小學(xué)英語(yǔ)階段，意識(shí)還處于感性階段，要激發(fā)培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如通過(guò)做游戲、唱兒歌、畫(huà)圖畫(huà)等小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情和積極性，讓小學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語(yǔ)是件很有趣的事情。

小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法？

1、多說(shuō)英語(yǔ)

說(shuō)英語(yǔ)怕發(fā)音不準(zhǔn)確，怕讀錯(cuò)了被笑話，都是學(xué)生在說(shuō)英語(yǔ)時(shí)的一些顧慮，所以應(yīng)該建立自信的心態(tài)，敢于說(shuō)英語(yǔ)，而且學(xué)習(xí)本來(lái)就是一個(gè)不斷犯錯(cuò)不斷改正再不斷犯錯(cuò)的過(guò)程，大膽的開(kāi)口發(fā)音，不斷的去嘗試，去練習(xí)，通過(guò)一次次的練習(xí)就能逐漸掌握正確的發(fā)音。

2、結(jié)合生活

英語(yǔ)學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)，如在家居上貼上英文標(biāo)簽(在床上貼上bed，在電視上貼上TV等)，在外面玩時(shí)見(jiàn)到熟悉的事物時(shí)，可用英文說(shuō)等等。要培養(yǎng)孩子逐漸養(yǎng)成留意身邊英語(yǔ)的好習(xí)慣。

3、參加英語(yǔ)活動(dòng)

讓孩子參加豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，比如記單詞比賽、說(shuō)英語(yǔ)小故事、英語(yǔ)角色扮演等，不僅能增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，還能提升他們運(yùn)用英語(yǔ)的能力。小學(xué)英語(yǔ)階段還是要提倡快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)。小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也應(yīng)當(dāng)多考慮孩子的感受和需求。

4、營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍

對(duì)于大多數(shù)少兒來(lái)說(shuō)，學(xué)英語(yǔ)，應(yīng)該有學(xué)伴，應(yīng)該在課堂上學(xué)。課堂不僅滿足了視覺(jué)要求，激發(fā)興趣，而且能培養(yǎng)其觀察能力，拓寬學(xué)習(xí)渠道，培養(yǎng)合作精神。

小學(xué)生英語(yǔ)單詞記憶法：

1、卡片記憶：自制單詞卡片隨身帶著，有空就拿出來(lái)讀一讀，記一記單詞。

2、睡眠記憶：晚上睡前讀兩遍要記的單詞，然后睡覺(jué)。第二天醒來(lái)后再讀兩遍，這樣記憶效果不錯(cuò)。

3、形象記憶：如：“tree”把tr看成樹(shù)干和樹(shù)枝，把“ee”看成樹(shù)葉。“eye” 把兩“e”看成兩個(gè)眼，中間的“y”是鼻子。“banana”把a(bǔ)看成一個(gè)個(gè)的香蕉。“bird”把b和d看成兩個(gè)翅膀等等。

4、分類記憶：把單詞進(jìn)行分類，如：顏色、文具、動(dòng)物、食品、稱謂、職業(yè)等，進(jìn)行分類記憶。