當(dāng)然還是有機(jī)會的，高中成績差，可能只是孩子自己，沒有找到適合的學(xué)習(xí)方法，所導(dǎo)致的。所以建議學(xué)生，一定要先給自己去制定一個學(xué)習(xí)計(jì)劃，針對自己的薄弱項(xiàng)，進(jìn)行加強(qiáng)，合理安排每天的時間。

馬上高三了成績只有300分還有機(jī)會嗎？

1、目標(biāo)階段化，積蓄力量 

成績的提高，必然不是一蹴而就的。有許多的同學(xué)可能會覺得，身邊的某個同學(xué)，某次考試成績突然就提高了，之后的成績也一直比較穩(wěn)定，希望自己也能一下子就提高成績。其實(shí)，他們的成績提高，也是慢慢積累起來的力量，在此之前也經(jīng)歷了，成績不理想和不斷努力的過程。

所以，要想獲得成績的提高，可以把自己的目標(biāo)階段化。比如，自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，那么一輪復(fù)習(xí)的時候，就要給自己確定一個目標(biāo)，就是把基礎(chǔ)薄弱的環(huán)節(jié)，掌握牢固。再比如，歷史本周，會復(fù)習(xí)中國古代的政治制度，那么，自己本周的目標(biāo)，就是熟記相關(guān)知識點(diǎn)，多做這部分相關(guān)的考題，把這部分的知識都掌握好。

2、記錄錯題

高三一模300多少分后，還是有機(jī)會的，但需要孩子去努力。如果孩子高三一模只考了300多分，說明你的基礎(chǔ)很弱。所以孩子在這個時候，也要去以課本為主，逐冊逐章逐個概念，原理和公式去理解和記憶，多做一些基礎(chǔ)題目。

高三一模考300分還有機(jī)會嗎？

1、提高聽課效率的關(guān)鍵是預(yù)習(xí)，將下節(jié)課要講的內(nèi)容大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。課上，老師講很熟悉的內(nèi)容時，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌拢v自己稍陌生的內(nèi)容時要聚精會神地聽。另外，記筆記時，不需要全記，書上有的不要記，要記一些書上沒有的定理定律、典型解法。

2、自行復(fù)習(xí)時，不妨給自己定限制時間，例如給自己限定一小時內(nèi)完成某份練習(xí)，這樣不僅有助于提高效率，完成后還會有成就感。以后，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

3、一模考300分還有機(jī)會。一模就是一輪復(fù)習(xí)診斷測試。考生在知道成績和排名后，應(yīng)該做的是根據(jù)成績，來確定自己目前的學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)試卷題目的對錯來分析自己的薄弱環(huán)節(jié)和優(yōu)勢學(xué)科。整理錯題集，把題目進(jìn)行分類與總結(jié)，理清思路，對整體有個知識網(wǎng)，以方便融合貫通。

高三孩子怎么學(xué)才能提高成績？

學(xué)生高三成績差，還是有機(jī)會的。但首先要看自己，哪門學(xué)科薄弱，差在哪里。然后才能有針對性地去補(bǔ)。而且最好是，能找到這門學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法，掌握了學(xué)習(xí)技巧之后，才能以不變應(yīng)萬變。

高三成績差還有機(jī)會嗎？

1、用錯用活，及時查漏補(bǔ)缺

若每一次都得不到滿分，說明很多事情仍然不懂，錯就改，需要改進(jìn)。每一道錯題，不管是作業(yè)還是試卷，都代表了一個知識漏洞。接著收集這些錯題，寫出正確的解題步驟，分析產(chǎn)生錯誤的原因，并將其整理成書形成錯題。

與此同時，高三復(fù)習(xí)期間，每人至少要做，幾十套甚至上百套的試卷。此時，你不必抄寫所有的錯題，只需抄寫一些經(jīng)典的問題和重點(diǎn)，然后寫下注釋就可以了。有時候，你可以把標(biāo)有“錯誤”的書或論文拿出來看一看。  糾正和糾正是補(bǔ)缺的過程，而糾正和糾正又是總結(jié)和反思的過程。

2、要準(zhǔn)備錯題本，把題型吃透

初中階段的學(xué)生，因?yàn)橐媾R中考，所以老師和家長對他們的學(xué)習(xí)成績非常重視。但是并不是所有的初中生，成績都能夠達(dá)到理想的水平，因此，一部分的學(xué)生家長難免會著急。

孩子初中成績一般還有機(jī)會逆襲嗎？

1、有機(jī)會，打牢基礎(chǔ)

要想打牢基礎(chǔ)，就不得不說“預(yù)習(xí)”，通過預(yù)習(xí)能夠發(fā)掘自己此前學(xué)習(xí)的問題所在，通過預(yù)習(xí)能夠弄清接下來學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，所以，預(yù)習(xí)在夯實(shí)基礎(chǔ)的過程中扮演著重要的角色。除此之外，學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，夯實(shí)基礎(chǔ)也需要很長的時間。因此，大家在學(xué)習(xí)時要溫故知新、穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能在今后有更大的突破。

