無論是要學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)，還是要聽懂英語(yǔ)聽力，記單詞都是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)。而要對(duì)英語(yǔ)單詞有所記憶，才能夠進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)。所以記憶單詞是必須的，就好像你學(xué)習(xí)中文的時(shí)候，也是記了大量的詞組，才能夠不斷的造出流利的句子，寫好語(yǔ)文作文。

初學(xué)英語(yǔ)怎么學(xué)比較好？

1、上課的時(shí)候

學(xué)生在上課的時(shí)候一定要跟上老師的步伐，認(rèn)真聽講，當(dāng)老師需要請(qǐng)學(xué)生，上講臺(tái)當(dāng)小老師的時(shí)候，要積極響應(yīng)，鍛煉自己的口語(yǔ)和臨場(chǎng)應(yīng)變能力。

2、鍛煉孩子的英語(yǔ)聽力能力

不知道大家還記不記得，小時(shí)候我們是怎么學(xué)習(xí)母語(yǔ)的。其實(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是一樣的。先學(xué)會(huì)聽再學(xué)會(huì)說。從我們出生那天起，就一直在聽周圍的人講話，當(dāng)我們的大腦存儲(chǔ)了一定量的語(yǔ)感后，我們自然也會(huì)跟著模仿了。

所以在孩子學(xué)習(xí)說英語(yǔ)之前，我們要在生活中多多鍛煉孩子的的聽力能力。當(dāng)孩子聽得多了，自然也就會(huì)說了。除此之外，還要給孩子提供一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，全程沉浸式的英語(yǔ)環(huán)境，對(duì)孩子的英語(yǔ)語(yǔ)感也有很大的影響。英語(yǔ)口音發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)地道，也很關(guān)鍵。

3、積累詞匯，打好基礎(chǔ)

單詞是構(gòu)成句子的單位，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)。單詞在句子中、文中它是極為有活力的，同一個(gè)單詞在不同的語(yǔ)境中，它可以表示不同的含義，一詞多意的現(xiàn)象，在英語(yǔ)中也很多，通過背誦，可以加深對(duì)單詞的記憶以及理解，為學(xué)好英語(yǔ)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

4、培養(yǎng)語(yǔ)感，提高聽說能力

背誦是提高聽說能力的前提，是培養(yǎng)語(yǔ)感的基本方法。學(xué)英語(yǔ)，先要求小學(xué)生掌握語(yǔ)法，這對(duì)他們來說不僅有難度，而且是一件很抽象的事情。但是可以在背誦記憶的過程中潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)的語(yǔ)感，并逐漸形成用英語(yǔ)思維的能力。

5、重背法

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程中，必須要有一個(gè)合適地進(jìn)度，和速度，來達(dá)到一定量的學(xué)習(xí)，不能走走停停，三天打魚，兩天曬網(wǎng)。學(xué)好英語(yǔ)在很大程度上得益于的“死記硬背”。“死記硬背”雖然不能說是好方法，但學(xué)語(yǔ)言卻離不開“死記硬背”，至少初、中級(jí)階段是如此，即使到了高級(jí)階段，死記硬背也并非毫無用處。

學(xué)語(yǔ)言有一個(gè)從“死”到“活”來。所謂“死”，就是原始的語(yǔ)言積累，創(chuàng)建個(gè)人的語(yǔ)料庫(kù)，語(yǔ)料庫(kù)豐富了，一旦掌握了運(yùn)用技巧，就能隨意提取，運(yùn)用自如，死的語(yǔ)言材料便“活”起來。

6、重視英語(yǔ)

很多基礎(chǔ)不好的學(xué)生，一直都認(rèn)為英語(yǔ)只是考試科目之一，日常生活中并沒有很大的用途，所以并沒有在日常的學(xué)習(xí)中下功夫。針對(duì)有這樣思想的學(xué)生，我們先讓他們了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。英語(yǔ)不單單是一門考試科目，它還是人與人交流的工具，是讓我們?cè)谖磥淼母?jìng)爭(zhēng)中獲得良好的工作機(jī)會(huì)的利器。