高一的成績當(dāng)然不能決定高三的成績，雖然說學(xué)習(xí)這個時期，是一個長期積累的過程。但是高考成績真正穩(wěn)定，應(yīng)該是在高三下學(xué)期的幾次大型聯(lián)考上。而高考成績，是主要與高一高二的基礎(chǔ)知識，高三復(fù)習(xí)查漏補缺，以及之后的模擬訓(xùn)練情況有關(guān)。

高一成績能決定高三嗎？

1、高一的成績不能決定高考成績的例子不勝枚舉，當(dāng)然這不能成為高一不努力學(xué)習(xí)上了高三再拼命的理由，高一的成績確實對于高考成績的影響不太大，但是高一的努力程度，卻直接決定了高三的拼搏程度。

2、高一成績將決定高考成績的說法，是不全面的。縱觀每年的高考，那些高中時成績平平，最終卻能成功逆襲的例子比比皆是；而那些平時成績位居前列，高考最終翻車的考生也是有的。只能說，你平時的每一份堅持不懈的努力都在為高考蓄積能量，絲毫不能松懈，你累積的能量越多，最后爆發(fā)力越強。

孩子要怎么學(xué)才能在高三取得好成績？

1、注重復(fù)習(xí)總結(jié)

復(fù)習(xí)總結(jié)主要對已經(jīng)掌握的知識點進行再學(xué)習(xí)、再記憶，以加深印象。對于多次考試或者練習(xí)出現(xiàn)的錯題，或者在某一個類型題目經(jīng)常犯錯的地方，要著重加強復(fù)習(xí)，對解題方法加以鞏固。必要時，可以隔三岔五鞏固一次，通過不斷地反復(fù)地復(fù)習(xí)總結(jié)，確保不在同一個地方犯同樣的錯誤。

2、學(xué)會觸類旁通

如前所述，數(shù)學(xué)題目的出題方式千差萬別，同一個類型的題目可以有幾種甚至十幾種表述方式，并且各個數(shù)學(xué)知識之間具有緊密的聯(lián)系。因此學(xué)會觸類旁通，舉一反三是確保在任意情況下都能順利解出題目的關(guān)鍵。要對所學(xué)知識點進行串聯(lián)，把相同或者有規(guī)律的地方記錄在一起，把類似的題型或者關(guān)聯(lián)性很高的題目記載在一起，便于今后的學(xué)習(xí)鞏固。

3、提高思維敏捷力

如果數(shù)學(xué)課沒有一定的速度，那是一種無效學(xué)習(xí)。慢騰騰的學(xué)習(xí)是訓(xùn)練不出思維速度，訓(xùn)練不出思維的敏捷性，是培養(yǎng)不出數(shù)學(xué)能力的，這就要求在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一定要有節(jié)奏，這樣久而久之，思維的敏捷性和數(shù)學(xué)能力會逐步提高。

4、避免遺留問題

在數(shù)學(xué)課堂中，老師一般少不了提問與板演，有時還伴隨著問題討論，因此可以聽到許多的信息，這些問題是很有價值的。對于那些典型問題，帶有普遍性的問題都必須及時解決，不能把問題的結(jié)癥遺留下來，甚至沉淀下來，有價值的問題要及時抓住，遺留問題要有針對性地補，注重實效。

5、巧刷題，題型必須得見、

刷題和掌握大量題型是對于學(xué)好高中數(shù)學(xué)是重要的手段，所以我們可以通過將老師給我們做的總結(jié)和自己的做題感受相結(jié)合起來，在多加練習(xí)，把老師給布置的相同題型刷熟練，在定期的不斷鞏固，復(fù)習(xí)。

這樣我們才可以完全把這一類的題型完全消化掉。比如數(shù)列部分，我們可以分為分組求和、并列求和、倒敘相加求和、錯位相減法、累加法、累乘法等不同題型，我們只需要將每個題型都掌握并與題做到一一對應(yīng)。這樣，我們面對題不會出現(xiàn)不知道如何下手的尷尬情況。