孩子做錯事后，父母每次說教，都是按照和我們成人講話的這些理論和道理進行說教的，對于未成年的孩子來說，可能是無法接收到這些信息的，尤其是在孩子犯錯處于緊張的狀態中，更不能很好的吸收家長的說教。所以，家長要掌握正確的教育方式，批評孩子不是目的，目的是讓孩子清楚的認識到自己的錯誤，并積極改正。

孩子做錯事后父母應該怎么說？

1、父母要理性對待孩子所犯的錯誤

很多家長經常無法接受和理解孩子所犯的錯誤，尤其是那些看起來很明顯的錯誤，總會發脾氣甚至采用暴力手段，但這只會造成兩種結果，一種是孩子被家長的憤怒嚇到了，內心只有恐懼感，完全沒有心思去反省自己的錯誤；一種是把孩子的情緒也給點燃了，孩子完全不顧及可能產生的后果，不管不顧地回擊家長的批評，造成親子之間的矛盾。

我們應該要意識到，在孩子的成長過程中，孩子難免會犯錯誤或做錯事，父母首先要理性看待孩子所犯的錯誤，在這種情況下，父母才有可能控制和緩和自己的情緒。

2、父母要懂得接納孩子的情緒

通常來說，孩子犯了錯或做錯事的時候，心理其實處于最脆弱、壓力也是最大的時候，他們急需父母的接納，如果沒有接納孩子的情緒，即使我們對孩子提出了一大堆聽起來很正確的建議，孩子也不一定能夠接受。

此時，我們不妨換一種教育方式，先接納孩子的情緒，等到孩子的情緒完全平復和穩定之后，再去引導孩子直視自己的錯誤，那情況就會大不一樣了，通常都能收到比較好的教育效果。

3、就事論事

有的家長一提到孩子，就是眉毛胡子一把抓，感覺什么問題都想要拿出來整改，借著孩子今天犯的錯誤，把昨天的、前天的錯誤都像倒豆子似的給孩子“重溫”一遍，孩子聽得耳朵都起繭子了。根本不知道今天媽媽批評自己的重點在哪里，家長全面鋪開的批評就相當于什么批評都沒說。

因此，如果孩子今天犯了一個錯誤，哪怕是非常非常小的錯誤，家長也只要用三言兩語告訴孩子這個錯誤即可。批評重質不重量，不要覺得今天時間還很充裕，再多說幾句，說多了就相當于沒說。

4、一針見血

孩子把杯子摔碎了，媽媽說：“你怎么這么不小心啊！上次就打碎了一個，這次又打碎一個！”在孩子那接收到什么有用的信息嗎？只有一個，就是自己不小心打碎了杯子這個事實。教育意義？沒有。

所以，家長要批評孩子，直接說出問題的關鍵點，幫助孩子分析問題出現的原因，今后預防的辦法。杯子為什么會打碎？是沒有拿穩還是手滑？找到原因，再告訴孩子應該如何拿杯子，拿杯子時不能四處跑。

5、由點及面

孩子犯了一個錯誤，家長可以由點及面，舉一反三地告訴孩子避免同類型事件發生。杯子是易碎品，所以要拿穩了，不能用濕的手拿，更不能拿著杯子跑來跑去，同理，瓷碗、玻璃碗等都屬于易碎品，都要輕拿輕放。

6、在教育孩子的時候要同步幫他建立起規則意識

有的孩子會故意去犯一些原則性的錯誤，對于這樣的錯誤，給孩子建立規則意識要比對孩子簡單粗暴的批評和貼上負面標簽等做法，顯然更為重要的多。幫孩子建立規則意識，至少能讓孩子明白自己錯在哪里。

7、給孩子留有一定的反省空間

有的孩子可能只是在無意識下犯了錯或做錯了事，他在主觀上并沒有要犯錯誤的想法，面對這種類型錯誤的孩子，父母不光要給孩子講清楚道理，也要在引導的基礎上，給孩子留有一定的反省空間。這樣能夠幫孩子更好地對自己的行為做一個客觀思考和分析。