孩子不想寫作業這只是一種表象，背后隱藏著很多原因。想要解決孩子不寫寒假作業的難題，家長首先要了解是什么原因導致的。

孩子為什么不喜歡寫作業？

1、缺乏興趣

學校之所以要求學生回家后寫作業，其實這是一個復習當天所學知識的過程，在學習過程中，只有及時復習才能讓學到的知識得到鞏固，所以，這個作業啊，還得寫。但是問題來了，這個作業的形式，對孩子的吸引力不夠，不是抄寫就是各種練習冊，孩子周圍比寫作業好玩兒的事情太多了，如果作業不是足夠有趣，孩子的精力很難集中。

2、缺乏計劃性

在家長眼里，孩子寫作業磨蹭就是屬于不認真的表現，可孩子畢竟還小，他們對于時間的把控能力不夠強，越不想寫就寫得越慢，寫得越慢就越容易挨罵，最終就是親子之間戰爭爆發。

孩子不寫作業又可以稱為對學習的逃避。這個現象不是指偶爾或者對某些科目的作業不寫，而是對所有學校作業均拒絕完成。孩子出現這種情況，家長一定要重視。

孩子為什么不寫作業？

1、了解原因

家長看到孩子的成績單都會有這樣的反應，成績上升了，往往扔下一句“表現不錯，繼續努力，下次再考多點兒”就完了。相反，孩子要是成績下降了，不問理由，就會吵孩子，其實這樣的做法是最不可取的，家長要把孩子當成朋友一樣來和他談心，以一種關心的方式來打探孩子不愛寫作業的原因，而不是只會對孩子大吼大叫逼著他寫。那樣反而不利于問題解決。

2、制定規矩

堅持要求孩子做完作業才能出去玩、看電視，或打電話。一旦孩子跑出去玩了，或者待在電視機前面，再想讓他把心收回來開始做作業，那估計就成了“難于上青天”的事情了，如果孩子的作業很多，又希望有一點玩的時間，可以讓他做1小時的作業，再玩上1個小時，然后再一鼓作氣完成剩下的作業。

在寫作業這件事情上，家長要給到孩子充分的自由，有必要時給孩子一些幫助。只有孩子從主觀意識上重視自己的學習，他才能取得真正的進步，千萬不要讓孩子認為，他是在為家長而學，學習是自己的事情，這是孩子必須要心領神會的。

孩子為什么不愛寫作業？

1、缺乏興趣

學校之所以要求學生回家后寫作業，其實這是一個復習當天所學知識的過程，在學習過程中，只有及時復習才能讓學到的知識得到鞏固，所以，這個作業啊，還得寫。但是問題來了，這個作業的形式，對孩子的吸引力不夠，不是抄寫就是各種練習冊，孩子周圍比寫作業好玩兒的事情太多了，如果作業不是足夠有趣，孩子的精力很難集中。

2、缺乏計劃性

在家長眼里，孩子寫作業磨蹭就是屬于不認真的表現，可孩子畢竟還小，他們對于時間的把控能力不夠強，越不想寫就寫得越慢，寫得越慢就越容易挨罵，最終就是親子之間戰爭爆發。

可以說孩子的寫作業問題幾乎可以讓所有的父母崩潰，孩子要不就是慢吞吞地不肯寫，要不就是騙家長沒有作業，孩子不寫作業，越來越難于管教，讓家長感覺非常非常頭疼，那么不喜歡寫作業的孩子怎么管教呢？

不喜歡寫作業的孩子怎么管教？

1、用英雄事例鼓勵孩子

任何孩子心中都有一個英雄人物，這個英雄在孩子心中是無所不能的。這個英雄可以是卡通人物，也可以是家長本人?？梢院秃⒆诱f說英雄曾經也遭受挫折，但是在面對困難挫折的時候，從來都不放棄，反而迎難而上，通過種種考驗后，最終沖破困難，獲得成功。孩子本來就對自己的英雄很崇拜，加上家長的引導下，給孩子營造一個英雄不屈服命運的精神，將這種精神灌輸到孩子的大腦，潛移默化地影響孩子。

