由于學(xué)生剛進(jìn)入初二，心理發(fā)展不成熟，對自己的認(rèn)識不足，困難面前，找不出或不想找解決問題的方法，又由于學(xué)習(xí)的長期性，需要學(xué)生堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，但部分學(xué)生缺乏起碼的意志和毅力，怕吃點(diǎn)苦，怕受點(diǎn)累，就產(chǎn)生應(yīng)付的心態(tài)，造成學(xué)習(xí)不扎實(shí)，成績下滑就是必然的了。

初一成績很好初二下滑怎么辦？

1、分主次輕重

數(shù)學(xué)、語文、英語、物理要作為重點(diǎn)來安排學(xué)習(xí)，除了上課認(rèn)真聽講，課后70%的精力要花在這些主課上。初二時(shí)，每門主科應(yīng)有一本課外輔導(dǎo)書，課外適當(dāng)做一些練習(xí)題還是很有必要的。

2、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

早晨，人的記憶力最好，適合讀英語，記單詞。白天的自習(xí)課，安排給數(shù)學(xué)、物理，這時(shí)候解題效率高一些。其他時(shí)間就要留給語文了，可以多讀些課外書，遇到好文章和好的語段，應(yīng)該抄下來以積累素材，在寫作文時(shí)會輕松很多。晚間復(fù)習(xí)時(shí)切忌打疲勞戰(zhàn)，可以聽聽音樂，做一些不太劇烈的室內(nèi)運(yùn)動(dòng)，放松自己的心情，學(xué)習(xí)效率會有很大的提高。

孩子要可以從試卷中仔細(xì)分析錯(cuò)題，看出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因是什么。是因?yàn)轳R虎還是本身就不懂，還是知識掌握的不牢。而在找到成績降低的原因之后，要自己去深思，如果認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，就再好不過了，因?yàn)檫@樣去改正，會起到很好的效果。

初一成績很好初二下滑怎么辦？

1、要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，如果學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，就會形成強(qiáng)烈的求知欲，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的途徑有很多，如讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)成功的喜悅;創(chuàng)造適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)競爭環(huán)境;發(fā)揮數(shù)學(xué)的有趣作用;提高教師自身的教學(xué)藝術(shù)等。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并反復(fù)使用就會成為真正的行為習(xí)慣，那什么是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?包括制定計(jì)劃、課前自學(xué)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、自主作業(yè)、解決困難、系統(tǒng)總結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面。

有心的父母會發(fā)現(xiàn)，孩子在初中前階段的時(shí)候，成績還算理想。各門功課，能夠考到接近滿分的成績，為何初三，成績卻一而再地下滑呢？

為什么孩子初一初二成績好初三卻下滑？

不論是初一還是初二，學(xué)習(xí)都是有規(guī)律可遵循的，很多同學(xué)上了初中之后像打了雞血一樣，拼命地刷題，但效果并不好，就是因?yàn)闆]有抓住學(xué)習(xí)的規(guī)律。但刷題要有正確的刷法，不是看量而是看質(zhì)，而在刷題之前，還有很多工作是需要去做的。

孩子初一初二成績好初三下滑怎么辦？

1、反思總結(jié)

很多同學(xué)上完課后就開始做作業(yè)，很少去思考今天老師講的這些內(nèi)容與此前的內(nèi)容有什么聯(lián)系，很少去分析今天講的這些公式的適用范圍是什么，在哪種情況下用這個(gè)公式，在哪種條件下用那個(gè)公式。結(jié)果就是雖然很著急的去完成作業(yè)，但用時(shí)并不短，正確率也不高。

初二時(shí)中學(xué)學(xué)習(xí)的過渡階段，整體知識難度增加，學(xué)習(xí)的任務(wù)也相對繁重，很多學(xué)生進(jìn)入初二時(shí)會出現(xiàn)不適應(yīng)的情況，導(dǎo)致成績下降。

