小學(xué)厭學(xué)的孩子，背后很有可能是父母的問(wèn)題。冰凍三尺非一日之寒，父母首先要接納和細(xì)致了解孩子厭學(xué)的情緒，改變關(guān)注的焦點(diǎn)，遇事先處理情緒，再處理問(wèn)題。在家里，家長(zhǎng)可以盡量營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子逐漸喜歡學(xué)習(xí)，然后再逐漸引導(dǎo)孩子了解到上學(xué)的樂(lè)趣，消除孩子的厭學(xué)情緒。

小學(xué)孩子厭學(xué)怎么辦？

1、引導(dǎo)孩子的好奇心

小朋友天生是好奇的。常常家長(zhǎng)在親子教育過(guò)程當(dāng)中，往往會(huì)阻止或壓抑了孩子的好奇心，然而小朋友就是喜歡自己去嘗試，喜歡做事情按照他想要的方式試試看。孩子充滿(mǎn)好奇心的同時(shí)表明著孩子在思考，這是一個(gè)好的現(xiàn)象，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候就要想如何引導(dǎo)孩子的好奇心，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍

家長(zhǎng)應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子感受到學(xué)習(xí)可以帶來(lái)快樂(lè)和成就感，可以鼓勵(lì)孩子多參加一些有意義的課外活動(dòng)，開(kāi)拓孩子的視野，提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

3、留給孩子一定的自主選擇權(quán)

整天嚴(yán)格督促孩子學(xué)習(xí)往往會(huì)引起孩子反感，并加重了孩子厭學(xué)的情況。家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子有一定的自主選擇權(quán)，比如可以讓孩子自己決定看哪本書(shū)、學(xué)哪一門(mén)課等，讓孩子感受到學(xué)習(xí)其實(shí)是由自己掌控的。

4、建立良好的家庭時(shí)間規(guī)劃

家長(zhǎng)要合理規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間和娛樂(lè)時(shí)間，不要讓孩子感到學(xué)習(xí)和娛樂(lè)之間是互相對(duì)立的。家長(zhǎng)可以與孩子商量出學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃執(zhí)行，讓孩子感受到學(xué)習(xí)也可以是輕松自在的。

5、跟孩子多講講學(xué)校的趣事

給孩子講有趣的校園故事，鼓勵(lì)孩子去交朋友，讓孩子覺(jué)得，學(xué)校里面除了可以學(xué)到知識(shí)，還可以交到好朋友，一起做有趣的事。

小學(xué)孩子厭學(xué)的原因有哪些？

1、學(xué)習(xí)無(wú)法激起孩子的興趣

學(xué)校的學(xué)習(xí)主要以訓(xùn)練為主，每天的學(xué)習(xí)更多的像是一個(gè)一個(gè)必須完成的任務(wù)。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥，重復(fù)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的新鮮感完全喪失，學(xué)習(xí)根本提不起勁頭，只能每天靠父母逼迫和催促才能回到書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè)。學(xué)習(xí)讓孩子感受不到樂(lè)趣，學(xué)習(xí)變成了一種完完全全的負(fù)擔(dān)。

2、孩子不會(huì)學(xué)習(xí)

這類(lèi)孩子往往學(xué)習(xí)時(shí)不集中注意力，不能把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)；不能選擇重要內(nèi)容而拋開(kāi)不重要的內(nèi)容；無(wú)法將學(xué)到的知識(shí)正確、合理地表達(dá)出來(lái)。這樣，面對(duì)日益繁重的課業(yè)內(nèi)容，自然產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

3、父母陪讀，使孩子缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性

這會(huì)使孩子難以領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的過(guò)程，難以獨(dú)立地解決遇到的新問(wèn)題，體驗(yàn)不到獨(dú)立解決問(wèn)題后的成功的快樂(lè)。