有這樣一個(gè)神奇的現(xiàn)象，在小學(xué)時(shí)成績(jī)明明很一般的孩子，卻在初中時(shí)完成了逆襲，成為了尖子生，最后也都考上了重點(diǎn)高中。但同樣的，也有很多在小學(xué)成績(jī)很好的人，到了初中卻成績(jī)平平，最后考上的也都是普通高中。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？為什么小學(xué)成績(jī)不好到初中就好了？

為什么小學(xué)成績(jī)不好到初中就好了？

1、孩子對(duì)待學(xué)習(xí)很主動(dòng)  

孩子小學(xué)學(xué)習(xí)的課程，和初中學(xué)習(xí)的課程大不相同。小學(xué)階段，孩子學(xué)習(xí)的課程主要以寫、背為主，只要父母在旁邊督促得嚴(yán)，孩子考出不錯(cuò)的成績(jī)，還是很簡(jiǎn)單的。但是，初中階段，孩子不僅要寫、背，孩子自己主動(dòng)鞏固、擴(kuò)展知識(shí)。所以，孩子想要成績(jī)好，單靠父母督促是不行了，最主要的是孩子對(duì)待學(xué)習(xí)要主動(dòng)。

如果家里孩子對(duì)待學(xué)習(xí)很主動(dòng)，有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)想法，即便他上小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)榉N種原因，學(xué)習(xí)成績(jī)差，等上了初中以后，因?yàn)樗麑?duì)待學(xué)習(xí)有熱情、夠主動(dòng)，也容易變得學(xué)習(xí)成績(jī)好。

2、孩子學(xué)習(xí)態(tài)度很踏實(shí)  

是可以學(xué)好的，但是這個(gè)學(xué)好其實(shí)是建立在孩子自己，愿意去奮斗的基礎(chǔ)之上的。而如果還是按小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，這樣的學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí)的話，那么孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，非但不能提高，可能還會(huì)出現(xiàn)越來(lái)越差的情況。

女孩子小學(xué)成績(jī)不好到初中能好嗎？

1、是可以學(xué)好的。很多家長(zhǎng)都擔(dān)心自己的孩子在小學(xué)沒(méi)有打好基礎(chǔ)，到了初中難以跟上初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象。因此家長(zhǎng)一定要端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓孩子明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)才能更加努力學(xué)習(xí)。

2、小學(xué)時(shí)期的成績(jī)具有一定的欺騙性的，在小學(xué)時(shí)期大部分的課程，都是通過(guò)記憶來(lái)完成的，在這個(gè)時(shí)候，很多孩子可以通過(guò)家長(zhǎng)的監(jiān)督下，或者把題目答案的做法背下來(lái)，就可以擁有一個(gè)非常好的成績(jī)。

3、然而到了初中之后，由于課程的難度增加，再靠記憶來(lái)完成是不現(xiàn)實(shí)的，所以在小學(xué)時(shí)期的成績(jī)是具有一定欺騙性的，因此在小學(xué)學(xué)習(xí)好并不能代表上了初中后學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)好，反之，小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不好，也不能代表升入初中之后一定就是“差等生”。

孩子到了初中要怎么學(xué)習(xí)才能提高成績(jī)？

孩子現(xiàn)在要可以去改善自己的學(xué)習(xí)方式，要肯動(dòng)腦筋，善于思考，善于提出問(wèn)題。家長(zhǎng)也要可以去注重孩子的知識(shí)積累，要為孩子創(chuàng)造課外學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐的環(huán)境和條件。最主要的是在學(xué)習(xí)初中內(nèi)容時(shí)，要知其然還要知其所以然，做到真正的融會(huì)貫通，舉一反三。

小學(xué)成績(jī)好到初中為什么不好了？

1、課程內(nèi)容的改變

孩子由小學(xué)升入初中，要經(jīng)歷的絕不只是一次校園的變遷，老師和同學(xué)的更換，更多的變化在于學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式的變化，帶來(lái)了學(xué)習(xí)難度和壓力的變化。首先在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，不僅學(xué)科增多，而且內(nèi)容加深了。而到了初中后，數(shù)學(xué)中要增加幾何、函數(shù)等知識(shí)；語(yǔ)文、外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)課的深度要加大

此外，還要開(kāi)設(shè)物理、化學(xué)、歷史、地理、生物等新的課程。這些學(xué)科知識(shí)對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是必需的文化素質(zhì)積累，這就使初中生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)客觀上大大增多了。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

一般來(lái)說(shuō)，初中成績(jī)很好的學(xué)生上高中以后，成績(jī)下降，甚至出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，這個(gè)是很正常的一種現(xiàn)象。高中時(shí)學(xué)習(xí)難度加大， 心理壓力也會(huì)增加，家長(zhǎng)需要正確看待孩子的成績(jī)。

為什么初中成績(jī)好到了高中成績(jī)不好？

1、基礎(chǔ)不牢固

很多學(xué)生都有基礎(chǔ)不牢固的現(xiàn)象，特別是存在偏科的學(xué)生，這就是其他科基礎(chǔ)不好才會(huì)偏科。而且很多學(xué)生都沒(méi)認(rèn)真學(xué)習(xí)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)很差，如果你是這種原因的話，當(dāng)務(wù)之急就是好好的鞏固你的基礎(chǔ)，在日常做作業(yè)的過(guò)程當(dāng)中，要多做基礎(chǔ)題，由基礎(chǔ)題再到提高題、到高難題等，一步一步提升自己解題的能力。

