高中生物，應該算是理科與文科的結合體，既需要嚴密的邏輯思維，有需要大量精準的記憶。所以很多同學覺得難度很大，學不好。但其實我們在掌握了，正確的學習方法之后，我們的生物成績，還是可以快速提高的。

生物怎么學才能快速提高？

1、將經典的題收入記憶中

每一道生物題其實都是老師們智慧的結晶，一些考點，單獨考的時候并不難，你甚至可以不假思索地回答出來。

但出題人，往往會將你在不同階段，學到的知識歸納、找出其共性進行考察，這樣就考察了你對知識點掌握的準確性，以及舉一反三、融會貫通的能力。

2、背

學生物不背肯定是不行的，但是沒心沒肺的亂背也是沒用的。生物習題涵蓋了不少的記憶成分，但是在書本的記憶上有所深化，這就要求我們平時在背的時候，必須要理解。

平時的習題都是書本的深化，高考生物卻又是一個檔次，要求我們理解的知識點更多。書上我們背的，是光合作用的基本過程。

平時的作業題目，可能是某一生活中的植物，在特定時間下的，光合作用的光反應和暗反應是如何發生的，以及詳細過程，而高考的試卷中，可能就是綠色植物，在黑暗條件下，給予不同光照，會產生怎樣的光合作用過程。

3、“三個重視”  要重在理解，勤于思考

生物學的概念原理和規律，是在大量研究的基礎上概括總結出來的，不能死記硬背，要盡量找到內容間的內在聯系，要會看目錄，利用目錄來找內容間的緊密聯系。  要重視實驗，生物學是一門實驗科學。

生物實驗前，要仔細閱讀實驗指導，實驗時，要認真觀察實驗，培養自己觀察能力，體驗并理解科學研究的過程和方法。要重視理論聯系實際。嘗試用所學知識解釋一些現象，解決一些問題。  

4、注重提高生物學表達能力

生物學表達能力，就是指能用簡明準確的，生物學語言(包括文字語言、符號語言、圖像語言、表格語言)來表達有關生物學的概念、原理、生命現象及生命活動規律等一系列生物學問題的能力。

對生物學概念和原理等知識僅做到能“意會”，不能“言傳”是不夠的。  

5、糾錯本的正確使用

糾錯是學習過程中，必不可少的一個重要環節，如果這個環節落實不好，也就是說學不會的問題，得不到及時的糾正，就會造成累積性的知識缺陷。

長期下去，就會出現學習上的困難。因此，對學習過程中出現的錯誤要及時糾正。糾正的有效方法，是使用好糾錯本。