想要提高生物成績，就需要在學習的時候，經常用腦去思考問題。帶著問題去學習，才會事半功倍。生物是一門實驗的科學，需要學生自己去實驗，在實踐中學習，而這樣對于生物知識的掌握也會更容易，更加全面，成績也會更容易得到提升。

高中生物怎么零基礎逆襲？

1、注重提高自身的學習興趣

生物知識實則與生活緊密聯系。比如“農民到封閉地窖中拿蔬菜”務必先通風些許時候方能選擇進地窖等事例，原因是蔬菜的呼吸作用，吸進O2排出CO2。當高中生明確此部分知識后，必然能提高自身生物學習的興趣。因而興趣增加之后，必然能使得高中生感覺生物知識異常有趣，從而提高學習積極性、學會主動學習。

2、上課專心聽講，課后及時練習

高中生在老師講課時，要注意上課上課專心聽講，千萬不能三心二意、思想開小差，導致自身遺漏部分知識點，如此必然會導致，無法跟上學習進度。更要注意，及時標注出學習重點與難點知識。

課后注意及時練習做題，如此方能鞏固學習基礎。比如說高中生要先將教材上的單元練習做完之后，再來做生物習題，從易到難的逐步增大做題難度，等到練習完后要注意及時收錄錯題、多多翻閱、解決學習不足之處。

3、注重實驗

在高中，大多數的學校都會讓學生做課堂生物實驗，以實際動手來深入性的理解、記憶生物知識點。假如學有余力的話，高中生不妨可以根據教材知識，來自己嘗試動手做些實驗為好。

4、統計整理錯題

很多高中生在做完生物試題后，就會不再總結整理錯題，認為“我做一遍試題就可以了”。實則卻未能深入性的理解錯題。

建議大家可以進行錯題頻率統計。相信同學們在改錯題的時候，會有一個模糊的記憶，這道題我之前好像也做錯了？這道題出現的頻率怎么會這么高？久而久之，錯題會越來越少，腦海中的知識點會越來越多。

5、充分重視教材，深化對知識的理解

練習固然重要，但教材才是考生掌握概念、原理、過程、規律的根本。在沒有充分理解原理的情況下去刷題，是舍本逐末的行為。從“問題探究”到“資料分析”“思考與討論”，從“相關信息”到“科學前沿”，從“本節聚焦”到“本章小結”，每個細節都體現了生物學核心素養的培養目標。

6、既要充分練習，也要反思總結

一定要做往屆全國卷的真題，試題用的語言，往往是教授的語言，專業術語往往也是將來做科研的術語，同學們要能從中獲取，與解決問題相關的信息，有些知識往往需要現學現用。復習時必須加強主觀表述題的訓練，對生物學原理的解釋、對實驗的分析和設計等，以不斷提高理性思維和科學探究能力。