初一成績好初二成績下滑原因？

1、學(xué)習(xí)方法沒改變過來

初一的知識相對比較簡單，在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中只要緊跟老師的步伐，課下認(rèn)真地去完成作業(yè)成績一般不會差太多。但是升入初二以后，如果還沿用這種簡單粗暴的學(xué)習(xí)方法。自己不去摸索各科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)規(guī)律。再加上思維模式不能及時(shí)轉(zhuǎn)換。以數(shù)學(xué)為例，初二數(shù)學(xué)內(nèi)容更具有抽象性，需要學(xué)生具有一定的邏輯思維能力。

2、孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問題

進(jìn)入初二以后如果孩子的只是數(shù)學(xué)，英語和物理出現(xiàn)了下滑，而其他成績比較穩(wěn)定屬于正常情況，因?yàn)槌醵臄?shù)學(xué)和英語要比初一的難很多，很多孩子對知識掌握程度就比初一要差一些所以難免會出現(xiàn)下滑。但是如果孩子的政治、地理，生物，歷史這四門功課也都出現(xiàn)了大幅下滑，那么說明孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了嚴(yán)重的問題。

初二成績下滑是很多孩子都這樣，首先，先分析是不是知識的難度加大了，有點(diǎn)跟不上，或者老師講課的時(shí)候聽不懂。其次，是不是，青春期各種其他的情緒影響上課的情緒，不認(rèn)真聽課，不寫作業(yè)，不復(fù)習(xí)，自然成績就下降了。家長要找準(zhǔn)原因，對癥下藥。

女生初二成績整體下滑的原因

我認(rèn)為，孩子成績下滑可能是以下幾種情況。

1、剛上初中時(shí)，好多同學(xué)還在留戀小學(xué)時(shí)的生活，感覺自己還是個(gè)小孩子，還可以玩，并沒有多重視學(xué)習(xí)，從而在學(xué)習(xí)上并沒有完全發(fā)力。而到了初二起，好多孩子逐漸開始懂事，也開始感受到了升學(xué)的壓力，因此就拼盡了力氣開始學(xué)習(xí)。這些孩子成績提升后，題主女兒的成績可能相對就落后了。就像長跑一樣，有的同學(xué)在前面起步時(shí)很快，但是到后半程可能后被超越。

2、女孩子在青春期時(shí)心思敏感，會因?yàn)橐恍o學(xué)習(xí)無頭的事情分散精力，學(xué)習(xí)能力方面并沒有多么大的提升，反而會有所降低。

3、小學(xué)和初一的課程基本通過死記硬背就能應(yīng)付，而從初二初三開始，課程難度逐步增加，對孩子的邏輯思維能力和理解能力要求更高。此時(shí)，僅靠單純的背誦記憶可能成績就不會太好了。如果是這種情況的話，說明孩子的學(xué)習(xí)能力確實(shí)存在一定的不足。

有可能的，初一成績一般說明已經(jīng)掌握了大部分基礎(chǔ)知識，這是取得進(jìn)步的基礎(chǔ)，如果現(xiàn)在努力還不算晚。關(guān)鍵早搞清楚以前學(xué)習(xí)中存在的問題是什么。自律性不強(qiáng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好是幾個(gè)主要原因，弄清楚學(xué)習(xí)不好的原因很重要，這樣才能有的放矢的進(jìn)行針對性改進(jìn)。

初一成績一般初二會變好嗎

初中二年級是分化期，“初一大差不差，初二兩極分化，初三天上地下”是初中階段學(xué)生成績變化的一般規(guī)律，在分化期到來之前努力學(xué)習(xí)，有可能“彎道超車”把成績趕上來。

