家長(zhǎng)們最在乎的就是孩子的成績(jī)，一些孩子在小學(xué)升初中之后，成績(jī)卻有了大幅度的下滑，尤其是女孩子表現(xiàn)得特別明顯。父母也是百思不得其解，明明上小學(xué)的時(shí)候成績(jī)?cè)诎嗬锇渭鈨海铣踔兄蟪煽?jī)卻大幅度下滑，這是什么原因造成的呢？

女孩上初中成績(jī)下降的原因：

1、學(xué)習(xí)方法沒(méi)有改變

到了初中之后，學(xué)生們的科目難度增加，知識(shí)點(diǎn)也跟著增加了，學(xué)生們要根據(jù)自身的學(xué)習(xí)方法來(lái)做出改變，不然成績(jī)很容易就會(huì)跟不上，初中老師表示，多半是這個(gè)原因，才會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)下降的情況。

2、沒(méi)有改變學(xué)習(xí)思維

仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)的時(shí)候，班級(jí)里成績(jī)優(yōu)秀的基本都是女生。因?yàn)樾W(xué)的知識(shí)，是需要學(xué)生們記憶和背誦的，而女生在記憶方面，天生要比男生吃香，所以女生在小學(xué)的時(shí)候，成績(jī)要比男生出色。

上了初中之后，孩子開(kāi)始獨(dú)立面對(duì)學(xué)習(xí)和生活上的一些事情，家長(zhǎng)的約束小了，孩子個(gè)人自由更大，在學(xué)習(xí)上更加需要自己自覺(jué)。等課程量和難度開(kāi)始增加的時(shí)候，孩子的成績(jī)有可能會(huì)出現(xiàn)下滑。

孩子到初中成績(jī)下降的原因：

1、上課不聽(tīng)

上課時(shí)間很短暫，只有45分鐘，老師還要忙著紀(jì)律，耽誤部分時(shí)間，也犧牲了部分同學(xué)寶貴時(shí)間。提高課堂效率是提升學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。

2、復(fù)習(xí)不抓重點(diǎn)

每門課、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都總結(jié)歸納出典型題、易考題、難解題，并針對(duì)每種題型給出最簡(jiǎn)單的破解方法，讓學(xué)生看題就能對(duì)號(hào)入座，自動(dòng)套用解題模型，簡(jiǎn)單幾步輕松算出正確答案。

孩子在初三一年學(xué)習(xí)的知識(shí)量，是要超過(guò)整個(gè)小學(xué)六年的兩倍。而這時(shí)的孩子，不努力是絕對(duì)學(xué)不好的。但是大部分孩子由于剛進(jìn)入初三，心理發(fā)展不成熟，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)不足，困難面前，找不出或不想找解決問(wèn)題的方法，進(jìn)而成績(jī)就會(huì)出現(xiàn)下降的趨勢(shì)。

初中生成績(jī)下降的原因？

1、學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性

有一部分學(xué)生，就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和計(jì)劃性。進(jìn)入初中階段之后，學(xué)習(xí)的科目增加了，學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)也更密集了，在這種情況下，如果我們還是采取和小學(xué)階段一樣的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)思維，就有可能難以跟上。因此，對(duì)這部分學(xué)生而言，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的計(jì)劃性特別重要。

2、不善于歸納總結(jié)

學(xué)習(xí)最累的同學(xué)就是不講究方法和技巧的人，這種學(xué)習(xí)方式屬于最低形式的學(xué)習(xí)。不僅浪費(fèi)大量的時(shí)間精力而且學(xué)習(xí)效率不高。最典型的就是死記硬背，它常常使記憶內(nèi)容相互混淆，而且不能長(zhǎng)久記憶。

讀書三年一道坎，大多數(shù)讀書的過(guò)來(lái)人都曾有過(guò)這樣的體會(huì)，某個(gè)階段的學(xué)習(xí)成績(jī)還行，到了下一個(gè)階段卻猛地一落千丈。那么小孩上初中成績(jī)下降是什么原因造成呢？

小孩上初中成績(jī)下降是什么原因造成？

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好

小學(xué)的時(shí)候，孩子課業(yè)壓力小，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)外加英語(yǔ)不外乎三門主科。然而這個(gè)時(shí)候就有孩子雖然學(xué)習(xí)成績(jī)尚可，但是寫作業(yè)就居然要寫到8-9點(diǎn)多。孩子到了初中寫作業(yè)不專心、開(kāi)始寫作業(yè)前拖拉、不懂得在學(xué)校課間休息的零碎時(shí)間學(xué)習(xí)。

2、沒(méi)有制訂合理的計(jì)劃

孩子的學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)，不知道每天應(yīng)該干什么。看似每天學(xué)到很晚，其實(shí)只完成了家庭作業(yè)，其它時(shí)間都在“神游”。所以，有必要制訂一個(gè)計(jì)劃表，具體到時(shí)間段，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)要做什么。讓孩子明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，增加孩子的緊張感。

