初中成績(jī)不好不想學(xué)習(xí)要找到問題的原因，是因?yàn)楹⒆硬幌矚g文化課，對(duì)學(xué)習(xí)抵觸，還是因?yàn)榄h(huán)境或者是同學(xué)老師的原因不想學(xué)了，了解清楚原因之后，家長(zhǎng)要和孩子積極的溝通，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，讓孩子重新愛上學(xué)習(xí)。

初中孩子成績(jī)差不愛學(xué)怎么辦？

第一，要找到成績(jī)不好不想學(xué)的原因。估計(jì)不想學(xué)的原因是成績(jī)不好。所以，只要把成績(jī)不好的原因找到，問題也許就解決了。成績(jī)不好的因素很多，有內(nèi)在的，比如努力不夠、方法不對(duì)、習(xí)慣太差等；也有外在的，比如家庭原因、學(xué)校環(huán)境、班級(jí)風(fēng)氣、教師問題等。成績(jī)不好主要還是自身內(nèi)在的原因。

第二，原因找到后就要有針對(duì)性地去面對(duì)。比如要努力認(rèn)真，思考好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

第三，以點(diǎn)滴進(jìn)步中找到學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累的過程，每天多背一個(gè)單詞，多看一篇文章，多解一道題等都是進(jìn)步。要從中去感受學(xué)習(xí)的快樂———我時(shí)刻在進(jìn)步！

第四，要從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)自己未來成長(zhǎng)發(fā)展的重要性。無數(shù)事例證明，在該讀書的年紀(jì)不學(xué)習(xí)，換來的將是一生的卑微與低層。

怎樣提高孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性？

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

大多數(shù)家長(zhǎng)為了孩子能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)，告訴孩子除了學(xué)習(xí)，其他一切事情都不需要插手。在物質(zhì)上無條件滿足孩子，給孩子創(chuàng)造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)需求。殊不知，越是優(yōu)越的物質(zhì)條件，越容易導(dǎo)致孩子生活在滿足之中，反而對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，沒有學(xué)習(xí)追求。條件過于優(yōu)渥，學(xué)習(xí)沒有了動(dòng)力，失去興趣。孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，即便坐到了書桌前，學(xué)習(xí)效率也是極低的。

所以，要想讓孩子有學(xué)習(xí)的自覺性，首先要讓其認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)起來才有興趣和動(dòng)機(jī)。

2、增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)能力

很多時(shí)候不是孩子不夠自覺學(xué)習(xí)，而是自身學(xué)習(xí)力不足。孩子自我學(xué)習(xí)能力不足，一碰上學(xué)習(xí)有關(guān)的事情，就會(huì)打從內(nèi)心產(chǎn)生抗拒，更不會(huì)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。所以，想要孩子自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)能力是關(guān)鍵。

即便是假期，每天也要要求孩子完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，寫家庭作業(yè)或者做相關(guān)的練習(xí)。鞏固已學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也能讓孩子收獲到學(xué)習(xí)的喜悅心情。當(dāng)孩子完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，可以引導(dǎo)他們聽音樂、學(xué)繪畫、練書法，或者讓他們做自己感興趣的事。只有孩子有相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力才能逐步提升。

3、保證孩子良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

家長(zhǎng)想要孩子自動(dòng)自覺的學(xué)習(xí)，就要為孩子創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的環(huán)境。不受外界的干擾，桌面沒有過多的干擾項(xiàng)，只有學(xué)習(xí)相關(guān)的物品。環(huán)境到位了，孩子才能更快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的自覺性。