初二成績(jī)很差的學(xué)生，不一定是學(xué)習(xí)能力不行，家長(zhǎng)要及時(shí)找出原因，并鼓勵(lì)孩子積極地做出改變。孩子做出改變后的一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步，家長(zhǎng)都要給予肯定，這樣孩子的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)上來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)變化就是遲早的事了。

初二成績(jī)倒數(shù)初三還有救嗎？

1、有救，找出成績(jī)墊底的原因

學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生，大多在在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在問(wèn)題，比如不愿意思考，上課不專注，容易分心和走神，課堂效率和作業(yè)完成質(zhì)量均不高。要想提升學(xué)習(xí)成績(jī)，就一定要把學(xué)習(xí)上的不良習(xí)性改掉，學(xué)生和家長(zhǎng)都要靜下心來(lái)認(rèn)真分析和總結(jié)，看看哪些態(tài)度和行為影響了學(xué)習(xí)，然后想辦法去克服和改正。

2、制定適合的學(xué)習(xí)計(jì)劃

提到學(xué)習(xí)，人們就會(huì)想到學(xué)習(xí)計(jì)劃。不否認(rèn)，大多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生都有一套適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)方法，但學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)方法具有很強(qiáng)的個(gè)體風(fēng)格，有的學(xué)習(xí)計(jì)劃看上去很好，卻不一定適合自己，因此每個(gè)學(xué)生都要制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3、規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真執(zhí)行

成績(jī)下降或者一直沒(méi)有提升都是有原因的，因此學(xué)生可根據(jù)平時(shí)做的試卷進(jìn)行分析，找出自己在學(xué)科上的薄弱點(diǎn)，然后開(kāi)始定學(xué)習(xí)目標(biāo)，從小目標(biāo)到大目標(biāo)，循序漸進(jìn)。再根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)劃好時(shí)間，然后認(rèn)真執(zhí)行。很多學(xué)生為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，開(kāi)始很有自信的制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，但是卻三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，不能長(zhǎng)久堅(jiān)持，如此，再好的學(xué)習(xí)計(jì)劃也是無(wú)用的。因此，要想學(xué)習(xí)計(jì)劃生效，制定了就要努力去執(zhí)行。

4、和自己的懶散作斗爭(zhēng)

初三階段想要實(shí)現(xiàn)逆襲，就得找出自己身上的問(wèn)題，并且堅(jiān)決地把這些障礙克服掉。自律性差的孩子還有一個(gè)問(wèn)題就是堅(jiān)持不住。也想好好學(xué)，但是最多一個(gè)禮拜就又忘了自己的決心，變得浮躁而懶散。如果堅(jiān)持不住，就請(qǐng)家長(zhǎng)或者老師監(jiān)督。自己也寫(xiě)一些警示自己的句子貼在臥室，自己中考的目標(biāo)也一并貼在墻上。

5、多做中考真題，充分利用好錯(cuò)題本

刷題也要有選擇性，最好多做一下近幾年的中考真題，通過(guò)不斷地鞏固，掌握中考常見(jiàn)題型和答題技巧。養(yǎng)成整理錯(cuò)題地習(xí)慣。在做題的過(guò)程中有選擇地把錯(cuò)題整理在錯(cuò)題本上，過(guò)一段時(shí)間再重做一遍。考試前打開(kāi)錯(cuò)題本，把自己容易做錯(cuò)地題型再鞏固一遍。