語文學習不需要補課，家長需要給孩子創(chuàng)造一個良好的閱讀環(huán)境，是、引導孩子在閱讀生活場景中，理解閱讀帶給生活的意義。語文學習，需要專注和發(fā)散思維，死讀書也是不行的。

小學語文有必要補課嗎？

1、語文重在積累閱讀

對于語文學習來說，作文、閱讀不需要補習，而是積累。素材閱讀，知識點的拓展，都需要同學們在日常的語文學習過程中去積累。為了補習而不惜，最后就會在“雙減”的學習模式下徒增焦慮。家長該怎么辦呢？

2、找到適合的學習方法

對于語文學習來說，孩子們從小對補課的概念也沒有一個正確的認知。什么才是最好的補課，不是家長必須去陪讀，也不是家長給孩子大量買課外書，而是適合自己的才是最好的學習方法。抓好基礎鞏固，擴大閱讀量。

3、平時多關(guān)注孩子

對補課有特別依賴的家長，其實都是很少對孩子學習有關(guān)注的家長。他們希望花錢買個省事，同時孩子的成績還能提高。雖然這也是一種教育輔導的觀念，但是當家長們發(fā)現(xiàn)，可能花錢也不省事的時候，就開始焦慮了。到底語文該怎么學呢？這時候再來關(guān)注孩子。

4、激發(fā)孩子自主學習能力

家長要做的不是給孩子到處找補課的地方，去讓他學習寫作文的套路，閱讀答題的公式，而是讓他先端正學習態(tài)度，糾正學習的意識。沒有了輔導班，學生們之間，比拼的不是家長，而是對學習的清晰認識，我為什么要學習？家長能夠激發(fā)孩子自主學習能力，就能勝出。

5、培養(yǎng)學習的興趣

很多家長都有這樣的困惑，也付出輔導的時間和精力了，孩子學得也很努力，但是成績就是不見好，家長泄氣了，孩子的學習自信也沒有了。語文的學習，興趣是首要，其次就是自信，最后才是積累。對語文學習沒有興趣的學生，很難在學習的過程中建立自信。

6、及時督促復習

除了課本中的知識點，家長要及時督促復習，堅持輔導糾正，課外閱讀也是不能斷檔的。閱讀的積累，可以幫助我們考核課本里的知識運用，這也是為什么很多孩子能在課外閱讀中融會貫通，聽老師講課文，一遍就會。有的孩子就需要回家來仔細復習，還沒有時間看課外閱讀的原因。