作業是對課堂內容的鞏固，但是有些孩子在寫作業的時候，一心二用，玩一會，寫一會，看會手機寫一會，磨磨唧唧的，到點了還沒有完成，家長看著都著急，該怎么辦呢？

初中孩子作業做不完怎么辦？

1、幫助學生規劃家庭作業的時間，勞逸結合

初中生對于時間管理的概念還不足，然而各科的作業很多，學生不會合理的規劃各科的學習時間。家長要給出合理的意見，比如先做擅長的學科，這樣可以節省時間，拉近整體的進度。

很多家長會讓孩子先做修整，以緩解一整天的課程疲勞，然后全身心地投入到作業中。但前提是學生必須要能保證在11點前準時上床睡覺，以保證第二天的精神狀態。

2、幫助學生改正拖延的壞習慣，提高學習效率

初中孩子不寫作業，就要找到孩子不寫作業的真正原因。跟孩子好好聊聊，如果孩子不寫作業是覺得作業太難了，自己跟不上，那就給孩子補習補習，如果孩子不寫作業是貪玩，那就得好好跟孩子說說，近期的目標是要考上哪所高中，自己的理想是什么，讓孩子學習要有動力，發自內心的喜歡學習才行。

初中孩子不寫作業怎么辦？

1、問明原因，對癥下藥

這個方法我覺得永遠不會過時，你要成為學生敬重的老師，并不是只有嚴厲就夠了。學生不喜歡做作業，原因會有很多，一般分為內因和外因。外因就是家長過度寵溺，孩子一發牢騷家長繳械投降；內因就是學生自覺性差，沒有養成良好的學習習慣。

2、允許孩子自主選擇做作業的時間

有的家長說，孩子回家第一件事就是要做作業，才有足夠的時間做作業。其實這個時候，孩子容易出現抗拒心理。因為在學校已經待了一整天了，就盼著放學玩一會自己想玩的。

進入初中之后，增加了一門新的科目，地理，一部分同學學的很好，還有一部分同學覺得地理太抽象了，知識點多而且又不好理解，所以學習起來不感興趣，從而造成學習成績不理想。其實，只要掌握了初中地理的學習方法，那么學習起來就會事半功倍。

初中孩子地理不好怎么辦？

1、抓“原理”重“理解”

從基礎知識抓起，扎扎實實，一步一個腳印地過“地理原理”關。如：地球表面熱量分布不均的原因;四季、五帶的產生和劃分的依據;海陸熱力差異形成的季風與季風氣候;氣溫與氣壓的關系;海拔與氣溫、氣壓的關系;空氣的水平運動與垂直運動的成因;水循環的動力及其過程;內力作用與外力作用的發生及其變化機制;生態平衡的條件;光、熱、水、土對農業生產的影響;影響工業布局的因素;人類與環境的對立統一等等。掌握了這些原理、法則和規律，分析事物就有了說服力。

2、學會地理的基本原理

地理是由很多概念組成的，想要學好地理，就要把地理的各個類型的概念基本掌握，要善于把不同的地理事物聯系起來，想要正確的掌握地理的關鍵理念，對地理原理、要領的掌握，并不要求象物理、數學分式、定理那樣精確，必須要抓住其中的關鍵。知道每個地區是什么氣候，什么地形原原理，對于以后學習地理也是比較容易的。

孩子小學計算能力一般，初中計算能力也會受影響。同時也和學生的習慣有關，有的小孩只要是計算題，就立刻拿出來計算器，啪嗒啪嗒把題算出來了，有時候計算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去開動腦筋運算，長此以往，導致計算能力低下。

初中孩子數學計算能力差怎么辦？

1、多加練習，熟能生巧

對于基礎題，一定要練得熟透了才可以在考試時爭取更多的思考難題的時間和檢查的時間，從而提高正確率。而速度的提高，只能靠反復的練習。每一個知識點的基礎題都要一而再、再而三地練。

2、預習最重要

各個家長可以回想下自己數學差的原因，最初的時候不就是上課突然發現聽不太懂老師授課的內容，以至于課后的練習不會完成，問題就慢慢的堆積了下來。長期問題的積累導致我們越來越跟不上節奏，也越來越沒有自信。 要從根源上杜絕問題的產生就要從課堂的內容抓起，數學本身是孩子的弱項，想要孩子跟上老師的節奏，必須要提前預習課本內容。

很多初中孩子經常會遇到這樣的情況，背書的時候，前面背著，后面忘記著，根本就記不住，尤其是文科類的，像語文，英語，政治，歷史等，需要記憶的東西特別多，那么，該怎么提高孩子的背誦能力呢？

初中孩子背誦能力差怎么辦？

一、通過朗讀不斷重復記憶

所謂的記憶，其實是在大腦中建立神經元的聯結。只有不斷地重復，神經元的聯結才會足夠牢固，記憶才越深刻。有些人天生記憶力好，是因為神經元聯結的建立相對容易，稍微讀兩遍就能記住；反之有些人就是記憶力比較差，需要多次反復記憶才能記牢。

但重復也不是盲目的重復，是有技巧的。孩子因為正處于生長發育的高峰期，對語言的感覺相對敏感，如果能夠調動全身的感官一起來練習，效果自然會好很多。朗讀就是最推薦的一個做法，能讓孩子在每一遍的誦讀中重復記憶，更快記住。

二、激發孩子的學習興趣

夯實基礎是學生完成知識到能力遷移的物質保障，通過把握概念和實踐體驗能有效讓學生吃透知識，深刻理解，進而為舉一反三解決實際問題奠定基礎。

初中孩子數學基礎差怎么辦？

1、抓住概念細節

概念是對事物發展規律的抽象概括，數學概念信息豐富，其中鑲嵌許多知識細節，可能學生注意不到，這就需要家長能以合適的方法引導學生閱讀并理解對應的數學概念，然后再嘗試實踐，這樣才能達到舉一反三的效果。

2、課前認真預習

預習的目的是為了能更好得聽老師講課，通過預習，掌握度要達到百分之八十，帶著預習中不明白的數學問題去聽老師講課，來解答這類的問題.預習還可以使聽課的整體效率提高。

課堂教育是孩子獲取文化知識的最重要的渠道，孩子上課如果不認真聽講，那學習成績自然無從談起。那么初中孩子上課不聽講怎么辦呢？

初中孩子上課不聽講怎么辦？

1、鼓勵表揚

鼓勵孩子做有興趣和可勝任的事情，但要求孩子做的事情不能超過他本身的能力，也不能過于簡單或繁雜。切記三分鐘熱度極易分散孩子做事的熱情和注意力。如發現孩子有注意力集中的表現，應及時鼓勵和表揚。

2、提要求要講究藝術

孩子給父母講題，為認真聽講打下基礎。在孩子去上課的時候，家長先看看孩子今天將要學習什么內容，做到家長心中有數。對孩子說：“這個知識，我也不會，我想請你今天學會了以后，回來也給家長講一講？”這樣就為孩子上課認真聽講打下了心理基礎。孩子在上課的時候，就會特別注意聽，老師是怎么講的。數學知識的推理過程是什么？結論中最重要的是什么？知識點要注意什么？也會積極參與到課堂交流和討論中去。