對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，重要的是在老師，家長(zhǎng)的幫助下養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，成績(jī)的好壞會(huì)從側(cè)面反映出孩子在學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，作為家長(zhǎng)要去跟孩子慢慢聊聊，看看是聽課聽不懂，還是在學(xué)習(xí)時(shí)無(wú)法集中注意力，或者是同學(xué)之間的影響等等。

怎樣提高小學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)？

1、認(rèn)真計(jì)算

計(jì)算是小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最基本的技能。一個(gè)從小就能慎重對(duì)待計(jì)算的人，在以后的行事中就不會(huì)輕易犯下草率從事的錯(cuò)誤。所以，家長(zhǎng)要訓(xùn)練孩子沉著、冷靜的學(xué)習(xí)態(tài)度。不管題目難易都要認(rèn)真對(duì)待。對(duì)于孩子認(rèn)真計(jì)算有進(jìn)步的時(shí)候要給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，及時(shí)樹立自信心。

2、分析問(wèn)題，找出原因

在平時(shí)，家長(zhǎng)們應(yīng)該多與孩子溝通，關(guān)心孩子內(nèi)心的想法，特別是現(xiàn)在孩子出現(xiàn)抵觸數(shù)學(xué)的現(xiàn)象，在學(xué)習(xí)上，多詢問(wèn)孩子有什么需要幫助的，在孩子需要幫助時(shí)，及時(shí)給與孩子們幫助。觀察了解孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好的原因，只有找到問(wèn)題的根本，才能更好的從根本解決問(wèn)題。

孩子在學(xué)習(xí)中，是肯定會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)的。但是家長(zhǎng)一定要好好去利用，這些差錯(cuò)。因?yàn)楹⒆映霈F(xiàn)差錯(cuò)的地方，正是孩子掌握知識(shí)的薄弱點(diǎn)，并且可能是典型的、普遍的。家長(zhǎng)應(yīng)有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)孩子，自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤，提高孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)

小學(xué)生怎樣提高數(shù)學(xué)成績(jī)？

1、提升計(jì)算能力

數(shù)學(xué)的計(jì)算學(xué)習(xí)就像語(yǔ)文的識(shí)字學(xué)習(xí)，是最基本的。不識(shí)字，語(yǔ)文讀不好，計(jì)算差，數(shù)學(xué)同樣學(xué)不好。而且計(jì)算好，會(huì)給孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供很大的幫助。

現(xiàn)在的新教材對(duì)計(jì)算的重視度不高，練習(xí)量比較少，導(dǎo)致現(xiàn)在孩子的計(jì)算能力跟以前的孩子相比，有一定差距。家長(zhǎng)可以每天讓孩子做2分鐘口算。一開始，2分鐘內(nèi)能只能做完20道口算，但之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)越來(lái)越快，正確率越來(lái)越高。

2、適當(dāng)學(xué)習(xí)奧數(shù)

小學(xué)數(shù)學(xué)比較簡(jiǎn)單，學(xué)的都是比較基礎(chǔ)的東西，但是對(duì)于一些孩子來(lái)說(shuō)，還是感覺(jué)難，每次考試成績(jī)都不是很理想。

小學(xué)生怎么提高數(shù)學(xué)成績(jī)？

1、引導(dǎo)孩子解決掉在數(shù)學(xué)上的畏難情緒。

數(shù)學(xué)難嗎，難，但是在小學(xué)階段并沒(méi)有那么難。難易都是相對(duì)的，孩子不想學(xué)數(shù)學(xué)很多是覺(jué)得數(shù)學(xué)實(shí)在是太難了！但是想想，那孩子上了高中數(shù)學(xué)還是要學(xué)的。所以，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的路上，第一件事就是解決對(duì)數(shù)學(xué)的畏難情緒。

2、對(duì)癥下藥

如果是孩子運(yùn)算不好，這時(shí)候抽點(diǎn)空，陪孩子練習(xí)，最簡(jiǎn)單的可以用家里有的杯子、廚具、水果等來(lái)進(jìn)行加減乘除的展示，因?yàn)橹R(shí)是抽象的，你簡(jiǎn)單的問(wèn)孩子多少成多少孩子往往變得不知所云，因?yàn)樗睦頉](méi)有這個(gè)概念，也就是沒(méi)有一個(gè)可以依據(jù)的參照物。

小學(xué)還是打基礎(chǔ)的時(shí)候，如果沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)，那么在之后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，孩子將會(huì)應(yīng)不暇接，手足無(wú)措，成績(jī)可能會(huì)持續(xù)走低，長(zhǎng)此以往將會(huì)影響孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)生如何提高數(shù)學(xué)成績(jī)？

1、鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)

