孩子年齡越小，越容易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成的好習(xí)慣也越容易鞏固住。不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣越早發(fā)現(xiàn)，也越容易糾正。   那么如何養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？首先，要使孩子明白養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。

如何培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

1、學(xué)會閱讀

學(xué)會速讀和精讀，提高單位閱讀量。學(xué)會讀一本書或者一個單元的目錄、圖解和插圖，提前了解內(nèi)容，獲取更有效的信息。當(dāng)積極的閱讀者，不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別要弄懂知識的起點和終點，梳理好知識要點。

2、善做筆記

尖子生往往一邊聽課一邊記重點，不是事無巨細(xì)全盤記錄，特別善于記下老師補充的東西，課本上沒有的東西特別是思維方法更是認(rèn)真記錄。能及時整理筆記，對老師強調(diào)的重要知識點格外注意，特別注意讓知識系統(tǒng)化，積極思考能解決什麼問題。

3、隨處學(xué)習(xí)

善用零碎時間，每天在晨跑中、吃飯時、課間、課前、休息前等零碎時間里記憶詞語，背誦公式，解除疑難，調(diào)整情緒。無論怎樣各具特色，有一點他們是一致的：保證學(xué)習(xí)時間，學(xué)會見縫插針利用好空余時間，經(jīng)過日積月累，效果很可觀。

4、培養(yǎng)孩子不懂就問的好習(xí)慣

孩子有不懂的地方，教師和家長不要埋怨他們?yōu)槭裁床欢荒芗右猿庳?zé)。要鼓勵孩子提出什么地方不懂，找出不懂的原因，然后積極啟發(fā)他們，幫助他們動腦筋，切忌煩躁，放下不管或讓他們死記硬背。

5、預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣

經(jīng)常督促孩子按時復(fù)習(xí)當(dāng)天課程，預(yù)習(xí)第二天要上的新課，這是幫助孩子鞏固當(dāng)天所學(xué)知識，為第二天上好新課打下基礎(chǔ)的好辦法。如果當(dāng)天所學(xué)的知識不鞏固，甚至沒有學(xué)會，日積月累，在學(xué)習(xí)上就會產(chǎn)生積重難返的大困難。

所以，一定要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)—聽講—復(fù)習(xí)—作業(yè)—總結(jié)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、培養(yǎng)孩子做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣

做作業(yè)時一般是整體知覺在發(fā)揮作用，不少孩子只顧趕進(jìn)度、出思路，很少顧及一些細(xì)節(jié)問題，導(dǎo)致作業(yè)中常常出現(xiàn)差錯，如不是寫了錯別字，就是看錯了運算符號或者少做了習(xí)題。因此，做完作業(yè)之后，教師和家長應(yīng)該教孩子及時從整體知覺調(diào)整到部分知覺，從細(xì)微處檢查是否有漏洞，使孩子養(yǎng)成細(xì)心檢查作業(yè)的習(xí)慣。

7、定計劃的習(xí)慣

凡事預(yù)則利、不預(yù)則廢。后進(jìn)生毛病都出在計劃性不強，讓人家推著走，而優(yōu)秀的學(xué)生長處就在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培養(yǎng)同學(xué)們定計劃的習(xí)慣。這個習(xí)慣養(yǎng)成了，越高年級作用越大……