孩子考試結(jié)束后，看著孩子試卷上可憐的分?jǐn)?shù)，都不想承認(rèn)這是自己的孩子。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)有好有壞，這很正常。想要孩子提升，只靠打罵是不不行的。學(xué)習(xí)的主力是孩子，不是我們已經(jīng)畢業(yè)多年的家長(zhǎng)，想要幫助孩子提高成績(jī)，找到孩子成績(jī)不好的原因是很重要的，找到原因才能對(duì)癥下藥。

小孩成績(jī)不好家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？

1、先弄清孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好的原因，是家長(zhǎng)在揠苗助長(zhǎng)還是孩子年齡太小？對(duì)接觸到的知識(shí)不能理解是不專心還是厭學(xué)？我個(gè)人覺得孩子的學(xué)習(xí)發(fā)展需根據(jù)發(fā)育進(jìn)度接軌，循序漸進(jìn)，克服不切實(shí)際的教育方法！

2、協(xié)助孩子找找原因：孩子是害怕失敗還是過于緊張和壓力太大？這些都是導(dǎo)致不能全身心投入學(xué)習(xí)，影響學(xué)習(xí)效率的因素！家長(zhǎng)應(yīng)多加關(guān)注孩子內(nèi)心的成長(zhǎng)和協(xié)助疏導(dǎo)外在的壓力！幫助孩子消除擔(dān)憂和害怕，消除不良情緒，讓孩子不帶著包袱為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)！

3、檢查孩子是否學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，及時(shí)引導(dǎo)加以改進(jìn)，引導(dǎo)孩子上課認(rèn)真聽講，課前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，善于總結(jié)，不懂就問老師！

4、如果是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣不好，做事拖拉，注意力不集中，愛搞小動(dòng)作等，家長(zhǎng)確實(shí)需要及時(shí)糾正，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)！

孩子的學(xué)習(xí)能力都不一樣，所以在學(xué)校的表現(xiàn)以及成績(jī)都好有壞，有些家長(zhǎng)平常都是很嚴(yán)格，如果孩子考不好，那么家長(zhǎng)有可能會(huì)大發(fā)雷霆，責(zé)罵自己的小孩，其實(shí)這也是非常不正確的，那么孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？

孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？

1、不能表現(xiàn)很失望情緒

孩子是會(huì)觀察到父母的表情的，你即使沒有責(zé)罵自己的孩子，要是整天在他們面前愁眉苦臉，唉聲嘆氣。這種情緒會(huì)感染你的孩子，懂事的孩子心理負(fù)擔(dān)會(huì)很大，不懂事孩子會(huì)埋怨你對(duì)他們要求過高。所以在孩子面前還是淡然點(diǎn)。

2、不要對(duì)比孩子

千萬別將自己孩子和誰家優(yōu)秀孩子對(duì)比，許多父母一旦自己的孩子沒考好，看到自己鄰居或親戚家孩子考的很好就嫉妒，責(zé)怪孩子的成績(jī)差，這樣做，只會(huì)讓孩子更加的自卑，家長(zhǎng)應(yīng)該理解孩子的心情，孩子這次成績(jī)不理想，更多的應(yīng)該給鼓勵(lì)。

很多孩子之所以他們的學(xué)習(xí)成績(jī)差，就是因?yàn)樗麄儾幻靼祝鳛橐幻麑W(xué)生為什么要好好學(xué)習(xí)？所以也就會(huì)因此對(duì)于學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，從而導(dǎo)致這些孩子就迷失方向，貪圖玩耍，沒有把心思放到學(xué)習(xí)上，自然也就考不出好成績(jī)了。

孩子成績(jī)考不好家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？

1、合適的時(shí)間

在和孩子溝通的時(shí)候，家長(zhǎng)最好選擇一個(gè)雙方都很平靜的時(shí)機(jī)。一定不要選擇成績(jī)下發(fā)的當(dāng)天，這時(shí)候孩子心理有恐懼感，父母有正在氣頭上，不適合溝通。輕松的環(huán)境，你和孩子都可以調(diào)整好狀態(tài)，雙方都做好表達(dá)的傾聽的準(zhǔn)備。

2、了解孩子的心理

不能因?yàn)槌煽?jī)差，就否定孩子嘗試過的努力。了解孩子對(duì)目前成績(jī)的看法，有沒想過要改善，如何改善，需要父母提供哪些幫助。

提到歷史，學(xué)生們對(duì)待它的態(tài)度截然不同。有的學(xué)生認(rèn)為學(xué)歷史很簡(jiǎn)單，考高分也很輕松。但是有的學(xué)生卻認(rèn)為歷史需要記憶的知識(shí)點(diǎn)太多，枯燥乏味。

小孩歷史成績(jī)不好應(yīng)該怎么辦？

1、掌握答題方法

歷史學(xué)習(xí)里面其實(shí)有很多約定俗成的東西，很多概念我都可以用"三條"或"兩條"來總結(jié)，比如說了解一個(gè)事件我們通常是從"背景(原因)，內(nèi)容(經(jīng)過)，影響和意義(結(jié)果)"來記憶，分析問題我們總是有"政治，經(jīng)濟(jì)，文化"三個(gè)維度來思考，分析背景時(shí)我們會(huì)分"國(guó)內(nèi)環(huán)境，國(guó)際環(huán)境"來進(jìn)行，評(píng)價(jià)意義時(shí)我們有"正面(積極)和負(fù)面(消極)"兩個(gè)方面……諸如此類，舉不勝舉。