2、耐心解決問題

教育孩子本來就是一件漫長而艱難的事情，沒有耐心是不行的，家長說自己是絕對有耐心教育孩子的，但是孩子太難教育了，再好的耐心也會被磨沒有，最后只剩下滿腔怒火。面對孩子的教育上，長久積累的怒氣，無處可以發泄，最終只能對孩子爆發出來，家長也不想這樣對待孩子的。家長對孩子應該更有耐心。

所有的習慣，并不是一開始就能適應，而是需要一個長期過程，點滴的積累。家長可以慢慢的去引導孩子，那么在潛移默化中，孩子自然就會有了習慣，有了自己的原則。那時，就是孩子主動的，積極的，學習和做事情的時候了。

孩子不喜歡寫作業怎么辦？

1、作業的時間不宜過長

我們可以引導我們的孩子，做一會兒家庭作業，然后適當的玩耍一會兒，放松放松，這樣孩子就會感覺勞逸結合，等休息夠了再去做作業。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對作業產生了厭煩的心理。

2、放大孩子的優點

我們要告訴孩子你真的很棒，要用適當的話語鼓勵孩子。孩子就會產生一種自我心理暗示，感覺自己真的很棒。其實這種心理暗示從小培養就會很好，因為這種好的心理暗示，會伴隨孩子的一生，會讓孩子有自信，那這以后的生活以及各方面有很大的幫助。

寫作業確實是一件又費腦又辛苦的事，但是，怎么樣能讓孩子對寫作業這件事不那么抵觸，是每個家長都應該思考的。那么有什么辦法讓孩子自覺寫作業呢？

有什么辦法讓孩子自覺寫作業？

1、讓孩子感受焦慮的臨界點

因為孩子早期沒有良好的作業習慣，去寫作業還是不去寫作業，往往會在臨界點前后成為他們內心最煎熬的一個問題。其實自己也是一樣，起床還是再睡一會，減肥還是吃完再減，不管做任何事，最難的就是邁出第一步，而這個選擇的臨界點也是會帶給我們大量的情緒壓力。那么當孩子到了這個時候，家長依然不要主動參與對孩子的指導，而是要讓孩子自己感受那種被時限壓迫，頭昏腦脹，感到焦慮、痛苦的狀態。

2、讓孩子確定自我提醒的方式

如果定好了計劃，孩子肯定需要按時去做作業。但是往往早期在改正自己的習慣過程中，孩子會需要有一個簡單的提醒，幫助他們去主動開啟學習的過程?？梢允孪仍儐柡煤⒆舆@一點上的選擇。是選擇上一個鬧鐘呢？還是家長到時候來提醒孩子呢？真的要提醒的話，要提醒多少次比較好呢？給孩子選擇權，這樣的安排孩子就愿意接受，執行起來就更有效。

初一孩子的數學學不好，很有可能是因為，孩子沒有學習數學的興趣。因為興趣是最好的老師，而如果孩子沒有數學學習興趣的話，那孩子的學習就沒有動力，學習效率也會低下，那么也就必然會導致，孩子的數學成績提不上去。

為什么孩子初一數學學不好？

1、沒有良好的學習方法

進入了初中，科目增多，學習數學的時間相對變少，如果還是沿用小學時候的學習方法，必定跟不上初中快節奏的學習。所以要制定一套，適合自己的良好的學習方法。好的學習方法，可以增強學習的效率，能起到事半功倍的效果。

2、基礎不扎實

不會用數學語言來表述概念、性質或者判定定理。比如在初一階段，學習幾何初步知識時，很多學生仍然用小學的思路來解題，列式計算線段的長度或者角度。雖然最終答案可能是對的，但是拿不到過程分，造成一些不必要的損失。