很多家長會問孩子數學不好要如何提高，我們不要考慮補課這件事情如果孩子一年級就去補課那以后呢，家長應該以身作則首先在家里需要一個好的學習氛圍，這對孩子的幫助非常重要，孩子從小就會模仿但他不會分出好壞所以家長需要以身作則。

一年級數學如何提高？

1.每天抽出時間陪孩子復習，預習。一年級的孩子還不知道怎么去復習，怎么去預習，他們每天回家完成作業就會認為今天的學習已經完成了，所以這時候需要家長朋友引導，讓孩子慢慢的養成復習，預習的好習慣。這樣第二天上課的時候就有心理準備，對于前一天學過的內容也可以做到熟記于心。

2.在完成作業之后每天熟讀加減法口訣表，讓孩子能夠在熟讀的過程中背下口訣，那會給孩子在解題過程中建立強大的信心，因為所有的計算題對我都沒有難度，我已熟練掌握。這是需要家長去監督輔助的，要在讀之前做好開導，可以約定每天一遍或者兩遍，什么時候可以熟練背誦什么時候完成這個約定，當然，在完成約定之后可以適當的一星期拿出來復習一次，理由可以家長朋友們自行思考，只要不要讓孩子覺得是又要重新背口訣就好，避免孩子出現逆反情緒。

3.培養孩子的數字敏感度，可以在睡前和孩子玩玩數數字的游戲，一遍正數，一遍逆數，讓孩子對于數字的排列順序有更強的認知，也可以玩一些速記號碼的游戲，從簡單到難，車牌號，手機號，卡號之類的都可以。做這些小游戲孩子不會很抵觸又可以培養孩子的敏感度，還能加強孩子對數字的記憶能力。

4.不斷的鼓勵孩子，建立孩子的自信心，潛意識的去影響孩子，讓孩子覺得自己是數學當中的姣姣者。

數學的學習方法：

1.培養學生的學習習慣

小學一年級剛剛從只顧玩耍的幼兒園步入小學，多半學生還沒有養成學習的習慣，甚至都不愿學習。我了解到，有的學生喜歡去學校，也有的孩子不愿去學校，甚至哭鬧。他們為什么有這樣的反應呢?我認為這是一個學習習慣的問題。有的孩子由于種種原因已在步入小學之前養成良好的學習習慣，他們學習起來就比較容易一些。而有一部分孩子由于年齡小或其他種種原因還沒有養成良好的學習習慣，所以，學習對他們來說就比較吃力，導致他們不愿學，不想去學校。

2.愛心對待每一個孩子

每一個孩子他們的學習能力和水平不同，但在他們的心目中老師是神圣又值得尊敬的，對老師沒有抵觸情緒，甚至對老師的話言聽計從。比如，我的孩子，他就對老師看的特別重，別人教給他一種別的學習方法他都會質疑。又一次我教他“湊十法”的另一種方法，他瞪著眼睛說：“我們老師不是這樣教的。”直到我想辦法說服他，他才會接受除了老師之外，“別人”教給他的知識。這讓我感覺到老師在一年級孩子心中的地位。也讓我深深感受到，孩子們愛老師，那老師更要愛孩子，拿出自己的愛心，對待每一個孩子，相信我們的愛心會換來你意想不到的收獲。

3.注重和家長的溝通

在教授孩子們知識的同時，要注重和家長的溝通。和家長多溝通，讓家長和教師一起，引領孩子共同成長。班里孩子眾多，教師個人的能力畢竟是有限的，尤其是對于問題較多的孩子，教師想要了解他們學習哪里有困難、為什么有這些問題、怎樣才能幫助他們解決等等，必須要及時地和家長溝通，讓家長幫助我們發現問題，并一起解決問題。比如，一個學生，在學習“數的分解”時有困難，教師就找家長談心(而不是訓斥家長)。教給他可以用擺放物品的方法來幫助孩子學習。比如對“8的分解”，可用8顆棗來擺放學習，讓孩子輕松快樂地體驗數學之樂趣。