找出數(shù)學(xué)物理差的原因，制定出提高的具體計(jì)劃，如果是偏科著話，制定出糾偏的學(xué)習(xí)計(jì)劃。如果是高一得話真的很重要，因?yàn)槿绻院笠獙W(xué)習(xí)理科，那么學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)和物理就特別重要。而且需要抓緊時(shí)間解決這個(gè)問題，因?yàn)楦叨呷脑?，時(shí)間就會(huì)顯得特別緊張。

高中數(shù)學(xué)和物理成績(jī)不好怎么辦

很多孩子一上高一就不及格，原因主觀主要就是沒有中高考銜接，沒有轉(zhuǎn)換初高中學(xué)習(xí)方法。

1、初高中銜接，數(shù)學(xué)和物理，很多知識(shí)初中老師沒講，高中老師也不講，所以知識(shí)漏洞很多，所以很多題沒辦法作對(duì)，比如一元二次不等式，二元二次方程組。

2、高中知識(shí)密度和知識(shí)難度數(shù)倍于初中，很多高一學(xué)生還是按照初中那種節(jié)奏，靠刷基礎(chǔ)題，重復(fù)練習(xí)，而高中需要思考和總結(jié)更多一些，學(xué)習(xí)方法必須調(diào)整。

3、數(shù)學(xué)物理不同步，很多物理問題，需要數(shù)學(xué)知識(shí)支撐，比如高一物理運(yùn)動(dòng)學(xué)，無(wú)非就是一次二次函數(shù)，力學(xué)需要三角函數(shù)，向量知識(shí)，如果會(huì)些直線方程，微積分更好，但是很多學(xué)生不會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題，很多數(shù)學(xué)知識(shí)還沒講。即使講了，數(shù)學(xué)老師也不會(huì)以物理為背景應(yīng)用知識(shí)。這就造成知識(shí)割裂。

高中數(shù)學(xué)和物理怎么學(xué)好

1、做好課前準(zhǔn)備，提前進(jìn)入教室，找到書和作業(yè)，在等老師上課前先預(yù)習(xí)一下。

很多高一的同學(xué)，不做課前準(zhǔn)備，老師講了3-5分鐘，孩子還在找他的課本和教材，等他找到書時(shí)，老師已經(jīng)講完這節(jié)課的概念了。概念沒聽到或者沒聽懂，后面的公式定理怎么來的，估計(jì)也是云里霧里。

2、課堂是核心，聽懂弄清是關(guān)鍵。上課只管做筆記，沒抓住要點(diǎn)和關(guān)鍵，課白聽了。

老師講課時(shí)忙于做筆記，筆記寫的工整漂亮，但是聽懂沒有他不管；整個(gè)課他卻聽不到要點(diǎn)，抓不住重點(diǎn)。

個(gè)人建議，數(shù)學(xué)物理你要聽懂了，有時(shí)間，做點(diǎn)簡(jiǎn)易筆記，記要點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)；沒時(shí)間先聽懂課再說。因?yàn)閿?shù)學(xué)物理課堂沒聽懂，課后根本搞不清。

也可以去看看或者問問，那些數(shù)學(xué)物理學(xué)的好的同學(xué)，他們?cè)趺锤愕?。其課堂效率是否非常高，不僅聽懂，還要想明白，更要理解吸收，變成自己的知識(shí)。

3、因小失大。

在數(shù)學(xué)物理課堂上，常被某個(gè)小問題卡住了，過不去，一門心思想當(dāng)場(chǎng)就搞清楚這個(gè)小疑點(diǎn)。等你搞清了這個(gè)小問題之后，而錯(cuò)過了后面老師講的整節(jié)課的內(nèi)容，或者因?yàn)闆]跟上老師的節(jié)奏，后面的都聽不懂了。當(dāng)天作業(yè)做不出，以后的課更不懂。

正確的方法是，一時(shí)不懂先做記號(hào)，暫假設(shè)它是對(duì)的，跟著老師聽課。下課后再去琢磨或者問老師和同學(xué)。

4、課堂上三天打魚兩天曬網(wǎng)。

有些同學(xué)上課不能天天持之以恒。今天心情好，想搞學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽老師講講課；明天不高興，有心事了，老師講課我愛聽不聽，心里想等我以后再來學(xué)。

可是高中數(shù)理學(xué)習(xí)，不是什么時(shí)候想聽課就聽得懂的，必須天天堅(jiān)持認(rèn)真聽課，認(rèn)真做題，才跟得上的。所以必須要持之以恒地聽好每一次課，做好每一次作業(yè)。