為什么古詩難背？有人會把原因全部歸于，古詩讀起來拗口、意思難懂。但是，仔細想想好像又說不通，因為有些孩子背古詩就很快。所以，古詩難背最主要不是古詩的問題，而是你沒有找到方法。如果你家孩子也被背古詩的事情困擾，可以來學學聰明的家長是怎么教孩子背誦古詩，過目不忘的。

孩子背古詩記不住怎么辦？

1、抄誦法

“好記性不如爛筆頭”，這句俗話是有一定的科學道理的，孩子們在背誦詩詞或文章的時候，不妨嘗試著先看一句抄一句；再看幾句抄幾句；最后看一段，直到看一篇抄一篇，可以選擇一邊抄一邊讀，或者先讀再抄，再或抄完再讀。

2、提綱法

孩子在閱讀一篇敘事課文的時候，首先需要掌握文章的的起因、經過、發展、高潮、結果等具體情節，然后在根據背誦內容用思維導圖列出一個簡單的提綱，在背誦的過程中依據提綱完善填充這張思維導圖，從而進行背誦。

3、情景法

在背誦的過程中依據文章具體繪制一張配圖版情境思維導圖，通過圖像畫面進行理解和記憶文章內容。尤其是優美的古詩詞和散文，運用此法效果更佳。如《望天門山》、《敕勒歌》、《漁歌子》等，在繪制思維導圖的時候，把每個四局圖像化，根據圖像記憶，圖文結合，快速有趣地借圖成誦。

4、延伸法

背誦古詩詞、文章或詩歌時，從開頭逐句延伸背誦，即背會第一句，背第二句時把第一句帶上，背會第一二句，背第三句時再把第一二句帶上，如此延伸，直到全篇。

5、對比法

把需要閱讀的文章內容具有對比性的部分段落羅列出來，并記住各部分之間對比的性質、特點、作用，就容易背誦。如背誦《白楊禮贊》第七段，抓住先揚后抑，先否定，再肯定，最后是四個排比反問句的句式特點。抑：沒有……沒有……也許……（否定句），如果……那么……（假設）；但是……更……它是……（先轉折，又遞進，然后肯定）。

6、列表法

背誦文章時我們需要將背誦的內容進行有規律的用思維導圖繪制出來進行歸納，通過制作思維導圖提取關鍵點，化繁為簡，使繁雜的內容簡單化、特征化，并具有條理性，一目了然，也方便背誦時舉一反三，加深對文章的印象。