當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不感興趣時(shí)，想辦法去引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，也能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，在這種情況下，對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì)，少批評(píng)，給學(xué)生樹立信心，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，成績(jī)才會(huì)變得更好。

2、主動(dòng)思考

很多同學(xué)在聽課的過(guò)程中，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的聽，不能主動(dòng)思考，這樣遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，會(huì)無(wú)從下手，不知如何應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)去解答問(wèn)題。主要原因還是聽課過(guò)程中不思考惹的禍。除了我們跟著老師的思路走，還要多想想為什么要這么定義，這樣解題的好處是什么，這樣主動(dòng)去想，不僅能讓我們更加認(rèn)真的聽課，也能激發(fā)對(duì)某些知識(shí)的興趣，更有助于學(xué)習(xí)。

有的學(xué)生，不愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)，所以盡管他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候也沒(méi)有敷衍，成績(jī)依舊不是很理想，都說(shuō)“興趣是最好的老師”，不感興趣卻想要學(xué)好，確實(shí)也不容易。

如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)？

1、鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)

當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不感興趣時(shí)，想辦法去引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，也能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，在這種情況下，對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì)，少批評(píng)，給學(xué)生樹立信心，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，成績(jī)才會(huì)變得更好。

2、重視計(jì)算

數(shù)學(xué)的計(jì)算學(xué)習(xí)就像語(yǔ)文的識(shí)字學(xué)習(xí),是最基本的。不識(shí)字,語(yǔ)文讀不好,計(jì)算差,數(shù)學(xué)同樣學(xué)不好。而且計(jì)算好,會(huì)給孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供很大的幫助。現(xiàn)在的新教材對(duì)計(jì)算的重視度不高,練習(xí)量比較少,導(dǎo)致現(xiàn)在孩子的計(jì)算能力跟以前的孩子相比,有一定差距。家長(zhǎng)可以每天讓孩子做2分鐘口算。一開始,2分鐘內(nèi)能只能做完20道口算,但之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)越來(lái)越快,正確率越來(lái)越高。

一定要去有針對(duì)性練習(xí)，也還去要緊扣書本知識(shí)點(diǎn)，還要注意在練習(xí)中復(fù)習(xí)。而孩子要對(duì)自己的熟悉的知識(shí)點(diǎn)，也要能做到，每周去進(jìn)行一次練習(xí)回顧。而掌握不好的內(nèi)容，就更需要去經(jīng)常性練習(xí)，達(dá)到熟能生巧的效果。

如何提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)？

1、基礎(chǔ)知識(shí)牢固掌握

基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，就談不上有點(diǎn)難度的題了。記住，想讓數(shù)學(xué)成績(jī)好，最關(guān)鍵是每天扎實(shí)的完成作業(yè)。  學(xué)生每一天的家庭作業(yè)，就好比是一場(chǎng)場(chǎng)需要認(rèn)真完成的開卷考試。只有每天的開卷考試完成好了，成績(jī)才能逐步提高。每天的作業(yè)好比在練習(xí)扎馬步，馬步扎穩(wěn)了，下盤才穩(wěn)，練習(xí)其他功夫就不在話下了。

2、課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)其實(shí)是很有必要的，通過(guò)預(yù)習(xí)，可能產(chǎn)生一些對(duì)知識(shí)點(diǎn)疑問(wèn)，可能是解題方法的疑問(wèn)，也可能是沒(méi)搞懂的疑問(wèn)，或者是沒(méi)看懂的疑問(wèn)，如果能帶著這些問(wèn)題去聽課，通過(guò)老師的講解就能快速解決相應(yīng)的疑問(wèn)，從而在課上比別人學(xué)到更多的知識(shí)。

數(shù)學(xué)的計(jì)算學(xué)習(xí)，就像語(yǔ)文的識(shí)字學(xué)習(xí)，是最基本的。不識(shí)字，語(yǔ)文讀不好，計(jì)算差，數(shù)學(xué)同樣學(xué)不好。而且計(jì)算好，會(huì)給孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供很大的幫助。抓好孩子的計(jì)算，就能很有效的，提高孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)。

如何提高數(shù)學(xué)成績(jī)小學(xué)生？

1、題目分類本  　　

專門記錄自己做過(guò)的試題，分類指的是將自己做過(guò)的試題分為幾大類，一類是極其簡(jiǎn)單，自己一看就會(huì)的。一類是有一定難度，需要思考找到突破口的。

還有一類就是難度很大，需要綜合運(yùn)用很多知識(shí)并進(jìn)行推理才能解答的，后兩類都應(yīng)該是我們的記錄重點(diǎn)。在對(duì)試題分類的過(guò)程中，同學(xué)自然地就增強(qiáng)了，對(duì)試題的進(jìn)一步理解。

2、培養(yǎng)創(chuàng)造精神