第一、初二教學(xué)速度還沒有真正拉滿。首先要抓住聽課這一最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，過后再輔以課后復(fù)習(xí)，肯定能學(xué)好。認(rèn)真聽課，當(dāng)堂消化所學(xué)知識是最為高效的學(xué)習(xí)。這就是下圖中這位學(xué)霸的成績能夠一直遙遙領(lǐng)先的主要原因！學(xué)霸身上都有很多非常好的習(xí)慣，這些習(xí)慣是他們之所以學(xué)習(xí)好的重要因素，這是周圍人很難看到的東西，培養(yǎng)良好的習(xí)慣是一個(gè)人一生的財(cái)富。

第二、讓孩子真正的行動(dòng)起來，明白學(xué)習(xí)的重要性。這個(gè)時(shí)期的孩子，內(nèi)心躁動(dòng)，對事情的看法很多都不正確，意識不到自己身上存在的問題，同時(shí)又想獲得認(rèn)可，特立獨(dú)行，很多事情想干就干，不考慮后果?，F(xiàn)在的孩子沒有經(jīng)受過物質(zhì)生活的匱乏和精神生活的匱乏那種時(shí)代，窮人的孩子早當(dāng)家，這句話一點(diǎn)都不假。雖然很多人說當(dāng)下現(xiàn)在的孩子壓力很大，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，話語間透露著的就是孩子不應(yīng)承擔(dān)這樣的壓力，但事實(shí)是，所有人都有著各種壓力，孩子不應(yīng)該成為特例，現(xiàn)在13-15歲的年齡不去承受學(xué)習(xí)的壓力，等3年以后中考就會被淘汰掉，所以要讓孩子意識到努力學(xué)習(xí)考上高中才是最重要的！

第三、切合實(shí)際，制定可行的逆襲提分計(jì)劃，把八門功課中存在的漏洞都找出來。然后開始逐一夯實(shí)，因?yàn)橹R是一個(gè)連續(xù)的過程。如果前面的漏洞太多，直接會影響到孩子對后邊知識的消化和吸收。這就是很多孩子初一落下的功課初二沒有及時(shí)補(bǔ)起來，結(jié)果到了初三已經(jīng)沒時(shí)間逆襲的主要原因，詳細(xì)內(nèi)容下圖所示

還是可以補(bǔ)上來的的。從客觀上說，才初二而已，距離中考還有一年多，初中的知識又沒有很多，想提高成績并不難，所以，從客觀上說，初二成績差是可救的。

初二成績下滑還能補(bǔ)上來嗎

初二成績下滑還是能補(bǔ)上來的，但是，這個(gè)有沒有救最關(guān)鍵是在主觀，愿意努力并真正有效付出了，成績就能提上去，只有嘴上的決心而沒有真正付諸于行動(dòng)，那就很難，學(xué)習(xí)這件事，關(guān)鍵因素是自救，而非他救，個(gè)人的提升意愿最重要，父母的老師的苦口婆心痛心疾首，都沒有孩子自己的有心向上有用。

基本上我見過的初中生，只要他自己真正意識到應(yīng)該努力學(xué)習(xí)了，絕大多數(shù)成績都能有明顯提升，因?yàn)榧议L和老師都對此喜聞樂見，大部分的老師都喜歡認(rèn)真用功的孩子，愿意并且歡迎孩子到辦公室去問問題，而家長更不用說了，只要孩子想學(xué)，是不會吝于補(bǔ)習(xí)費(fèi)的。

所以建議家長先找問題，再針對性解決。成績差太籠統(tǒng)了，要分析具體原因，如果是從初中開始的，建議把初一的知識重新過一遍，查漏補(bǔ)缺，把基礎(chǔ)夯實(shí)；

是某幾門學(xué)科不行偏科導(dǎo)致的成績差還是所有學(xué)科都不行？平時(shí)學(xué)習(xí)情況如何，是很努力就是學(xué)習(xí)太吃力跟不上，還是平時(shí)惦記著游戲玩耍，分配給學(xué)習(xí)的時(shí)間很少？因初二的孩子處于青春期，情緒也會影響到學(xué)習(xí)，平時(shí)孩子與家長的溝通情況如何？