高三學(xué)生有著強(qiáng)烈的自主意識(shí)、獨(dú)立思考意識(shí)，內(nèi)心孤獨(dú)敏感，喜歡自作主張。他們的知識(shí)儲(chǔ)備、思想觀念已經(jīng)超過父母的高度。家長(zhǎng)們覺得自己有豐富的人生經(jīng)驗(yàn)，想指導(dǎo)或教育子女，讓他們少走彎路。結(jié)果是，孩子覺得家長(zhǎng)指手畫腳、過度干涉，家長(zhǎng)覺得孩子不聽話。于是矛盾產(chǎn)生了，其實(shí)原因就是溝通不暢。

如何跟高三孩子溝通？

1、不要時(shí)時(shí)刻刻把學(xué)習(xí)掛在嘴上

所有負(fù)責(zé)任的而家長(zhǎng)都很關(guān)心子女的學(xué)習(xí)，但沒必要時(shí)時(shí)刻刻把考試、名次、高考掛在嘴上。孩子們學(xué)習(xí)壓力本來就很大，你這樣會(huì)讓他們更加厭煩。其實(shí)高中的孩子心里什么都明白，他們當(dāng)然重視自己的前途命運(yùn)。經(jīng)過一天或者一周繁重枯燥的學(xué)習(xí)，回到家來，需要的是放松和休息。家是休憩的港灣，不是考場(chǎng)和教室。所以家長(zhǎng)朋友不僅不要把學(xué)習(xí)時(shí)刻掛在嘴上，也沒必要把學(xué)習(xí)時(shí)刻掛在心上。

2、用心傾聽

用心聽，就是當(dāng)對(duì)方打開話匣子，你注意力集中，聽他講什么，想表達(dá)什么，他給你講這些話是想從你這里得到什么。聽的過程中，不敷衍、不打斷，也不要做評(píng)判，只聽不說。當(dāng)然，你也可以用一些簡(jiǎn)單的詞鼓勵(lì)他說下去，比如“哦，這樣呀。”“然后呢？”“嗯，還有什么事。”

3、遵循平等原則

父母是子女的監(jiān)護(hù)者，培養(yǎng)者，是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)有義務(wù)教育孩子成長(zhǎng)，但這并不意味著父母與子女不平等。父母與子女在人權(quán)、道德、人格、價(jià)值觀等方面和孩子都是平等的。在這些問題上，誰都沒有特權(quán)。子女是應(yīng)該聽從父母的教導(dǎo)，但這并不意味著他們一定要對(duì)父母百依百順。他們也可以有自己的主張和看法，父母可以給孩子一些建議，但不能粗暴干涉。

4、溝通的問題要具化

家長(zhǎng)有一種習(xí)慣就是容易語重心長(zhǎng)，但是說出的話卻又特別空洞。比如“你可得努力學(xué)習(xí)”。這種語言表達(dá)在今天對(duì)孩子的教育是無效的，也是無益的。因?yàn)檫@些話缺乏明顯的可操作性，作為孩子基本把握不住，反倒容易造成孩子心理上的緊張焦慮。積極的方式是要以一種具體的問話，通過鼓勵(lì)的方式漸進(jìn)式的與孩子溝通。就比較容易調(diào)動(dòng)孩子的積極性，而且能夠把握住孩子思考、行動(dòng)的方向。將孩子的行動(dòng)目標(biāo)分成許多的小臺(tái)階，每一步都具體而又相對(duì)容易的能夠達(dá)到目標(biāo)，讓他們每一步都體會(huì)到成功的樂趣。

5、避免過度反應(yīng)

對(duì)孩子言行的反應(yīng)過于激烈往往導(dǎo)致爭(zhēng)吵，使交談無法繼續(xù)。。為了使交談保持友好的氣氛，父母絕對(duì)不要帶著焦慮和情緒與孩子交談；同時(shí)，為了體現(xiàn)尊重，避免引起反感，父母在提問題時(shí)，最好以商量的、平和的語氣進(jìn)行，如“你這樣做是怎么想的？”、“讓我們談?wù)労脝幔俊?/p>

6、批評(píng)要心平氣和

誰都會(huì)犯錯(cuò)，孩子也是。高中生一般是可以察覺到自己的錯(cuò)誤的，這時(shí)候家長(zhǎng)要多體諒理解多幫助。如果孩子沒有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)可以批評(píng)。批評(píng)是一種幫助，不是發(fā)泄怒氣，如果不是神火燒眉毛的大事，就讓子彈飛一會(huì)兒，你先調(diào)整一下自己的情緒，請(qǐng)記住一個(gè)原則：有情緒不批評(píng)，有情緒不處理問題。