一年級的學生，由于是剛剛上學，還沒有形成很好的學習習慣，所以，想要提高一年級孩子的成績，我們應該先培養和訓練孩子好的學習方法，幫助孩子養成良好的學習習慣。

一年級如何提高孩子成績？

1、保持好心態。

只是1年級而已，孩子還太小，從幼稚園過度到小學階段就是一種進步，不要急功近利，慢慢來，堅持每天有計劃的學習，找出不足，成績會好的。

2、積極交流。

家長要每天與孩子主動進行交流，了解孩子的內心世界。多與老師進行溝通，及時了解掌握孩子在學校的學習情況。

3、認真完成作業。

回家后要認真做好課后作業，做作業的同時能發現不足并且可以鞏固知識。建議家長與孩子一起檢查他的作業，這樣可增強孩子學習的積極性。

4、復習、預習課程。

要把當天所學的課程都復習一遍，還要把第二天要學的課程預習一遍，做到課前認真預習，課后認真復習。

5、注重外語學習。

從小培養一門外語，積極創造學習外語氛圍，至少每天做到睡前聽20分鐘外語磁帶。

6、勞逸結合。

周末休息時，除了完成學校布置作業外，還要多閱讀其它書籍，增長知識面;積極參加學校組織的各項活動，培養興趣愛好、陶冶情操。

怎樣培養一年級孩子的學習習慣？

一、提前預習的習慣

由于學前教育不均衡，剛入學的孩子學習的起點參差不齊。幫助學習“暫時落后”的孩子迅速趕上去的最佳途徑是預習。通過預習，不但可以縮短孩子在學習上的差距，使他在課堂上顯得更自信，更有勇氣，而且可以讓孩子自己摸索出一條學習的路徑，積累一些自學的方法。

二、及時復習的習慣

據研究證明，人的記憶分三個階段：瞬時記憶、短時記憶、長時記憶。上課時認真聽課就是把知識從人的大腦中由瞬時記憶變成短時記憶，及時復習可以使知識從短時記憶轉化為長時記憶。

三 、主動識字的習慣

對大多數一年級孩子來說，學習的最大困難是識字，而大量、機械的識字不但枯燥乏味，還會使孩子失去學習語文的信心。多采用兒童詩識字、韻語識字、詞串識字、閱讀識字等途徑，能為學生識字提供多樣的語境，有利于激發孩子主動識字的愿望。心理學研究表明：復現形式越多越新，記憶的效果越好。

四 、經常閱讀的習慣

當孩子有閱讀的愿望時，家長和老師要及時抓住這個時機，盡可能提供一些適合孩子閱讀的材料，如兒歌、童謠、童話、故事及淺顯的五言古詩，也可以是幼兒園已學歌曲的歌詞、民歌、民謠和一些外國的優秀兒童作品、中國的《三字經》等。選文的篇幅宜短小、富有童趣，讓“閱讀”成為“悅讀”。

五 、口語交際的習慣

家長或老師在和孩子交流的過程中，要有“教育“的覺悟和意識，引導孩子用普通話交談，說規范的語言，培養孩子準確把握語言的能力。

六、善于提問的習慣。

學問學問，既要學，又要問。輔導孩子學習時，多啟發鼓勵孩子提出問題。對孩子的提問哪怕非常幼稚，也要給以鼓勵，逐步培養孩子的思維能力，不能著急。

七 、規范書寫的習慣

盡管電腦日益普及，但硬筆書寫仍是日常生活中不可缺少的傳遞信息和知識的技能，寫一手好字或者寫一手規范的漢字仍是一個優秀人才應具備的素質之一。在幫助孩子養成認真寫字的問題上，還要有書寫意識，一方面強調寫字姿勢、握筆姿勢；另一方面滲透一些必要的書寫知識，如字的基本構成、間架結構、占格問題等。因為兒童容易受暗示的影響，所以書桌整理得越干凈，越能靜下心寫好字，減少因分散注意力而造成的錯字、別字、漏字等現象。