)解決問題，還是可以讓自己的知識(shí)點(diǎn)得到鞏固的，因?yàn)檎n后鞏固知識(shí)點(diǎn)也是非常重要的。

初中生成績(jī)差家長(zhǎng)該怎么做？

1、上課認(rèn)真聽講 

孩子上課要認(rèn)真聽講，這點(diǎn)很重要，只有認(rèn)真聽講了，才能真正把知識(shí)點(diǎn)聽進(jìn)去，如果有不懂的地方可以向老師和同學(xué)請(qǐng)教，也可以和家長(zhǎng)共同探討，直到將問題弄懂為止。當(dāng)天的問題盡量要在當(dāng)天解決，對(duì)于小孩不會(huì)的題目，講解完后一般都會(huì)再出一兩道類似的題目給孩子做，看他是不是真的理解了。

2、要學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)

數(shù)學(xué)難學(xué)就難在如何“用”上面，絕大部分?jǐn)?shù)學(xué)問題，不是僅僅你知道知識(shí)定理就一定能準(zhǔn)確解出來，而是需要大家“用”相關(guān)的知識(shí)定理去解決問題，這就是為什么一些人覺得自己知識(shí)定理都記住了，但一到考試就考不出高分的原因之一。學(xué)好數(shù)學(xué)的前提肯定要熟記知識(shí)定理，之后就要學(xué)會(huì)提高運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

成績(jī)差不可怕，可怕的是輕言放棄，只要端正態(tài)度、找準(zhǔn)目標(biāo)、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃、鞏固好基礎(chǔ)、擺正好心態(tài)，成績(jī)依然能提上來。

初中生成績(jī)差家長(zhǎng)該怎么辦？

1、給學(xué)生多一些鼓勵(lì)

其實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，他們自己內(nèi)心也會(huì)有點(diǎn)不自信，這個(gè)時(shí)候，如果家長(zhǎng)能夠給學(xué)生一些鼓勵(lì)，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的自信心也是非常有效果的，這樣他們很有可能會(huì)因此而變得更愛學(xué)習(xí)，因此希望大家能夠給學(xué)生多一些鼓勵(lì)，少一些指責(zé)。

2、充分利用課堂時(shí)間

學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生很大程度上得益于在課堂上充分利用時(shí)間，這也意味著在課后少花些功夫。課堂上要及時(shí)配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨(dú)立思考，跟得上老師的思維。

每次考完試后，很多家長(zhǎng)都覺得自己的孩子成績(jī)不是很理想，想要找老師交流一下孩子的情況，但很多家長(zhǎng)又不知道該怎樣和老師溝通，那么該怎樣和老師溝通呢？

初中生成績(jī)差家長(zhǎng)怎么和老師溝通？

1、主動(dòng)詢問孩子在學(xué)校的情況。比如包括心理情緒變化、和同學(xué)的相處情況、課堂聽講狀況、作業(yè)完成情況、成績(jī)起伏變化以及在學(xué)習(xí)上還有哪些知識(shí)點(diǎn)比較欠缺等。

2、了解考生是否偏科。考生一旦因?yàn)槟承┮蛩囟疲鸵ê芏鄷r(shí)間努力糾偏，如果不加重視會(huì)導(dǎo)致高考全盤皆輸。

3、對(duì)于孩子的這些行為，有的家長(zhǎng)會(huì)采取包庇的措施，在老師的面前美化自己的孩子。其實(shí)家長(zhǎng)的這種行為是完全沒有必要的，這樣做不僅會(huì)讓孩子變得越來越懶惰，還會(huì)錯(cuò)失最佳教育時(shí)間，讓孩子成績(jī)不斷下滑。

在與老師溝通時(shí)，家長(zhǎng)可以將孩子在家時(shí)的表現(xiàn)如實(shí)的反饋給老師，老師的教育經(jīng)驗(yàn)豐富，針對(duì)孩子的各種行為，都能夠給出具體的建議。

首先家長(zhǎng)就需要去幫助孩子，尋找“落后”的原因。如果孩子總是學(xué)不會(huì)東西，或者某一階段成績(jī)出現(xiàn)下滑現(xiàn)象，家長(zhǎng)是有必要去幫助他們分析原因的。而在這時(shí)，先別急著給孩子貼上“笨”或者“懶”的標(biāo)簽，而是要找出問題，然后和孩子一起解決。

