孩子在每次課前，是一定要去預(yù)習(xí)，老師即將要講的內(nèi)容。要事先把自己認(rèn)為，比較難的單詞，詞組和句子劃出來(lái)。而在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)英語(yǔ)閱讀也是重點(diǎn)，因?yàn)檎n堂上的文章有時(shí)會(huì)過(guò)于局限，所以希望大家課下，也要多讀些課外文章。

初一英語(yǔ)好初二不好是什么原因？

1、小學(xué)時(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積累“消耗殆盡”

初一英語(yǔ)知識(shí)相對(duì)簡(jiǎn)單，大多內(nèi)容小學(xué)時(shí)候已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了，經(jīng)過(guò)一年的初中學(xué)習(xí)，很可能小學(xué)四年英語(yǔ)學(xué)習(xí)的知識(shí)積累已經(jīng)“消耗殆盡”，儲(chǔ)備用完了，再加上初一時(shí)候形成的“輕視”心態(tài)，英語(yǔ)成績(jī)下滑就理所當(dāng)然了。

2、初二年級(jí)，英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)難度增加

初一英語(yǔ)知識(shí)，大多是簡(jiǎn)單的對(duì)話和語(yǔ)法，不管是從單詞量的記憶，還是語(yǔ)篇理解、書(shū)面表達(dá)，都相對(duì)簡(jiǎn)單。但是到了初二年級(jí)以后，學(xué)習(xí)的語(yǔ)法知識(shí)增多，單詞量加大，并且要考查孩子們，在語(yǔ)篇中，對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，學(xué)習(xí)難度增加不止一個(gè)等級(jí)。

3、學(xué)習(xí)邏輯思維沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)

在小學(xué)，只要孩子認(rèn)真聽(tīng)課，努力學(xué)習(xí)，基本不會(huì)有很大的問(wèn)題，比較平穩(wěn)。雙百的孩子司空見(jiàn)慣，成績(jī)一般都很高。而孩子們到了初二，還是沿用以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)然適應(yīng)不了初中的學(xué)習(xí)生活了。有些孩子的學(xué)習(xí)方式，就是死記硬背，知識(shí)面較窄，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，這樣的思維方式，正是導(dǎo)致初二分化的主要原因。

初二學(xué)好英語(yǔ)的方法是什么？

1、基本習(xí)題練習(xí)

在數(shù)理化學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們都知道要練習(xí)習(xí)題，而英語(yǔ)也是一樣，但是很多家長(zhǎng)和孩子往往忽視習(xí)題的練習(xí)，這就是很多孩子英語(yǔ)成績(jī)提不上去的根本原因。

孩子們一定要先將，單元練習(xí)配套的基礎(chǔ)習(xí)題做一下，這樣才能順利幫助你吸收你所學(xué)的內(nèi)容，請(qǐng)務(wù)必先練習(xí)基礎(chǔ)習(xí)題。否則的話，你還是沒(méi)有掌握基礎(chǔ)內(nèi)容哦。希望家長(zhǎng)能夠監(jiān)督孩子完成。

2、英漢互譯

大家將單詞熟記以后，第一件事就是拿到課文中去使用，一定要先自己試著去翻譯課文，可能剛開(kāi)始大家覺(jué)得難度比較大，覺(jué)得難，其根本原因還是單詞不熟練，所以大家一定試著走好這一步，這樣就成功了一大半哦。

3、朗誦課文

大家經(jīng)過(guò)上面兩步以后，已經(jīng)成功了一小半了，接下來(lái)大家，就要培養(yǎng)自己的英語(yǔ)語(yǔ)感了，而培養(yǎng)語(yǔ)感最好的方法，就是朗誦課本，把課本內(nèi)容熟記在心，這樣才能在下一步的習(xí)題練習(xí)中，取得好結(jié)果。

4、掌握基本句型

老師所講的單詞的用法，詞組和句型必須要背誦，甚至是死記硬背。基本句型都能背下來(lái)，做題才能夠靈活運(yùn)用。

5、學(xué)習(xí)語(yǔ)法必須系統(tǒng)

知識(shí)是一扯一串的。在學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)的時(shí)候，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，看到的不僅僅是眼前的一個(gè)單詞，一個(gè)句型，他會(huì)懂得如何舉一反三，如何系統(tǒng)的掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。