可以說孩子的寫作業(yè)問題幾乎可以讓所有的父母崩潰，孩子要不就是慢吞吞地不肯寫，要不就是騙家長(zhǎng)沒有作業(yè)，孩子不寫作業(yè)，越來(lái)越難于管教，讓家長(zhǎng)感覺非常非常頭疼，那么不喜歡寫作業(yè)的孩子怎么管教呢？

不喜歡寫作業(yè)的孩子怎么管教？

1、用英雄事例鼓勵(lì)孩子

任何孩子心中都有一個(gè)英雄人物，這個(gè)英雄在孩子心中是無(wú)所不能的。這個(gè)英雄可以是卡通人物，也可以是家長(zhǎng)本人。可以和孩子說說英雄曾經(jīng)也遭受挫折，但是在面對(duì)困難挫折的時(shí)候，從來(lái)都不放棄，反而迎難而上，通過種種考驗(yàn)后，最終沖破困難，獲得成功。孩子本來(lái)就對(duì)自己的英雄很崇拜，加上家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，給孩子營(yíng)造一個(gè)英雄不屈服命運(yùn)的精神，將這種精神灌輸?shù)胶⒆拥拇竽X，潛移默化地影響孩子。

2、耐心解決問題

教育孩子本來(lái)就是一件漫長(zhǎng)而艱難的事情，沒有耐心是不行的，家長(zhǎng)說自己是絕對(duì)有耐心教育孩子的，但是孩子太難教育了，再好的耐心也會(huì)被磨沒有，最后只剩下滿腔怒火。面對(duì)孩子的教育上，長(zhǎng)久積累的怒氣，無(wú)處可以發(fā)泄，最終只能對(duì)孩子爆發(fā)出來(lái)，家長(zhǎng)也不想這樣對(duì)待孩子的。家長(zhǎng)對(duì)孩子應(yīng)該更有耐心。

所有的習(xí)慣，并不是一開始就能適應(yīng)，而是需要一個(gè)長(zhǎng)期過程，點(diǎn)滴的積累。家長(zhǎng)可以慢慢的去引導(dǎo)孩子，那么在潛移默化中，孩子自然就會(huì)有了習(xí)慣，有了自己的原則。那時(shí)，就是孩子主動(dòng)的，積極的，學(xué)習(xí)和做事情的時(shí)候了。

孩子不喜歡寫作業(yè)怎么辦？

1、作業(yè)的時(shí)間不宜過長(zhǎng)

我們可以引導(dǎo)我們的孩子，做一會(huì)兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?huì)兒，放松放松，這樣孩子就會(huì)感覺勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

2、放大孩子的優(yōu)點(diǎn)

我們要告訴孩子你真的很棒，要用適當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)鼓勵(lì)孩子。孩子就會(huì)產(chǎn)生一種自我心理暗示，感覺自己真的很棒。其實(shí)這種心理暗示從小培養(yǎng)就會(huì)很好，因?yàn)檫@種好的心理暗示，會(huì)伴隨孩子的一生，會(huì)讓孩子有自信，那這以后的生活以及各方面有很大的幫助。

孩子不想寫作業(yè)這只是一種表象，背后隱藏著很多原因。想要解決孩子不寫寒假作業(yè)的難題，家長(zhǎng)首先要了解是什么原因?qū)е碌摹?/p>

孩子為什么不喜歡寫作業(yè)？

1、缺乏興趣

學(xué)校之所以要求學(xué)生回家后寫作業(yè)，其實(shí)這是一個(gè)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的過程，在學(xué)習(xí)過程中，只有及時(shí)復(fù)習(xí)才能讓學(xué)到的知識(shí)得到鞏固，所以，這個(gè)作業(yè)啊，還得寫。但是問題來(lái)了，這個(gè)作業(yè)的形式，對(duì)孩子的吸引力不夠，不是抄寫就是各種練習(xí)冊(cè)，孩子周圍比寫作業(yè)好玩兒的事情太多了，如果作業(yè)不是足夠有趣，孩子的精力很難集中。

2、缺乏計(jì)劃性

在家長(zhǎng)眼里，孩子寫作業(yè)磨蹭就是屬于不認(rèn)真的表現(xiàn)，可孩子畢竟還小，他們對(duì)于時(shí)間的把控能力不夠強(qiáng)，越不想寫就寫得越慢，寫得越慢就越容易挨罵，最終就是親子之間戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。

初一是整個(gè)初中階段的開始，也是整個(gè)中學(xué)階段的開端，在這一階段，適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏和難度是重中之重。如果孩子每天的作業(yè)完成起來(lái)很吃力，常常需要到深夜才能完成的話，應(yīng)該是學(xué)習(xí)上遇到了障礙，家長(zhǎng)要引起重視，幫助孩子一起找問題解決。

初一孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦？

1、有效管理時(shí)間，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)。

孩子的作業(yè)拖拉與平常生活磨蹭、遇到困難逃避分不開的。家長(zhǎng)要與孩子一道分析作業(yè)中難度最大的、最重要的那部分，讓孩子首先完成這部分作業(yè)。當(dāng)孩子專注地處理好最重要最難的作業(yè)后，就會(huì)有一種滿足感與成就感，之后就可以戰(zhàn)勝更多地困難。一個(gè)學(xué)習(xí)上有強(qiáng)烈愿望，具有正確的學(xué)習(xí)目的的學(xué)生眼里看到的是成功的喜悅，從而不懼學(xué)習(xí)的困難，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)還應(yīng)給拖拉的孩子制定規(guī)定最晚睡覺的時(shí)間，讓孩子知道規(guī)則，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。沒完成作業(yè)，讓孩子第二天去給老師解釋，自己承擔(dān)后果。"