2、做題照本宣科

很多學(xué)生對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)都是一知半解，根本沒(méi)有很好的理解清楚，所以在做題的時(shí)候都是照本宣科，根本沒(méi)有將知識(shí)點(diǎn)很好的運(yùn)用進(jìn)去，所以導(dǎo)致經(jīng)常成績(jī)不好，所以對(duì)于這種問(wèn)題最好就是要在第一時(shí)間將你不懂的問(wèn)題搞清楚，不管是自己冥思苦想還是問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師都可以，千萬(wàn)不能將問(wèn)題堆積起來(lái)，最好只會(huì)導(dǎo)致自己不會(huì)的知識(shí)越來(lái)越多。

很多學(xué)了12年，卻仍然不知道應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)的孩子，大有人在。所以孩子想要提高自己的初中成績(jī)，那么就一定要找到正確的學(xué)習(xí)方法。語(yǔ)文英語(yǔ)靠背，就以為數(shù)理化生也靠背，死記硬背的后果，就是苦學(xué)卻得不到應(yīng)有的回報(bào)。不懂得將所學(xué)的知識(shí)分類整理，建立知識(shí)體系，是很多孩子的毛病。

為什么孩子進(jìn)入初中后成績(jī)不好？

1、知識(shí)點(diǎn)的數(shù)量增加

成為一名初中生，大家站在了新的起點(diǎn)上。拿到初中階段的教材，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，課本明顯變得厚實(shí)了。事實(shí)上，初中三年所學(xué)的內(nèi)容，將會(huì)進(jìn)一步增加。初中生所掌握的知識(shí)點(diǎn)，也迎來(lái)前所未有的多，尤其物理與化學(xué)兩門課程的增加，會(huì)讓許多學(xué)生手忙腳亂。

2、學(xué)習(xí)的難度提升了

如果說(shuō)，在小學(xué)的時(shí)候，大家的學(xué)習(xí)局限于識(shí)記。  那么進(jìn)入初中階段，同學(xué)們將要提升的，不僅僅是記憶力，還需要掌握空間思維能力、邏輯思維能力，甚至更多的動(dòng)手能力等。各種思維的需求，直接說(shuō)明一個(gè)事實(shí)，各門學(xué)科的難度提升了。如果同學(xué)們，保持之前的學(xué)習(xí)習(xí)慣，很容易面臨淘汰的結(jié)果。

孩子小學(xué)成績(jī)不好，家長(zhǎng)要從多方面法分析原因，不要只去批評(píng)孩子，要理性分析，同時(shí)也要注意，學(xué)習(xí)成績(jī)不是孩子的全部，全面發(fā)展很重要，讓孩子有健全的人格，在初中全面化發(fā)展。

小孩子小學(xué)成績(jī)不好到初中還有救嗎？

有救，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞和孩子平時(shí)的積累成正比，孩子平時(shí)積累的越多，成績(jī)就越好。而積累的過(guò)程，是一件非常艱辛的事情。父母可以和孩子一起學(xué)習(xí)，每天陪孩子看看書(shū)，寫寫作業(yè)。而不是父母回家第一時(shí)間玩手機(jī)，看電視等。

小孩子小學(xué)成績(jī)不好到初中怎么辦？

1、提高孩子學(xué)習(xí)興趣

孩子成績(jī)不太好的原因，還是孩子上課注意力不專注導(dǎo)致的，提高孩子學(xué)習(xí)興趣，是讓孩子在以后的學(xué)習(xí)生活中能夠自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)的基石。而父母提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，可以勞逸結(jié)合，讓孩子時(shí)刻保持著學(xué)習(xí)新知識(shí)的喜悅感和成就感。

初中階段的學(xué)習(xí)和小學(xué)階段有著明顯的區(qū)別，如果家長(zhǎng)和學(xué)生們能夠盡早的意識(shí)到這一點(diǎn)的話，那么相信在之后的初中階段學(xué)習(xí)中一定能夠更加搶占先機(jī)。

為什么孩子進(jìn)入初中成績(jī)不好？

小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)化是學(xué)生時(shí)期的一個(gè)非常重要的過(guò)渡時(shí)期。處理不好就會(huì)危及孩子未來(lái)的成績(jī)，家長(zhǎng)應(yīng)該重視起來(lái)。家長(zhǎng)及時(shí)為孩子做好心理疏導(dǎo)工作，積極和老師配合從學(xué)習(xí)方法上指導(dǎo)孩子。

孩子進(jìn)入初中成績(jī)不好怎么辦？

1、要有心理準(zhǔn)備

進(jìn)入初中后，最大的變化是，考試科目3課猛增至7科，課程量的增加讓很多孩子適應(yīng)不了，我們應(yīng)該及早的引導(dǎo)孩子。并且讓他們知道科目增多，帶給其他孩子的感覺(jué)也是一樣的，不要因此恐慌失去信心。