孩子上了初一，數(shù)學(xué)很差，不知道該怎么辦，好像在數(shù)學(xué)這門科目上不開(kāi)竅，怎么辦呢？初中學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，其根源在于課本知識(shí)掌握不扎實(shí)，著重需要將課本知識(shí)要深化、熟讀。下面具體來(lái)看看初一數(shù)學(xué)成績(jī)下降的原因及對(duì)策。

初一數(shù)學(xué)成績(jī)下降的原因

首先，孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的邏輯思維沒(méi)有轉(zhuǎn)化。

小學(xué)的數(shù)學(xué)主要是以數(shù)的計(jì)算為主，主要是以具體形象思維為主，邏輯思維為輔，孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，只要認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真的去完成作業(yè)，數(shù)學(xué)能考八九十分是非常正常的，但是上了初中以后就不同了，如果還是按照小學(xué)的那種思維去學(xué)習(xí)的話，只靠死記硬背心算等方法，那么孩子肯定是不能適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。

初中數(shù)學(xué)不僅僅是一個(gè)知識(shí)量的增加，而且更加注重的是在學(xué)習(xí)過(guò)程中羅輯思維的深度和廣度的培養(yǎng)！小學(xué)數(shù)學(xué)主要是以形象思維為主，而初中數(shù)學(xué)則是以抽象數(shù)學(xué)為主，這也是初中數(shù)學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)最大的不同，如果不及時(shí)的改變自己的思維方式，還是按照小學(xué)數(shù)學(xué)的慣性思維，數(shù)學(xué)成績(jī)下降則是必然的！

其次，初一是孩子厭學(xué)的高發(fā)期。

初中和高中知識(shí)不太銜接，所以初中成績(jī)好，掌握的初中知識(shí)好一些，而高中知識(shí)仍需努力學(xué)習(xí)，慢慢的適應(yīng)高中知識(shí)，再發(fā)揮初中的學(xué)習(xí)方法，就可以取得一定成績(jī)了，等游刃有余了，成績(jī)自然突飛猛進(jìn)，進(jìn)入前列！

高中生成績(jī)下降的原因

1、初中的學(xué)習(xí)重在基礎(chǔ)，只要踏實(shí)學(xué)習(xí)，甚至送到補(bǔ)習(xí)班惡補(bǔ)一下就可以快速提升。但是高中的學(xué)習(xí)重在能力，如果初中沒(méi)有形成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，到了高中可能會(huì)有點(diǎn)跟不上。

2、初中父母、老師都抓得緊，到了高中很多孩子出現(xiàn)反彈，獨(dú)立自主意識(shí)一下爆發(fā)，如果沒(méi)有較強(qiáng)的自制力，可能會(huì)陷入懈怠的狀態(tài)。我有一為同事的親戚就是這樣，初中抓的緊，很聽(tīng)話，但是到了高中獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，有了自己的想法，就沒(méi)有初中那么努力了，成績(jī)下降的很多。

3、高中生的生活方式、學(xué)習(xí)方法與初中有很大的不同，如果不能快速適應(yīng)，很可能會(huì)遇到人際關(guān)系處理不好、學(xué)習(xí)不管怎么努力都提高不了分?jǐn)?shù)等問(wèn)題。

4、初中是劃片入學(xué)，到了高中，往往是按照分?jǐn)?shù)入學(xué)。重點(diǎn)高中往往是高手如云，有很多小孩中考沒(méi)有考好，到了高中很快就會(huì)趕起來(lái)，這樣有些小孩就會(huì)不進(jìn)則退。

小學(xué)是人的一生比較平穩(wěn)的時(shí)期，只要學(xué)習(xí)努力，聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的話，取得好的成績(jī)并不太難。然而，就在這“美好”的背后，不少學(xué)生在小學(xué)時(shí)期就已經(jīng)種下了“初中分化”的種子。那么小學(xué)成績(jī)好的孩子到了初中成績(jī)下降怎么辦呢？

小學(xué)成績(jī)好的孩子到了初中成績(jī)下降怎么辦？

1、培養(yǎng)時(shí)間管理習(xí)慣

和孩子一起制定作息時(shí)間表，安排好一天的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和休息，在規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間里，要求孩子一定要集中精力，提高效率。家長(zhǎng)要經(jīng)常檢查督促，培養(yǎng)孩子的執(zhí)行力度，養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

2、培養(yǎng)獨(dú)立思考習(xí)慣

當(dāng)孩子在做作業(yè)或復(fù)習(xí)功課時(shí)遇到不懂或不會(huì)做的問(wèn)題，不能像小學(xué)時(shí)那樣幫助解答，要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，認(rèn)真鉆研，引導(dǎo)孩子主動(dòng)攻克學(xué)習(xí)難關(guān)。