如果家長(zhǎng)想要提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的話，那么就要可以去讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。因?yàn)楹⒆又挥袑?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們才會(huì)用心去學(xué)。而同時(shí)，制定合理的分?jǐn)?shù)目標(biāo)非常關(guān)鍵，孩子在通過(guò)一定的努力后就能實(shí)現(xiàn)的話，孩子也就會(huì)從另一方面對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

二年級(jí)孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)怎么辦？

1、上課認(rèn)真聽(tīng)講

二年級(jí)的小孩年級(jí)還比較小，比較好動(dòng)，坐不住，注意力容易分散不集中，這些情況都是很常見(jiàn)的。在家上網(wǎng)課這段時(shí)間，正好可以觀察一下小孩在上課的時(shí)候，是否會(huì)有這種情況。

尤其是現(xiàn)在上網(wǎng)課，互動(dòng)沒(méi)有那么頻繁的情況，光聽(tīng)老師講是比較枯燥的，小孩能否全程跟著老師是很重要的。如果上課注意力不集中，容易走神，好動(dòng)坐不住，很容易就錯(cuò)過(guò)了老師講的知識(shí)點(diǎn)，尤其對(duì)于老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的地方就更容易錯(cuò)了。

2、家長(zhǎng)參與教導(dǎo)

孩子二年級(jí)的時(shí)候，家長(zhǎng)的用心陪伴、教導(dǎo)很重要，家長(zhǎng)要陪伴孩子盡快適應(yīng)校園的學(xué)習(xí)。有家長(zhǎng)的陪伴與鼓勵(lì)，孩子會(huì)更加明白學(xué)習(xí)的重要性。同時(shí)家長(zhǎng)也會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要與孩子一起解決。不要把問(wèn)題積累，以免導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

3、課外閱讀 

二年級(jí)在知識(shí)上比一年級(jí)更難，所以家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)不好，要幫孩子分析原因，是聽(tīng)不懂知識(shí)還是因?yàn)樽鲱}粗心。找到原因來(lái)針對(duì)處理。語(yǔ)文成績(jī)和閱讀量有很大聯(lián)系，平時(shí)多讓孩子接觸課本以外的讀物，積累詞匯。

二年級(jí)孩子成績(jī)不好的原因是什么？

1、孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好

一二年級(jí)的知識(shí)本身比較簡(jiǎn)單，語(yǔ)文方面只要拼音關(guān)過(guò)了，漢字關(guān)會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)組詞造句;數(shù)學(xué)只要會(huì)做計(jì)算題，會(huì)做簡(jiǎn)單的應(yīng)用題，一般都不可能成績(jī)不好。而此時(shí)孩子成績(jī)不好，往往都是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，孩子的注意力不夠集中，上課沒(méi)聽(tīng)課，或者沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課;孩子不愛(ài)寫作業(yè)，不管是課堂還是家庭作業(yè)，都不愛(ài)完成。

2、學(xué)習(xí)完全沒(méi)有方法，還處于“門外漢”的狀況

孩子完全不知道怎么預(yù)習(xí)，不知道怎么聽(tīng)老師講課，更別說(shuō)思考問(wèn)題了。這樣的孩子成績(jī)是不可能太好的。

3、家庭教育沒(méi)有跟上 

一、二年級(jí)的家庭教育是重要的，雖然按規(guī)定孩子是不應(yīng)該有家庭作業(yè)的。但是如果孩子本身基礎(chǔ)不好，家里還不加強(qiáng)輔導(dǎo)，那只會(huì)越來(lái)越差。如果家里輔導(dǎo)方法不對(duì)，會(huì)使孩子產(chǎn)生厭情緒，這對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)是極為不利的。

4、孩子沒(méi)有形成“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫”等基本能力

孩子聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力不是整天兩天能形成的，從孩子讀書第整天就要努力培養(yǎng)孩子這些方面的能力。但如果在一二年級(jí)沒(méi)有讓孩子養(yǎng)成這些基本能力，孩子的語(yǔ)文成績(jī)往往是不盡人意的。