初中生孩子成績(jī)差怎么鼓勵(lì)？

1、成績(jī)差不可怕

可怕的是放棄對(duì)自己和別人的不贊同。一個(gè)孩子一旦成績(jī)不好，馬上就會(huì)被貼上差生的標(biāo)簽。畢竟孩子還是孩子。很多孩子無法接受這些標(biāo)簽，甚至傷害了他們的學(xué)習(xí)熱情。既然他們是窮學(xué)生，就讓我們走到最后吧。

既然學(xué)習(xí)成績(jī)不好，就應(yīng)該鼓勵(lì)他們，給他們信心，讓孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在鼓勵(lì)和監(jiān)督下，孩子會(huì)有一定程度的進(jìn)步。當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，記得鼓勵(lì)他們。接受這種獎(jiǎng)勵(lì)的孩子會(huì)更愛學(xué)習(xí)。

2、設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

初中學(xué)生要想提高學(xué)習(xí)成績(jī)，必須趕緊行動(dòng)起來，從自己學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)、最薄弱的各個(gè)地方抓起，要有計(jì)劃、有步驟、有行動(dòng)，只有自己認(rèn)真去做了，才能發(fā)現(xiàn)更多問題，才能有的放矢地去主動(dòng)彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上存在的“短板”，才能有目標(biāo)、有方向、有動(dòng)力。

初中生成績(jī)下降家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？

1、做到課堂專心聽課

聽課效率的高低直接決定著孩子獨(dú)立完成作業(yè)的程度，而能否獨(dú)立完成作業(yè)直接決定著孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，因此作為一名學(xué)生必須要在課堂上專心聽老師講課，不要做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，不分神，不胡思亂想，只要能夠做到專心聽課，那么就能夠又快，有對(duì)的完成老師布置的作業(yè)。

2、從基礎(chǔ)開始抓起

過去成績(jī)不好，說明自己基礎(chǔ)沒有打扎實(shí)，想要提高成績(jī)，現(xiàn)在就需要更加努力，不能再貪玩，要重視點(diǎn)滴積累，合理利用時(shí)間。初三階段，老師會(huì)按照教材，進(jìn)行基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)過程中，需要緊跟老師步伐，通過不斷積累，復(fù)習(xí)鞏固，打好自己的基礎(chǔ)。

孩子自己要可以去認(rèn)真做好習(xí)題，因?yàn)榫毩?xí)是比較重要的。即使孩子可以把課本都背下來了，也不見得是可以做對(duì)題目的。因?yàn)楹芏嗟念}目，是要在做練習(xí)的過程中練出來的。所以孩子對(duì)于必要的習(xí)題量，還是得認(rèn)真的完成，但是也不要一昧的做題，要懂得選擇。

孩子初中生物成績(jī)差怎么辦？

1、獨(dú)立思考

學(xué)生要想提升生物成績(jī)，就必須在學(xué)習(xí)的情況下，常常腦力勞動(dòng)去獨(dú)立思考。生物在學(xué)習(xí)全過程中，在所難免碰到各種各樣難題，而帶著難題去學(xué)習(xí)，才會(huì)事倍功半。

生物是一門試驗(yàn)的科學(xué)研究，研究生物學(xué)的專業(yè)技能和方式 ，必須學(xué)生自身去試驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)，那樣針對(duì)生物知識(shí)的把握會(huì)更非常容易，也會(huì)更為全方位，成績(jī)也會(huì)更非常容易獲得提高。 

2、多做習(xí)題

生物是理綜中最簡(jiǎn)單的一科，只要找對(duì)方法，提高成績(jī)還是很容易的。學(xué)習(xí)初中生物不僅要有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，更要注重方式方法，這樣才能提高生物的考試成績(jī)。

初中生物成績(jī)差怎么提高？

1、課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是提升學(xué)習(xí)主動(dòng)性的關(guān)鍵一步。生物學(xué)科很多知識(shí)需要記憶和理解，因此，課前預(yù)習(xí)能夠讓我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，然后帶著問題聽課，會(huì)提高課堂效率。

2、學(xué)會(huì)尋求幫助

初中生在學(xué)習(xí)生物時(shí)需要花費(fèi)大量的精力，很多時(shí)候，初中生無法對(duì)所做試題進(jìn)行解答是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，所以初中生一定要明確自己是因?yàn)槭裁丛蚨鴮?dǎo)致成績(jī)提升不上去，遇到問題就像同學(xué)尋求幫助的做法是不可取的，尋求幫助的最佳時(shí)機(jī)是當(dāng)初中生確定自己真的無法將問題解決時(shí)。