當孩子做閱讀理解，做多了的時候，就會發現，很多閱讀理解的答案模式，都是幾乎相同的。所以在做閱讀理解題時，要學會去總結答案，積極利用答題的模板，這樣可以讓自己的答案更官方，從而可以取得更高的分數。

語文閱讀理解能力差怎么提高？

1、充分發揮孩子的想象力

加強孩子理解力的培養，在理解的基礎上發揮孩子的想象力，能夠起到相互促進的作用。正如想象可以讓知識插上翅膀一樣，想象力可以讓個體學習知識的能力得到飛升。

2、讓孩子獨立思考，多問“為什么”

在學習中，需要不斷地思考，在解決問題的過程中不斷地發現問題，對問題要具有洞察力。只有這樣才能更深刻的理解學習的材料，取得良好的效果。

在家里，父母要利用各種時機有意識地對孩子提出一些“為什么”，讓孩子思考、動腦筋，去探索，養成從思考到理解、判斷和推理的良好習慣，當孩子習慣思考的時候，他們的理解力、接受力，就會在不不知不覺中提高。

3、力求理解

讀書應當邊讀邊想，力求理解，弄懂書中所說的中心思想和基本原理，閱讀時，應當每看一段就想一想，把道理弄懂;在全文讀完之后，再串起來看一看，想一想，找到各段之間的聯系，以便從整體上理解一篇文章，一節課文或一章內容。

4、理清思路

著名教育家葉圣陶說過：“文章有思路，遵路識斯真。”意思是每一篇文章，都體現著作者的思路，遵循這一思路閱讀，才能理解文章的實質。可見理清思路對閱讀多么重要。

政道博士說：“當讀完一段之后，就應當把書合上，自己把思路走一下，如果走不出來，再去看書，想想自己為什么走不出來，別人為什么走通了。”閱讀時，只記現成結論，而不考慮這些結論是怎么得出來的，那么思維能力就很難在閱讀中提高。

5、要能提出問題

閱讀中發現的問題一般有兩類：一類是根據自己所具備的知識，認為書中的一些見解不正確、不完整，提出異義或補充;一類是因為自己具備的知識還不夠，因而有不懂的問題。中學生隨著知識水平和能力的提高，閱讀時發現第一類問題會逐漸增多，而第二類問題會慢慢減少。

一旦發現問題，再深入閱讀有關書籍，并且深入思考，收獲會更大，還有可能發現新的知識，獲得新的見解。

6、養成良好的做題習慣

做題習慣指的是，學生在做閱讀理解題時的，日常做法以及個人偏好。有的學生喜歡帶著問題去讀課文，有的學生喜歡先讀課文，再讀再看問題。做閱讀題，應當在時間充裕的情況下，起碼讀三遍。第一遍掌握文章大意，第二遍帶著文章的內容去理解問題，寫出答案。

7、掌握常見題型的解題方法

現階段的閱讀理解題題目，都是相對固定的的。因此，有很多題目，都有比較通用的解題方法。以修辭手法為例。老師在日常的教學過程中，應當將比喻、排比、擬人等常見的修辭手法介紹給學生，同時將不同的修辭手法，體現的作用，詳細的介紹給學生并讓學生記住。