2、帶著疑問學(xué)歷史

邊學(xué)，邊思考，邊自我提問，邊解決問題，當(dāng)自己找到答案的時(shí)候(現(xiàn)在上網(wǎng)都很方便，資料也很好找)，是一件很有成就感和自豪感的事情。如：為什么秦始皇要焚書坑儒?他不知道會(huì)有很多人罵他嗎，楊廣為什么開鑿京杭大運(yùn)河?他不知道那要花費(fèi)很多的人力、物力?清朝為什么閉關(guān)鎖國(guó)?鄭和為什么六次下西洋?等等…

在學(xué)習(xí)方面，最重要的就是好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣：高效、認(rèn)真聽講等。孩子如果有喜歡的科目，或者相對(duì)來說成績(jī)好些的科目，可以從興趣著手，慢慢來。小學(xué)還好，初中就要努力了，幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。

六年級(jí)小孩不愛讀書成績(jī)不好怎么辦

六年級(jí)的學(xué)生只要不是很笨的，基礎(chǔ)太差的，現(xiàn)在抓緊，還是可以的，因?yàn)樾W(xué)的知識(shí)本來就很很簡(jiǎn)單，只要小孩子他的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，多做筆記，做錯(cuò)題板，早上起來早讀，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，還有多看課外書，讓孩子去學(xué)習(xí)一下。只要孩子認(rèn)真的努力的去學(xué)，很快就趕得上的。作為家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子，相信孩子，多和孩子談?wù)勑摹?/p>

1、不要替孩子做任何孩子力所能及的事情。在生活上，讓孩子學(xué)會(huì)管理自己的生活，為自己負(fù)責(zé)。在學(xué)會(huì)生活自理的過程中，他們會(huì)逐漸地學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。

2、當(dāng)孩子對(duì)某件事情或者某個(gè)學(xué)科感興趣的時(shí)候，家長(zhǎng)不要因?yàn)樽约旱暮脨海椭苯臃穸ê⒆印．?dāng)孩子一次一次地提出自己的興趣，卻一次一次的被家長(zhǎng)否定，到最后孩子就不會(huì)再提自己的興趣了。如果一個(gè)孩子不知道將來想干什么，他對(duì)未來沒有任何期望，他就不知道他為什么要學(xué)習(xí)，所以他就會(huì)沒有動(dòng)力。

3、運(yùn)用有效的輔導(dǎo)方法。輔導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)需要了解自主學(xué)習(xí)的基本過程及其形成規(guī)律。當(dāng)孩子自主學(xué)習(xí)處于初期時(shí)，家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子能力不及的時(shí)候，就應(yīng)多扶持，多教方法，多示范幫孩子解決問題，否則會(huì)使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼感；當(dāng)孩子已經(jīng)具備一些自主學(xué)習(xí)能力后，逐漸放手讓孩子自主學(xué)習(xí)；當(dāng)孩子能力較強(qiáng)時(shí)，應(yīng)完全放手讓其自主學(xué)習(xí)。

孩子初中英語(yǔ)成績(jī)差想必每個(gè)家長(zhǎng)都很著急。其實(shí)，我個(gè)人覺得可能孩子還是沒有找到學(xué)習(xí)的方法。小學(xué)學(xué)了一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，上了初中內(nèi)容就多了，包括語(yǔ)法，時(shí)態(tài)，閱讀理解和作文也有要求了。這么多東西一下子都要掌握，孩子如果底子不是很好，成績(jī)難免會(huì)差。但是，也不要太著急，畢竟初中英語(yǔ)相對(duì)還是要簡(jiǎn)單一些，還是有很大機(jī)會(huì)能補(bǔ)起來的。

小孩初中英語(yǔ)成績(jī)不好怎么辦

第一，找到弱點(diǎn)。

看看孩子英語(yǔ)的弱點(diǎn)在哪？是某一種題型作答不理想，還是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。找到弱項(xiàng)后，對(duì)癥下藥，專項(xiàng)提升，效果才會(huì)更顯著。

第二，制定計(jì)劃。

給孩子制定計(jì)劃，繪制日程表，在孩子能承受的范圍之內(nèi)，要求他每天的固定時(shí)長(zhǎng)內(nèi)完成某項(xiàng)任務(wù)，比如在一個(gè)小時(shí)內(nèi)背會(huì)第一單元的前15個(gè)單詞，或半個(gè)小時(shí)內(nèi)完成練習(xí)冊(cè)上的兩篇閱讀理解。這樣才能逐漸讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，以及摸索學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。

高中歷史的學(xué)習(xí)是與初中完全不同的，而孩子在學(xué)習(xí)初中歷史時(shí)，靠死記硬背就基本能解決問題，但是高中歷史更需要的則是理解。所以孩子在學(xué)習(xí)歷史時(shí)，最好是能每星期復(fù)習(xí)一次，每個(gè)月再總復(fù)習(xí)一次。

歷史成績(jī)不好應(yīng)該怎么辦？

1、主動(dòng)學(xué)習(xí)培養(yǎng)自學(xué)能力

高中歷史教材每章前都有“引言”，它有提綱挈領(lǐng)的作用。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)每章之前，要認(rèn)真閱讀一下“引言”，把每章內(nèi)容的線索和重點(diǎn)了解清楚。形成習(xí)慣后，有助于培養(yǎng)分析、概括能力。

另外，每章選用的插圖、表格、史料都要認(rèn)真理解領(lǐng)會(huì)，以幫助加深對(duì)教材的理解。所以課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)是必須的。總之，自己掌握了主動(dòng)權(quán)，養(yǎng)成了良好的自學(xué)、獨(dú)立思考的習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)歷史至關(guān)重要。

2、學(xué)會(huì)聽課充分利用課堂