一般來說高中生在學(xué)習(xí)物理時已經(jīng)能夠比較深刻的體會到了數(shù)學(xué)的重要性，幾乎所有的物理計(jì)算以及圖像問題都離不開數(shù)學(xué)知識。但是初中生朋友們并沒有這么深刻的認(rèn)識，由于初中物理知識涉及到得數(shù)學(xué)知識還比較少，因此，他們往往并不重視數(shù)學(xué)這門學(xué)科在物理學(xué)習(xí)中的重要性。

數(shù)學(xué)不好物理能學(xué)好嗎？

一、數(shù)學(xué)為學(xué)習(xí)物理的概念、規(guī)律和結(jié)論等提供了簡潔、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬚Z言

（1）物理中的大部分結(jié)論都是用數(shù)學(xué)式子來表達(dá)的，這樣的表達(dá)方式邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、形式簡潔，便于推理和交流記憶。

（2）物理中的一些物理量和變化規(guī)律通常用數(shù)學(xué)圖形和圖像等數(shù)學(xué)語言來表達(dá)。從而更直觀。比如U-I圖像，S-t圖像等。

二、數(shù)學(xué)為物理推理、論證提供了最有力的工具

物理學(xué)到最后都是“定量”的邏輯推理，通過“量”的關(guān)系把客觀事物之間的內(nèi)在聯(lián)系反映出來。為了認(rèn)識物理規(guī)律了解內(nèi)在聯(lián)系，必須借助于數(shù)學(xué)抽象思維。利用數(shù)學(xué)方法，我們可以把若干實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出來物理規(guī)律。還可以從某個物理規(guī)律出發(fā)，進(jìn)行科學(xué)演繹，從而推導(dǎo)出新的結(jié)論，做出新的預(yù)見。這正是科學(xué)家們一步一步發(fā)現(xiàn)各種規(guī)律的過程。

三、數(shù)學(xué)為解決物理問題提供了計(jì)算工具

解決各種物理問題時，通過分析比較，抽象概括，從而提煉出數(shù)學(xué)模型后，物理問題就變成了數(shù)學(xué)問題，物理問題的求解也就轉(zhuǎn)化成了數(shù)學(xué)方程的求解了。能不能順利的解答出物理問題，就看能不能對數(shù)學(xué)運(yùn)算方法是不是運(yùn)用的的非常熟練了。在處理物理問題時，會涉及到大量的計(jì)算，各種類型的物理計(jì)算都離不開數(shù)學(xué)這一工具。

四、扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識

要學(xué)好高中物理力學(xué)知識，同學(xué)們必須扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識，并進(jìn)行大量的典型題目訓(xùn)練。不可盲目做題，只要有目標(biāo)、有選擇、有重點(diǎn)的一個一個進(jìn)行突破，就會形成知識體系，最終成為“物理尖子生”。

五、物理和數(shù)學(xué)有很密切的關(guān)系

物理科目在高一的時候就會加大學(xué)習(xí)難度，它和數(shù)學(xué)還有很密切的關(guān)系，數(shù)學(xué)學(xué)得好的學(xué)生可能物理就更容易上手。有些學(xué)生確實(shí)做物理題很困難，如果一個孩子在高中三年當(dāng)中需要痛苦地去面對這樣一門學(xué)科，如果出現(xiàn)這樣的情形，那么這個考生在高中因?yàn)閷W(xué)習(xí)物理所受的三年折磨，拉下來的分?jǐn)?shù)最后并沒有用物理找回來，也是一件讓人覺得十分痛惜的事情。