初中學生有很多歷史成績總是提不上去，甚至還有同學覺得學習歷史很難。即使平時記住了，考試卻不會回答。這是什么原因呢？

初中歷史考不好的原因：

1、缺乏歷史學習興趣

興趣是學習的動力。前蘇聯教育家斯卡特金說過：“教育效果取決于學生的學習興趣。”有了學習興趣，學生自然能產生積極的學習情趣，學生的學習主動性隨之提高。反之，學習將成為負擔，課堂教學必然沉悶機械。

2、記憶力不好

有的學生記憶力比較差，有些基礎知識當天就能忘掉，出現這種情況的原因主要是記憶方法過于死板，不能理解歷史線索與歷史知識的內在聯系，所以遺忘速度很快。也有一部分學生知識面過窄，無法讓所學知識與已有知識有機結合，造成所學知識是孤立無聯系的，必然易遺忘。

3、邏輯思維能力差

這些學生平時記憶、背誦與其他學生沒什么區別，但在做題上總是容易出錯。當習題出現歸納、推理、綜合與分析的時候，這些學生的表現不佳。

4、學習方法不得當或努力程度不夠

有些學生主要時間都用在死記硬背上或是一遍遍的抄書，一點不注意知識的內在聯系，結果無法形成知識體系，成績不見提高。看似平時挺用功，實則方法不當。

還有些學生自制力不強，貪玩的心思較重。這樣的學生假如家庭和學校疏于約束和管理，很容易學習上處于后進生行列。

初中歷史考不好怎么辦？

1、端正學習歷史的態度

有的學生認為歷史學不學沒所以然，在學習中自然就會大打折扣，不會盡力去學習。所以，我覺得應該先真正弄清學習歷史的必要性。“學史使人明智”，歷史告訴我們應該怎樣做人，如何處事，學習歷史可以使人變得聰明。

明白了學習歷史的必要性，端正了態度，才會自覺主動去學好它。有的學生對自己缺乏信心，也是歷史學不好的原因之一。其實，歷史很容易學好，每一個學生應該增強自信心，相信自己完全能學好它。

2、掌握歷史的整體結構

學習歷史，要理清線索，把握知識的整體結構，使知識條理化、系統化。比如，在學習中國古代史時，我們可以主要朝代為線索去學習。

每本書的目錄就是知識的框架，我們要學會看目錄，通過它掌握知識整體結構。縱觀歷年中考試卷，考的都是主干知識，如果我們理清了線索，掌握了知識的整體結構，考試時也就能得心應手了。

3、注意前后聯系，學會歸納整理

歷史是從古到今發展演變而來的，我們在學習時要注意知識的前后聯系。經常注意前后聯系，我們就能弄清楚初中歷史事件的來龍去脈，便于理解掌握知識。在學習過程中，我們還要學會對知識進行歸納整理，進一步使知識系統化。

4、及時復習鞏固，按時完成學習任務

不管哪個學科，要想學懂弄通，取得好的成績，都必須及時復習鞏固，初中歷史的學習也不例外。在學習的過程中，我們要養成及時復習的習慣，做到今日事今日 畢，按質按量完成學習任務。