可能的，高一的成績并不能成為定局，有些孩子會在隨后的學習中發奮努力，完成超越。只要肯努力，一切還都來得及。高一成績一般，不代表整個高中就不行了，只要孩子自己能努力。雖說高一是高中階段的基礎，可是在高一的時候成績一般，上高二只要方法得當，一定會趕得上的。

高一成績不好高二可能變好嗎

完全可以。高一課程和初中斷層很大。剛來不適應是正常的。我家孩子上高一的時候物理、化學、英語都很差，都不及格過，后來高二以后調整心態，改進學習方法，再加上勤奮努力一些，最后高考的時候也是全校第一名，所以只要想努力，任何時候都不晚。

高中三年，高一學習不行不代表高二高三學習就一直不行，現實當中，有很多高中生在高一學期學習成績不好，但是到了高二甚至是高三后開始發力，學習成績直線上升，最終取得佳績。所以高一不行高二還有機會，不過要正確教育孩子，提高孩子學習興趣。

高一成績不好高二怎么學

1、重新定義“懂”和“會”的含義，懂了會了，就是離開老師的講解、不看答案也能夠把題目做出來，如果做不到，就說明并未對知識點及題目真正理解，還是不會不懂的狀態。有很多同學，往往以似是而非的概念，認為自己懂了會了，就終止了對某個知識點的學習過程。這個學習誤區一定要跳過。要以自我獨立完成的題目為“懂了會了”的考核標準，在沒有做到此之前，一定要不恥下問，多思考，做到對題目的真正理解。

2、上課提前預習，帶著問題去聽課。高中課堂與初中課堂有很大不同，初中課堂是以老師為主，老師以“灌輸式”教育方式把知識輸入到學生的腦子里，但是高中知識是以“引導式”為主，主角換成了學生，也就是說孩子的思考必須要在老師之前，帶著疑問去聽課，才能真正明白老師講得是什么。如果還是使用初中被動式聽課的方式，就會形成“似是而非”的概念，以為自己懂了。

3、課下要及時做題對知識點進行鞏固。人的記憶都是短時性的，課上講的知識點如果不及時復習很容易忘記。所以課下一定要不斷的做題鞏固課本上的知識點。注意：是獨立做題，不要邊做題邊看書或者看答案，這樣很容易形成思維的懶惰。一定要獨立思考，若是實在想不起來，就直接跳過，所有題目做完之后在看答案。

4、涉及的知識點概念一定要記憶和理解清楚，題目的變形測試依據就是孩子對概念的理解，如果孩子對概念理解不清楚，那么一旦遇到題目變形就會卡殼。解決這個問題的辦法就是盡可能的多做題，做的題目多了，自然而然就對概念理解清楚了。做題和概念是一個相輔相成的過程，基礎概念理解了，孩子才能夠做題；只有做的題目多了，孩子才能更深的理解題目。