當家長發現孩子上課不認真聽講后，首先要做到的就是“不生氣、不抱怨、不懲罰”。這時候也應該主動跟孩子溝通一下，問一下具體的情況。有沒有可能是對某些學科不敢興趣，或者對某位老師有偏見？針對不同的情況，家長需要分別進行針對性處理。

孩子上課不注意聽講家長該怎么教育？

1、告訴孩子認真聽講的方法 

當孩子不好好聽課，導致課后作業完成困難時，很多家長第一反應就是對孩子說“你上課要好好聽講”，但這句話對孩子來說，并不會起到大面積的成效，反而還會讓孩子陷入迷茫當中。

這是因為你要好好聽講，這句話是大方面的概括，孩子聽到后依然在課上不知道如何去聽講，而孩子聽課不認真也恰恰是不知道如何去“聽”，所以才會造成聽課效率低下的情況。

2、告訴孩子認真聽講的技巧

當孩子有一個認真聽講的計劃和概念之后，家長還要告訴孩子，認真聽講的技巧是什么，也只有讓孩子了解，并且感受到過程的重要性，他們才能夠通過過程去達到認真聽課的效率。比如說當孩子聽課效率不太好的時候，家長除了要告訴孩子，認真聽講的方法之外，還要告訴孩子。

“在課堂上聽講的時候，必須要認真去看清楚老師寫的每一個字”，在過程里通過自己的觀察和對比去逐漸培養良好的聽課能力，這是因為“看清楚老師寫字”的核心在于注意力是否集中，只要孩子能夠跟得上老師的粉筆速度，相信聽課的效率也不會太差。

3、訓練孩子認真回答問題的態度

良好的聽課技巧，還需要良好的態度作為支撐，如果孩子聽課的效率，實在是太差了，來不及細嚼慢咽地，教會孩子聽講的方法和技巧，那么建議家長一定要教會孩子回答問題要舉手的習慣，平時孩子放學回家后家長可通過“舉手”的方式建立溝通模式，讓孩子養成習慣舉手回答問題或者溝通的積極模式。

 “舉手回答問題”實際上也是一種良好的溝通方式，有的時候和孩子講話很容易出現“搶話”的情況，而這種情況不論是孩子還是家長都心有不滿，而“舉手回答問題” 恰恰可以緩解這種矛盾，也可以讓親子之間的溝通更規律、更有效率。

4、幫孩子養成睡前“回憶”的習慣

學習這件事需要細嚼慢咽、更需要溫故而知新，有很多孩子，都是抱著學完就不用再看的“一次性”態度，實際上這就是學習成長里的一種陋習、也會直接影響孩子的聽課和學習效率，這是因為過目不忘的本領，不是每一個孩子都有，想要將聽課和學習的效率達到最好，那么孩子就需要經常溫故而知新。

怎么幫助孩子培養良好的學習習慣？

1、預習的習慣

預習不僅可以讓孩子，提前接觸新知識，還可以聯系到以前的知識，發現新問題，把理解不了的問題，帶到課堂上更好地聽老師講解，提高課堂學習的效果，還能培養孩子的自學能力。

2、記筆記和事后整理的習慣

如今隨著課程內容的增多和復雜化，記筆記和課后整理，顯得更為重要和有效，而且還能夠一舉多得，鍛煉孩子的分析、歸納的能力等。

3、課后復習的習慣

復習的目的，是復習舊的知識了解新的知識。如果要鞏固所學知識，必須及時復習，加以強化，并養成復習的習慣。

4、獨立解決問題的習慣

當孩子學習上有困難問家長的時候，家長不能置之不理或敷衍，一定要有耐心慢慢地引導孩子，讓他覺得是靠他自己的努力完成的，對自己增加信心，久而久之孩子就會養成獨立解決問題的習慣。