2、適時(shí)榜樣示范，心理技術(shù)支持。

家長(zhǎng)可以給孩子做好榜樣，分享自己在工作中如何做到高要求、高效率、有比較強(qiáng)的時(shí)間觀念的。自己在家辦公時(shí)給孩子做好示范榜樣作用，自己如何在規(guī)定時(shí)間完成任務(wù)的。初一孩子拖拉還與孩子主觀專注力不集中是分不開的，家長(zhǎng)可以嘗試多種方法提高孩子專注力。如：孩子看電視時(shí)，不要讓他老是切換頻道；當(dāng)孩子興致勃勃跟你說話時(shí)，不要隨意打斷孩子的話，要聽孩子把話說完；給孩子放錄音故事磁帶，讓孩子專門聽故事。

初中孩子不寫作業(yè)，就要找到孩子不寫作業(yè)的真正原因。跟孩子好好聊聊，如果孩子不寫作業(yè)是覺得作業(yè)太難了，自己跟不上，那就給孩子補(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)，如果孩子不寫作業(yè)是貪玩，那就得好好跟孩子說說，近期的目標(biāo)是要考上哪所高中，自己的理想是什么，讓孩子學(xué)習(xí)要有動(dòng)力，發(fā)自內(nèi)心的喜歡學(xué)習(xí)才行。

初中孩子不寫作業(yè)怎么辦？

1、問明原因，對(duì)癥下藥

這個(gè)方法我覺得永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)，你要成為學(xué)生敬重的老師，并不是只有嚴(yán)厲就夠了。學(xué)生不喜歡做作業(yè)，原因會(huì)有很多，一般分為內(nèi)因和外因。外因就是家長(zhǎng)過度寵溺，孩子一發(fā)牢騷家長(zhǎng)繳械投降；內(nèi)因就是學(xué)生自覺性差，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、允許孩子自主選擇做作業(yè)的時(shí)間

有的家長(zhǎng)說，孩子回家第一件事就是要做作業(yè)，才有足夠的時(shí)間做作業(yè)。其實(shí)這個(gè)時(shí)候，孩子容易出現(xiàn)抗拒心理。因?yàn)樵趯W(xué)校已經(jīng)待了一整天了，就盼著放學(xué)玩一會(huì)自己想玩的。

關(guān)于這個(gè)疑問應(yīng)該是很多家長(zhǎng)都頭疼的問題吧，眾所周知，英語(yǔ)一門學(xué)科并且在考試中占據(jù)的分值相當(dāng)大，所以都希望自己的孩子能夠?qū)W好英語(yǔ)。可是孩子不喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)怎么辦呢？

孩子不喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)怎么辦？

1、激發(fā)興趣

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。” 只有孩子是真正地對(duì)英語(yǔ)感興趣，才會(huì)努力去學(xué)習(xí)它。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣有很多方法，比如給孩子看英語(yǔ)動(dòng)畫片，多聽聽英語(yǔ)歌曲，多讀英語(yǔ)兒歌，陪孩子一起玩英語(yǔ)游戲，給孩子講英語(yǔ)故事等等。

2、及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)

家長(zhǎng)的認(rèn)可和經(jīng)常性的表?yè)P(yáng)對(duì)孩子來(lái)說將是一種巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，所以，不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，當(dāng)孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，都要適時(shí)地給予肯定、贊揚(yáng)、鼓勵(lì)，以此來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，使孩子感受取得進(jìn)步的自豪和喜悅。

每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，但是如果一個(gè)孩子寫作業(yè)的速度明顯比比別人慢三四倍的時(shí)間,這就是個(gè)問題了。以這種緩慢的速度寫作業(yè)，意味著學(xué)生在學(xué)習(xí)上投入了太多的時(shí)間，而這些時(shí)間他們可以用來(lái)玩耍、閱讀、社交、放松或探索其他興趣。

寫作業(yè)慢的孩子怎么辦？

1、營(yíng)造氛圍

孩子寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不能邊輔導(dǎo)邊看電視、玩手機(jī)，這樣會(huì)給孩子樹立一個(gè)壞習(xí)慣。正確的做法應(yīng)該是，孩子做作業(yè)，家長(zhǎng)在一旁安靜的讀書、看報(bào)。孩子處在一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)習(xí)能力自然會(huì)上升。

2、提高寫作業(yè)效率

很多孩子寫作業(yè)時(shí)間一拖再拖，除了本身主動(dòng)性不強(qiáng)之外，寫作業(yè)的效率不高，也是導(dǎo)致完成時(shí)間延后的重要原因。這時(shí)候父母要注意提前講解，能夠大大縮短寫作業(yè)的時(shí)候。根據(jù)來(lái)川老師研發(fā)的學(xué)習(xí)方法，讓孩子更“會(huì)”學(xué)習(xí)，也是提高寫作業(yè)效率的好方法。