四年級的數學知識雖然淺顯易懂，但是不可忽悠，因為他在給更高級別的數學打基礎，四年級如果還不提升數學成績，越往后，數學知識越難，越不好學習！所以乘著現在，一定要重視起來，把孩子數學成績提上去！

四年級孩子數學成績差怎么才能提高？

第一，養成良好的學習習慣。就是要做到課前預習，對學習的新課有個大概的了解，不懂的知識點做一個記號出來，課上認真聽講，特別是對重難點和自己預習時不懂的地方要重點記憶，最好可以做在筆記上。

課后及時去復習，這是為了鞏固課堂知識，不要一下課就把知識還給老師了。這三點是比較基本的習慣，也還有一些其他的，所以在平時就要有意識的去培養學習習慣。

第二，概念記清。數學≠做題，千萬不要忽視最基本的概念、公理、定理和公式，特別是“不定項選擇題”就要靠清晰的概念來明辨對錯，如果概念不清就會感覺模棱兩可，最終造成誤選。因此，要把已經學過的四本教科書中的概念整理出來，通過讀一讀、抄一抄加深印象，特別是容易混淆的概念更要徹底搞清，不留隱患。

第三，課外練習。練習對提高數學的學習成績有著非常大的幫助，日常就要多去做做習題，如果時間比較少或者安排不過來，那么，對老師布置的作業就要更加重視，高質量的去完成，徹底掌握好本節內容。

第四，獨立完成作業。小學數學課堂作業較多，一些能力強的同學做的快、算的準，他們做完后便迫不及待的報出解題方法和結果。這使得一部分做題較慢的同學不假思索的照抄他們的結果，時間長了，這部分同學就養成了懶于思考的不良習慣。因此，培養學生獨立完成作業的習慣是學生學好數學的前提。

四年級孩子數學成績差的原因：

一，過于被動。

許多學生沒有掌握學習主動權。表現在不制定計劃， 等上課，課前沒有預習， 對老師上課的內容不了解，上課后沒有真正理解所學知識。

二，方法錯誤。

老師上課一般都要講解知識的來龍去脈，剖析概念的內涵，分析重難點，突出思想方法。而一部分學生上課沒有專心聽講，課后又不能及時鞏固，總結，尋找知識的間的聯系，只是趕做作業，對概念，法則，公式，性質一知半解，死記硬背，做題方法不會靈活變通。

三，忽視基礎。

一些‘自我感覺良好“的同學，常輕視基礎知識，基礎技能和基本方法的學習與訓練，經常是知道怎樣做就算了，而不是認真演算和書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的水平，好高務遠，重“量”輕“質”，陷于題海。到正規作業或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”。