孩子在進(jìn)行個(gè)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)，一定要可以去培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，孩子也要可以去大量做題，反復(fù)去做。這樣孩子題做多了，自然就知道哪些方面需要自己去加強(qiáng)學(xué)習(xí)，也就能夠針對(duì)性的，去提高自己的薄弱點(diǎn)。

提高高中數(shù)學(xué)成績(jī)的最好方法？

1、讀懂教材

有的學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)差，就不愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。甚至可能連教材里面是什么內(nèi)容都沒(méi)有讀過(guò)，就覺(jué)得數(shù)學(xué)難。其實(shí)只要花費(fèi)時(shí)間，在老師講課前，耐心的將教材通讀幾遍，認(rèn)真聽老師的講解，在課后在讀2遍，就可以將教材涉及的內(nèi)容學(xué)會(huì)。雖然一些高難度的題無(wú)法做出，但數(shù)學(xué)成績(jī)肯定也會(huì)得到提高。

2、上課聽講，下課整理筆記

老師上課講解的內(nèi)容是非常重要的，一定要認(rèn)真聽講，如果這個(gè)時(shí)候記筆記，可能會(huì)住不住老師講的重點(diǎn)內(nèi)容。課后及時(shí)的整理筆記，長(zhǎng)期堅(jiān)持，數(shù)學(xué)成績(jī)可以提高。

3、獨(dú)立做題、不恥下問(wèn)

對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生，可能做題是很難的。但一定要獨(dú)立完成，不要依賴于別人，也不要依賴于手機(jī)上的搜題軟件，可以結(jié)合課本的知識(shí)點(diǎn)和例題來(lái)做。如果在思考后不會(huì)，可以去問(wèn)老師，老師會(huì)慢慢引導(dǎo)學(xué)生思考的。

4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣

多質(zhì)疑、勤思考、好動(dòng)手、重歸納、注意應(yīng)用。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，要把教師所傳授的知識(shí)，翻譯成為自己的特殊語(yǔ)言，并永久記憶在自己的腦海中。良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣包括課前自學(xué)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面。

高中數(shù)學(xué)考試有什么答題技巧？

1、先易后難

就是先做簡(jiǎn)單題，再做綜合題，應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際，果斷跳過(guò)啃不動(dòng)的題目，從易到難，也要注意認(rèn)真對(duì)待每一道題，力求有效，不能走馬觀花，有難就退，傷害解題情緒。

2、先熟后生

通覽全卷，可以得到許多有利的積極因素，也會(huì)看到一些不利之處，對(duì)后者，不要驚慌失措，應(yīng)想到試題偏難對(duì)所有考生也難，通過(guò)這種暗示，確保情緒穩(wěn)定，對(duì)全卷整體把握之后，就可實(shí)施先熟后生的策略，即先做那些內(nèi)容掌握比較到家、題型結(jié)構(gòu)比較熟悉、解題思路比較清晰的題目。

3、先同后異

先做同科同類型的題目，思考比較集中，知識(shí)和方法的溝通比較容易，有利于提高單位時(shí)間的效益。高考題一般要求較快地進(jìn)行“興奮灶”的轉(zhuǎn)移，而“先同后異”，可以避免“興奮灶”過(guò)急、過(guò)頻的跳躍，從而減輕大腦負(fù)擔(dān)，保持有效精力。

4、先小后大

小題一般是信息量少、運(yùn)算量小，易于把握，不要輕易放過(guò)，應(yīng)爭(zhēng)取在大題之前盡快解決，從而為解決大題贏得時(shí)間，創(chuàng)造一個(gè)寬松的心理基礎(chǔ)。

5、先點(diǎn)后面

近年的高考數(shù)學(xué)解答題多呈現(xiàn)為多問(wèn)漸難式的“梯度題”，解答時(shí)不必一氣審到底，應(yīng)走一步解決一步，而前面問(wèn)題的解決又為后面問(wèn)題準(zhǔn)備了思維基礎(chǔ)和解題條件，所以要步步為營(yíng)，由點(diǎn)到面。

6、先高后低

即在考試的后半段時(shí)間，要注重時(shí)間效益，如估計(jì)兩題都會(huì)做，則先做高分題；估計(jì)兩題都不易，則先就高分題實(shí)施“分段得分”，以增加在時(shí)間不足前提下的得分。