孩子要去建立數學糾錯本，要去把平時容易出現錯誤的知識，或推理，給記載下來，以防自己以后再犯。爭取要能夠做到，找錯、析錯、改錯、防錯。可以達到，能從反面入手，深入理解正確東西。能由果朔因，把錯誤原因弄個水落石出、以便對癥下藥。解答問題完整、推理嚴密。

高中數學如何學？

1、多做數學題目

高中數學的學習內容比較多，只有通過多做數學題目才能加深對所學內容的理解。一般來說，在應試教育的指揮棒下，多做練習題目是所有高中科目都采取的一種方式。

因為考試的大綱是相對固定不變的，而且考試范圍也不會超過教科書和考試大綱的范圍。因此，出題的渠道都是圍繞教科書和大綱，無論怎么出題都離不開教科書和大綱。所以，通過多做題目可以達到提高效率的目的。

2、提高基礎知識應用

在注重基礎的同時，要將高中數學合理分類。高三復習過程中，速度快、容量大、方法多，做好筆記是不容忽視的重要環節，應該記關鍵思路和結論，不要面面俱到，課后整理筆記，因為這也是再學習的過程。

再談做題，看題思考才是復習數學的主旋律。很多同學都有這個問題，題目不會做，往往就是一步卡死，只要這一步解決了，后面都會。這就是因為沒有找到應用的要點。其實數學題目并不難，所給的條件都能夠利用，得出一個有用的結論，這個結論是我們所要 用來解決問題的關鍵，這就是數學解題的形式。

3、合理有效的針對性練習

練習應具有針對性、同步性，如果見題就做常常起不到鞏固作用，效益低、效果差;還要學 會限時完成，才能提高效率，增強緊迫感，不至于形成拖拉作風;正確對待難題，即使做不出， 也應該明確此刻的收獲不一定小。

因為實質上已經鞏固了相關知識與方法，達到了一定的目的， 不能因此影響信心。遇到困難問題，應先自己思考， 實在沒有頭緒要及時向同學或老師請教， 防止問題積累，降低學習熱情。

4、細心審題、耐心答題，規范準確，減少失誤

計算能力、邏輯推理能力是考試大綱中明確規定的兩種培養的能力。可以說是學好數學的兩種最基本能力，在數學試卷中的考查無處不在。并且在每年的閱卷中因為這兩種能力不好，而造成的失分占有相當的比例。

所以我們在數學復習時，除抓好知識、題型、方法等方面的教學外，還應通過各種方式、機會提高和規范學生的運算能力和邏輯推理能力。

5、課后及時回憶 

如果等到把課堂內容遺忘得差不多時才復習，就幾乎等于重新學習，所以課堂學習的新知識必須及時復習。 可以一個人單獨回憶，也可以幾個人在一起互相啟發，補充回憶。

一般按照教師板書的提綱和要領進行，也可以按教材綱目結構進行，從課題到重點內容，再到例題的每部分的細節，循序漸進地進行復習。在復習過程中要不失時機整理筆記，因為整理筆記也是一種有效的復習方法。

6、定期重復鞏固

即使是復習過的內容仍須定期鞏固，但是復習的次數應隨時間的增長而逐步減小，間隔也可以逐漸拉長。可以當天鞏固新知識，每周進行周小結，每月進行階段性總結，期中、期末進行全面系統的學期復習。

從內容上看，每課知識即時回顧，每單元進行知識梳理，每章節進行知識歸納總結，必須把相關知識串聯在一起，形成知識網絡，達到對知識和方法的整體把握。