家長要注意去幫助孩子區分，各知識間的聯系與區別。因為小學數學中的很多知識，是有一定的聯系的，比如除法、比、分數等之間，存在一定的聯系，但它們的意義，又不是完全的相同，因此也要注意區別，這些相似的概念。

小學數學不好怎么辦？

1、學會預習

習課文時，要準備一張紙、一支筆，將課本中的關鍵詞語、產生的疑問和需要思考的問題隨手記下，對定義、公理、公式、法則等，可以在紙上進行簡單的復述，推理。重點知識可在課本上批、劃、圈、點。這樣做，不但有助于理解課文，還能幫助我們在課堂上集中精力聽講，有重點地聽講。

2、課堂閱讀

預習時，我們只對所要學的教材內容有了一個大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要對預習時所做的標記和批注，結合老師的講授，進一步閱讀課文，從而掌握重點、關鍵，解決預習中的疑難問題。

3、課后復習閱讀

課后復習是課堂學習的延伸，既可解決在預習和課堂中仍然沒有解決的問題，又能使知識系統化，加深和鞏固對課堂學習內容的理解和記憶。一節課后，必須先閱讀課本，然后再做作業；一個單元后，應全面閱讀課本，對本單元的內容前后聯系起來。

4、多做題

主要是指，學數學一定要做習題，并且應該適當地多做些。做習題的目的，首先是熟練和鞏固學習的知識；其次是，初步啟發靈活應用知識，和培養獨立思考的能力；第三是融會貫通，把不同內容的數學知識，溝通起來。

在做習題時，要認真審題，認真思考，應該用什么方法做？能否有簡便解法？做到邊做邊思考邊總結，通過練習加深對知識的理解。

5、要學會總結

要把課本，筆記，單元測驗試卷，測驗試卷，都從頭到尾閱讀一遍。要一邊讀，一邊做標記，標明哪些是過一會兒要摘錄的。要養成一個習慣，在讀材料時隨時做標記，告訴自己下次再讀這份材料時的閱讀重點。

6、要重視改錯工作

做到錯不再犯。數學課沒有那么多時間，除了少數幾種典型錯，其它錯誤，不能一一顧及。如果能及時改錯，那么錯誤就可能轉變為財富，成為不再犯這種錯誤的預防針。

7、打基礎 

在所學基礎上，復習以前學習的數學知識，哪怕是一到三年級的數學知識。很多孩子由于九九乘法表沒有學會，導致后來學習三位數，乘以一位數的乘法，算的很慢，需要思考很久。還有就是進位加法退位加法沒有學好，導致后面的多位數乘法算的很慢。

8、會預習

對課本上的內容，上課之前最好能夠首先預習一下，課后針對性的練習題一定要認真做，不能偷懶，也可以在課后復習時把課堂例題反復演算幾遍，畢竟上課的時候，做好課堂筆記。“好記性不如賴筆頭”。

對于數理化題目的解法，光靠腦子里的大致想法是不夠的，一定要經過周密的筆頭計算，才能夠發現，其中的難點，并且掌握化解方法，最終得到正確的計算結果。