數(shù)學(xué)成績差，首先要看你處于什么階段的，是小學(xué)、初中還是高中。不同的學(xué)習(xí)階段有不同的應(yīng)對方法，其次，數(shù)學(xué)差一定要找到原因，然后才能進行針對性的補缺補差，培優(yōu)提高。

數(shù)學(xué)成績差怎么補救？

1、找原因。

看看差的原因是什么，是上課沒認真聽，還是聽了沒聽懂，還是平時都會考試考不好，不同的問題有不同的解決方法和應(yīng)對措施。所以說找到原因很重要，只有找到原因才能對癥下藥。

2、重視興趣的培養(yǎng)。

都說興趣是最好的老師，的確，如果一個人對一件事有興趣了就會主動去學(xué)習(xí)主動去鉆研，慢慢學(xué)習(xí)會有一些進步。

3、培養(yǎng)認真聽課的習(xí)慣。

這個是很重要的，上課的時候一定要跟上老師的思路和節(jié)奏，投入真實。只有這樣才能把知識點理解、搞懂。

4、會審題。

做題目的時候首先把題目看一遍，了解已知和未知，如果我們知道它考察我們什么知識點，那么這道題做出來的可能性非常大。

5、重視解題思路和過程。

題目讀完，開始做的時候要想這題該怎么做，怎么組織語言，這都很重要，解題思路要前后銜接好，有邏輯性。

數(shù)學(xué)成績差怎樣才能提高？

一、善于“問”的習(xí)慣。

俗話說：“好問的孩子必成大器”。教師應(yīng)積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，帶著知識疑點問老師、問同學(xué)、問家長，大力提倡學(xué)生自己設(shè)計數(shù)學(xué)問題，大膽、主動地與他人交流，這樣既能融洽師生關(guān)系，增進同學(xué)友情，又可以使學(xué)生的交際、表達等方面的能力逐步提高。

二、力求“斷”的習(xí)慣。

民族的創(chuàng)新能力是綜合國力的重要表現(xiàn)，因此新大綱強調(diào)在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

教師應(yīng)積極鼓勵學(xué)生思考問題時不受常規(guī)思路局限，樂于和善于發(fā)現(xiàn)新問題，能夠從不同角度詮釋數(shù)學(xué)命題，能用不同方法解答問題，能創(chuàng)造性地操作或制作學(xué)具與模型。

三、勇于“辯”的習(xí)慣。

討論和爭辯是思維最好的媒介，它可以形成師生之間、同學(xué)之間多渠道、廣泛的信息交流。讓學(xué)生在爭辯中表現(xiàn)自我、互相啟迪、交流所得、增長才干，最終統(tǒng)一對真知的認同。

四、提早“學(xué)”的習(xí)慣。

從小學(xué)生認識規(guī)律看，要獲得良好的學(xué)習(xí)成績，必須牢牢抓住預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)四個基本環(huán)節(jié)。

其中，課前預(yù)習(xí)教材可以幫助學(xué)生了解新知識的要點、重點、發(fā)現(xiàn)疑難，從而可以在課堂內(nèi)重點解決，掌握聽課的主動權(quán)，使聽課具有針對性。隨著年級的升高、預(yù)習(xí)的重要性更加突出。