2、改善學(xué)習(xí)習(xí)慣

家長想要孩子實(shí)現(xiàn)逆襲，就要讓孩子改善學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天做作業(yè)之前做好復(fù)習(xí)，做完作業(yè)之后做好預(yù)習(xí)，“回歸課本”是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵之處。語文要做好現(xiàn)代文閱讀和文言文的積累；英語要不厭其煩的背誦課本中的單詞、短語、固定搭配和句子；數(shù)學(xué)要課內(nèi)課外相結(jié)合。另外，初中學(xué)習(xí)一定要重視“刷題”，不論語數(shù)英，這一點(diǎn)都非常重要。

成績一般的初三學(xué)生也是可以考上重點(diǎn)高中的，只不過進(jìn)入重點(diǎn)高中的道路要崎嶇很多。無論基礎(chǔ)如何，成績?nèi)绾危跞龑W(xué)生都要自信，要相信自己。初三學(xué)生要盡自己最大的努力為自己爭一個好前途。

初三成績不好還有機(jī)會上高中嗎？

1、努力都是有機(jī)會的

初中的知識相當(dāng)于高中的知識來講還是稍微簡單一些的，而且，初中的很多知識都是與高中有關(guān)聯(lián)的。只要初三學(xué)生想做成一件事就可以做成一件事。而且初中屬于九年義務(wù)教育的范疇，初中知識點(diǎn)簡單，通俗易懂。就算初一、初二沒打牢基礎(chǔ)，通過初三一年的努力，初三學(xué)生也是可以厚積薄發(fā)的。

2、 打牢基礎(chǔ)，穩(wěn)固根基

中考是很“難”的。但中考難不是因?yàn)樵嚲黼y，而是因?yàn)橹锌籍?dāng)中優(yōu)秀的學(xué)生太多。中考試卷的難度并不高，每年中考當(dāng)中，拿高分的學(xué)生并不在少數(shù)。想要中考拿高分，首先要把基礎(chǔ)分都拿到手。在中考試卷當(dāng)中，基礎(chǔ)分占到80%左右，把基礎(chǔ)打牢，基礎(chǔ)分就穩(wěn)穩(wěn)拿到手了。所以，成績一般的學(xué)生一定要打牢基礎(chǔ)，把打牢基礎(chǔ)放在首要位置。

初二年級是學(xué)生初中階段的關(guān)鍵時期，逆反心理、學(xué)習(xí)成績分化大都發(fā)生在這個階段。很多家長擔(dān)心孩子初二成績差初三學(xué)習(xí)跟不上，于是想法設(shè)法提高孩子的成績但都不理想，該怎么辦呢

初二成績差初三還有機(jī)會嗎？

初二成績差，只要找到恰當(dāng)?shù)姆绞饺ソ鉀Q，并且孩子知道努力，那么初三還是有機(jī)會的。

初二成績差的原因：

1、學(xué)習(xí)壓力大，越努力成績越不理想

初中二年級，其實(shí)也是一個承上啟下的年級，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也是挺大的，尤其是大家馬上就要面臨升入初三的情況，一些心理素質(zhì)不是很好的學(xué)生，就會倍感壓力，在這樣的情況下，學(xué)生越努力，成績越不理想。

學(xué)習(xí)直接帶來的是兩個字：成績。如果能保證在高中三年每次考試都有一個好成績，那么想報(bào)考的理想大學(xué)就不會是難事。但是有相當(dāng)一部分高中生一開始并沒有那么努力，當(dāng)意識到高考的重要性時，因?yàn)槁湎铝颂喙φn，又不知道該如何是好。那么高三還有機(jī)會逆襲嗎？

高三還有機(jī)會逆襲嗎？

1、把基礎(chǔ)打扎實(shí)

想要在高三逆襲的學(xué)生而言，扎實(shí)的基礎(chǔ)是必不可少的，只有基礎(chǔ)打得扎實(shí)，在高三身體和精神的雙重壓力下，才能不掉隊(duì)，甚至出現(xiàn)超越、翻盤的情況。扎實(shí)的基礎(chǔ)，雖然和初中的學(xué)習(xí)狀態(tài)有著很大的關(guān)聯(lián)，但是高三的學(xué)習(xí)更為重要，哪怕成績只是中等，進(jìn)入到高三重新調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)和方法，依然能快速的突破在成績上也會重新找回優(yōu)勢。

2、找準(zhǔn)定位

學(xué)生一旦取得一點(diǎn)成績，就會沾沾自喜，認(rèn)為：自己是天才學(xué)霸，即使現(xiàn)在不用功，想要取得成績時，也是易如反掌。一旦產(chǎn)生這種認(rèn)知，對學(xué)生而言是極其致命和可怕的。對每個高中階段的學(xué)生而言，能通過真才實(shí)學(xué)考入高中，在學(xué)習(xí)上的能力是毋庸置疑的。尤其是所有學(xué)生都保持同一起跑線是心理上的優(yōu)越感，如果不能消除，無法對自己有清晰的定位，對高中階段的學(xué)習(xí)一定會帶來不良的影響，成績下降是必然。