學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子，一般都是自控能力比較弱，不能自覺(jué)學(xué)習(xí)，也沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，整天貪玩，不能按時(shí)完成作業(yè)，家長(zhǎng)要多陪伴孩子，了解自己的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠輔導(dǎo)的予以輔導(dǎo)，只有家長(zhǎng)重視了，孩子才會(huì)更加重視。

中學(xué)孩子成績(jī)差怎么辦？

1、了解孩子的學(xué)習(xí)情況

家長(zhǎng)們得知自己孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好的時(shí)候不要著急，也不要覺(jué)得是自己孩子的智力或者是學(xué)習(xí)不認(rèn)真，能夠引起孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的原因很多，只有在清除了解到拖垮學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)虻臅r(shí)候，才可以有效地解決。

2、多做一些有高度的習(xí)題

可以通過(guò)刷題來(lái)提高自己的分?jǐn)?shù)，但是刷題應(yīng)該關(guān)注精而不是多。題目的質(zhì)量要符合初三學(xué)生的難度，通過(guò)做題鍛煉學(xué)生的思維能力和解題能力，那些對(duì)初三生來(lái)說(shuō)太容易沒(méi)有難度的題，就可以不用做了。做有高度的題目，要求做一道會(huì)一道，而不是只管做會(huì)不會(huì)就不管了。

3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)熱情

到了初二的時(shí)候，如果一個(gè)孩子與他的同學(xué)相比，成績(jī)差距越來(lái)越大，他的心里肯定也是非常著急的。如果自己還十分努力，還沒(méi)有達(dá)到自己理想中的成績(jī)，就很有可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒。家長(zhǎng)這時(shí)候就一定要撫慰好孩子的情緒，并且還要培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

4、選擇正確的學(xué)習(xí)方法

可以適當(dāng)借鑒好同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，但是不要全套搬過(guò)來(lái)運(yùn)用到自己身上，要取其所長(zhǎng)。適合“學(xué)渣”的學(xué)習(xí)方法才是正確的學(xué)習(xí)方法。循序漸進(jìn)的步入學(xué)習(xí)，比如可以定個(gè)小目標(biāo)——一節(jié)課不走神認(rèn)真聽(tīng)講之類的。一口吃不成胖子，學(xué)習(xí)本身有難度，日積月累的努力才會(huì)有所收獲。

5、學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)

把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類,做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片,會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒,方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí),要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái),不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解,加深記憶。

6、保持一個(gè)積極的心態(tài)

跟“學(xué)渣的不自信心”說(shuō)再見(jiàn)！多鼓勵(lì)自己，不要一遇到挫折就否定之前的努力。學(xué)習(xí)中遇到的難題很正常，這是是對(duì)學(xué)習(xí)情況的一個(gè)檢驗(yàn)，做對(duì)了說(shuō)明在進(jìn)步，即使做錯(cuò)了也不能證明努力被白費(fèi)，只能說(shuō)付出的努力還不夠。